浅析理解教育在教学中的实践过程

理解教育是消除误解增进教师与学生更好地理解自己与他人从而获得较好发展的过程。理解教育为一种新的教育理念，有如一股春风，不失时机地吹新了时下的教育局面。其影响之深之广着实让人感到欣慰。那么，理解教育的优越性在我们的实际教学过程当中如何实施并体现出来呢？     

注重有效引导促进学生成才——浙教版八上第一章《平行线》复习课

临近期末,本册书本内容已经结束,接着就是如何做好期末复习。怎样做好有效复习呢?这个问题一直萦绕在我的脑海。通过新课的教学,经过单元复习、期中复习后,学生对课本的顺次复习、重复旧课已不感兴趣,如果教师再这样做,不但浪费时间,而且会使学生感到索然     

教师主导地位在教育过程中的体现

在学校教育过程中，老师与学生是两个最基本的构成要素，老师始终处于主导地位，起主导作用。从理论上搞清楚老师在学校教育中的主导地位，对在实践中摆正老师的主导位置、在教育过程中正确发挥老师的主导作用，搞好学校教育、培育社会主义的合格人才意义重大，影响深远。根据个人的理解和多年从事教育工作的经验体会，我认为，老师在教育过程的主导地位，主要体现在以下四个方面：     

以人为本思想在教育过程中的具体体现

"以人为本"思想坚持了马克思主义人学路线,体现了对人的现实关注和长远发展的有机结合.从马克思主义的认识论出发,将"以人为本"的思想与现代教育相结合,认为大学生是教学过程中的第一主体,教师是教育过程中的主导主体,两者之间相互作用,相互联系.     

《数书九章》中的测量问题

探讨了《数书九章》中有关测量问题的数学方法。     

创新教育在语文教学中的体现

创新教育是当前教育界广泛关注的热门话题。课堂是教育活动的主阵地,也是对学生进行创新教育最直接的渠道。那么,如何最大限度地发掘学生的潜力,培养学生的创新精神呢?这是每个教师都必须面对的现实问题。一、营造宽松氛围,激发学生创新情趣心理学研究表明,人的创造力的形成和发展要有相应的环境。人在轻松自由的心理状态下,才能有丰富、自由的想象,创造思维中的灵感往往是在紧张探索以后的松弛状态下出现的。因此,在教学中应该积极营造宽松自由的氛围,鼓励学生自由探索,标新立异。近些年来,课堂讨论已越来越被人们所关注。它犹如“旋转大舞…     

创新教育在思想政治课中的体现

"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力."作为一名教师,在教育、教学实践中,必须着眼于培养学生的创新能力,提高学生的创新素质.     

浅析多媒体技术在技工教育中的利与弊

多媒体技术在专业教学工作中的应用,为教学开辟了一条新的模式。它的优势已得到了认同,但作为一种辅助教学手段,它也有许多不足,广大教师只有正确认识,合理运用,才能发挥多媒体教学的优势。     

自主性学习在体育与健康教育中的体现

体育新课标重视学生的主体地位,充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高学生的体育学习能力。这就需要我们在体育与健康教育课堂教学中以自主学习为中心,正确理解自主学习、合作学习、探究学习之间的关系,帮助学生树立自主学习的信心。     

分析素质教育与体育教师素质再构

教师个人素质对教育工作的开展具有非常重要的影响,随着我国素质教育工作的深化以及新课程改革的顺利推进,对教师个人素质也有着更为严格的要求,因此,加强培养教师个人素质,提升教师个人工作能力,是目前我国教育工作的主要内容和方向。本文就素质教育下中学体育教师素质的构建展开分析和论述,指出了教师素质的重要性,并提出了合理的提升建议,希望对于我国素质教育的发展起到一定的借鉴作用。     

