渔用网衣模型相似准则研究进展

由于渔用网衣属于小尺度多孔网状结构,在波流作用下的动力响应过程比较特殊,采用物理模型试验方法是目前研究网衣水动力特性的主要途径。考虑网衣结构特点、试验条件及试验误差等方面要求,科学合理地进行网衣模型相似设计是开展模型试验的前提。本文针对各国学者在不同时期结合具体研究网衣类型提出的不同网衣相似准与方法,从设计思路、适用条件及优缺点等方面进行了综述。     

分析相似条件 探索相似应用

《相似三角形》在初中几何中占有举足轻重的地位.由于《相似三角形》涉及的知识点比较多,它常常是出题者追捧的对象.《相似三角形》也是广大中学生学习时的难点.在解相似三角形的问题时,一定要抓牢关键条件,找到切入点,巧用条件,构造出"相似三角形".     

潮兜1号隧道Ⅳ级围岩相似材料配比试验

为配制可模拟目标围岩的相似材料,在铁晶砂材料的基础上,采用石膏和水泥两种胶结材料,设置骨胶比、(m_铁粉+m_重晶石粉)/m_骨料、m_铁粉/(m_铁粉+m_重晶石粉)及m_石膏/m_水泥4个因素,一个因素设5个水平,共25组配比的正交试验方案。通过敏感性和线性回归分析,研究力学参数对影响因素的显著性及力学参数与各因素之间的定量关系。结果表明：相似材料力学参数可满足大部分类型岩体模型试验对材料力学参数的要求;对各因素及重晶石粉在骨料中占比与力学参数之间进行敏感性分析,其影响效果规律性强,可确定围岩相似材料配比;线性回归方程可量化参数与影响因素之间的关系,通过对比试验结果和回归分析结果,二者吻合性较强。     

相似诱导教学模式简论

:相似诱导教学模式是借助相似理论 ,把脑科学和思维科学的基本理论综合运用于课堂教学实践的科学教学模式 ,由基本结构、基本原则、基本条件、基本理论四部分构成。基本结构包括相似集中、相似建构、相似匹配、相似激活和相似创造诸要素 ,揭示人的成长、成才学习过程规律。基本原则为重兴趣、重积累、重感悟、重迁移、重习惯、重烛理、重炼意、重创新 ,体现相似诱导教学的实践原理。基本条件从教学内容到行为方法 ,探讨“和合教学”的途径。基本理论以激活大脑潜能为目标 ,提出创设相似的丰富环境 ,提供醒觉的挑战条件 ,相似模拟关键期     

浮式海上风电机组试验模型相似准则与风荷载模拟装置

浮式海上风电机组(FOWT)作为一门新兴的前沿学科,相关研究强烈地依赖波浪水池模型试验,模型试验结果的准确性和可靠性不仅取决于模型本身能否反映实际结构的几何与力学特征,而且取决于试验环境能否重现自然的海洋环境。因此,当前适用于FOWT波浪水池模型试验的相似准则和风荷载模拟技术研究显得尤为重要,分别针对以上两方面内容阐述了当前国内外研究现状及存在的问题,为FOWT波浪水池模型试验提供有益的借鉴。     

相似理论在工程实际中的应用

本文介绍了相似现象及相似理论,通过五个工程实际方面的问题,阐述了相似理论在工程实际中的应用,并对相似理论的进一步发展进行了探讨     

相似与互补

人际吸引在生活中有着重大的意义,而相似互补是引起人际吸引的重要条件之一。人类社会清楚地认识到相似与互补在人际交往中的作用,并充分地加以利用。     

隧道围岩相似材料配比试验及其敏感性分析

基于正交设计方法,以铁粉、重晶石粉、石英砂为骨料,石膏为胶结剂进行拌和,研究福州某双洞隧道围岩相似材料的极限抗压强度、弹性模量、黏聚力、内摩擦角。 结果表明,不同配比的相似材料其物理力学参数值跨度较广,可以作为大部分岩体的相似材料进行物理模型试验。 通过大量试验,确定相似材料物理力学参数的影响因素并进行敏感性分析,最终确定材料的合理配比,较好地模拟出目标岩体的物理力学参数。     

16世纪的测量工具与相似三角形的应用

1引言数学史上,相似三角形很早就被人们所认识.大约公元前1600年,古巴比伦人就已经知道“两个相似直角三角形对应边成比例”这一性质,并利用该定理求解几何问题.公元前6世纪,古希腊的工程师欧帕里诺斯在设计隧道挖掘工程时就运用了相似三角形的性质[1];我国汉代数学名著《九章算术》“勾股”章中含有一系列勾股测量问题,均需以相似三角形性质来解决.虽然数学史上关于相似三角形应用的文献浩如烟海,但是中学教师所掌握的可直接用于课堂的材料却极为缺乏.     

相似诱导教学模式在声乐教学中的应用

相似诱导教学模式是一种新型的教学方法,它对提高教学质量有着很好的作用.本文从创建丰富多彩的相似环境、提供醒觉挑战条件以及形成相似模拟的关键期等几个方面阐述了相似诱导教学模式在声乐教学中的应用.