高等师范院校学生思想道德状况探析

高等师范院校学生思想道德方面的特点表现为：在政治观上日趋多样、复杂，更加理性和务实；在价值取向上趋于多元，体现出趋同和回归特征；在道德上渐趋稳定、成熟，体现出一定的现实性和自主选择性。而政治意识、理想信念、参与精神的弱化和不确定，社会责任、价值惊讶和追求目标的淡化、混乱甚至缺失以及道德认识、基础文明、自律能力的模糊匮乏等是亟待解决的问题。大学生自身发展的局限性和社会环境、高等教育改革及德育方面存在的诸多问题是造成上述问题的主要原因。     

略论CS战略在高校教务管理部门的应用

CS战略意即顾客满意战略，肇始于上世纪80年代末的工商管理。实践表明，CS是一种行之有效的现代企业经营策略。同时它也对其它行业和部门尤其是公共服务部门的管理带来极大的影响。面对我国高校教务部门管理中存在的问题，有必要反思现状并结合高校教务管理部门的性质导入CS的管理方法和经营策略。     

学校德育中“师生冲突问题”的应对策略

师生关系是学生学习生活中最主要的人际关系,对于教师而言,要充分的了解学生,尊重学生,采取切实可行的应对策略处理好师生关系,尽可能的减少或避免师生冲突的发生。     

高职教师动力激发状态实证分析

高职院校教师动力激发状态调查显示:教师的工作积极性激发以部分调动为主,占到60%强;没有调动的占25.9%,加上完全不调动的,共占到30%强,但他们有积极性于教学与科研的本职工作,对此有很强的行为动机;积极性完全调动的只占到6.67%,感到满意的需求因素很少,感到不满意的需求因素反而很多;有较强烈、有独特的个性需求偏好.高职教师动力激发与需求满意度之间、激励措施之间有直接关系.     

Science education: a (pending) chapter in the curriculum transformation in Argentina

The article documents the complex process of changing Argentina’s science curriculum and implementing those changes over the last 15 years. It recounts how reformers tackled the challenges of balancing national (federal) unity in education with local (provincial) autonomy from the political, social and pedagogical points of view. It also analyzes various attempts to improve science education in Argentina from the viewpoint of their relevance to current developments in various areas of scientific knowledge and human action. In Argentina the effort to ensure equal opportunities for learners at the federal level led to a strong emphasis on developing Common Basic Contents (CBC) for both primary and secondary education. These contents were seen as fundamental components of the competencies that students need in a world increasingly driven by science and technology. Meanwhile, however, Argentina lacked adequate and sustainable policies and strategies for teacher education and training, which led to an unexpected complication: while the curriculum development process led to diverse and sometimes quite sophisticated curriculum documents, the actual quality of science teaching in the classroom did not improve significantly, and teachers still felt the need for more support before they could effectively implement the new science curriculum. The article ends by suggesting ways in which various stakeholders can work together intensively to improve science education in Argentina, in a new process that will respond to the current situation.

高校体育教学中学生学习灵感的激发

阐述了学习灵感的基本涵义，并就高校体育教学如何深化改革激发学生的学习灵感，提高教学质量，培养创造性人才进行了探讨.     

湖南省高职院校青年教师激励现状调查与分析

调查显示,高职院校青年教师的激励需求由个人发展、直接报酬、间接报酬、尊重认可、工作氛围和人际关系等6个因子构成,高职院校目前的激励水平与青年教师的期望存在较大差距,不同人口特征群体对激励因素重要性评价存在广泛而显著的影响.针对此,高职院校应制订和完善各种激励政策,建立系统激励体系,正确认识和实施物质激励,加强教师的职业生涯规划指导,增强激励的针对性.     

德国应用科技大学探析

文章介绍了德国应用科技大学的形成、发展及培养模式,并结合我国高等职业教育的情况,阐述了德国应用科技大学对我国的启示。     

论体育教学中师生关系及对学校体育教学的影响

本文采用文献法、问卷调查法、数理统计法等,针对体育教学中师生关系及对学校体育教学的影响,对泉州市3所大学、3所中学和3所小学的300名学生和60名体育教师进行了调查研究。结果表明：体育教学中师生关系总体评价较好;在影响师生关系因素和体育教师的职业认知上体育教师和学生存在差异。建立良好的师生关系是学校体育教学顺利进行的前提。