以学生发展为中心的课堂教学——以《花之歌》教学为例

<正>“学为中心”教学理念包括“以学生学习为中心”和“以学生发展为中心”两个方面,相较于“以学生学习为中心”,“以学生发展为中心”更注重学生综合素养的培养。“以学生发展为中心”强调教师在教学活动中要以促进学生可持续发展为根本出发点,利用巧妙的教学策略激发学生的学习兴趣,尊重学生的个体差异,培养学生的自主学习意识和习惯,充分调动学生的学习潜能,促进学生的全面发展。下面,笔者以统编版语文六年级上册《花之歌》的教学为例,谈谈具体策略。     

以学生为中心提高临床见习教学效果

在临床见习教学中,实施以学生为中心的教学模式,转变教师和学生的观念,实施以学生为中心的教育方法,改革评价体系,培养学生临床思维能力,提高临床见习教学效果。     

“以学生为中心”促教学创新

以学生为中心,培养自主学习能力,是一种重要的现代教学理念。探讨＂以教师为中心＂的教学模式与＂以学生为中心＂的教学模式的区别,强调教师在从＂以教师为中心＂转变为＂以学生为中心＂,从教学模式、教学策略、理论体系等方面进行了探讨,强调教学要从＂授人以鱼＂转变为＂授人以渔＂,推进教学方法的改革,培养真正满足社会需求的人才。     

以就业为导向,以学生为中心应用型本科公共英语金课设计研究

金课以教学有深度、教学有难度、教学有挑战的特性,受到广大教育工作者的关注,并且在教育领域中实践。在公共英语教学中,以学生就业为导向,以学生为中心,设计金课教学模式,助力于应用型本科公共英语人才的培养,达到公共英语教学实践良好模式,对此,研究以就业为导向、以学生为中心应用型本科公共英语金课设计的价值,并提出以就业为导向、以学生为中心应用型本科公共英语金课设计的标准、方式及路径,推动金课在公共英语教学中有效实践。     

以能力为本位的电子技术课程设计

以能力为本位的电子技术课程设计,突出强调能力培养的重要性。任务引领型教学方案整合了原有的多门课程,形成以学生为中心,充分发挥教师协助作用的教学思想。教学方式灵活机动,形式多样。学生成绩采用新的鉴定和评估方式。能力培养贯穿在整个教学过程中,逐步形成学生的职业能力。     

以学生为中心的植物生理学实验教学改革

植物生理学实验在长期教学中主要采用以教师为中心的教学模式,不能更好的培养学生动手能力和创新思维等综合素质,各教学环节无法体现以学生为中心的教学。因此,笔者从加强实验预习环节、参与实验准备工作和优化实验内容方面,对植物生理实验课教学方式进行了改革,为以学生为中心教学模式改革提供参考。     

“以学生为中心”的网络化教学设计

信息网络技术环境为"以学生为中心"的网络化教学实践提供了有力的技术支持和物质保证。在建构主义理论指导的网络化教学模式中,采用基于信息技术环境的教学设计有利于推动传统教学中"以教师为中心"向"以学生为中心"的教学方法与手段的变革。在网络化的教学环境中,不断开展教学设计策略与方法的探究,有利于提高学生个性化自主学习的兴趣与效率,培养学生的综合能力。     

让生物教学以问题为中心

在生物教学中以问题为中心,培养学生的问题意识,有利于发挥学生的主体作用,有利于激发学生学习的兴趣,使学生具有科学的探索精神和创造品质。     

以学生为中心的中职语文教学改革实践研究

以学生为中心进行中职语文教学改革是时代发展的需要,是培养中职优秀人才的需要。在中职语文教育中,教师要能够以学生为中心进行课堂教学改革,改革教学内容,积极与学生建立和谐的师生关系,有效对学生进行评价,以促进学生的完善发展。     

以学生为中心的初中英语阅读教学模式研究

<正>一、引言近年来,英语语言教学研究的焦点已经从教师如何教转移到学生如何学。大量研究证明,有效的语言学习应该以学习者为中心,并指出从以教师为中心转移到以学生为中心的语言教学的有效性和必要性(Klassenetal,1998)。在长期的初中阅读教学过程中,笔者发现影响阅读教学效率的因素主要集中于阅读者本身。为了最大限度地发挥学生的主观能动性和参与性,培养学生的英语阅读能力,笔者采用了以学生为中心的中学英语阅读教学模式。     

试论以学习为中心的外语教学模式

培养学生的自我学习能力是未来教育发展的趋势。文章提出的以学习为中心的外语教学模式克服了传统教学模式的弱点，它强调培养学生的独立学习能力，让学生成为自主学习者，教师引导学生在学习中掌握学习策略。     

对数学课堂坚持以学生为主体的认识

<正>在基础教育阶段,培养学生的创新精神和实践能力是实施素质教育的核心,要真正落实这一战略任务,在课堂教学中,应该把以教师为中心转向以学生为中心,把学生自身的发展置于教育的中心位置,坚持以学生为主体的教学原则,走向以学生为主体的课堂教学时代。     

以学生为本 改进数学课教学方法

课堂教学中的主体是学生,在数学教学中必须以学生为中心。要做到这一点．教师就要重视学生主体行为的培养,不断提高学习的主动性,自觉性和创造性。     

体育教学应坚持以学生为中心

“以学生为中心”是杜威“以儿童为中心”教育思想在大学教育中的延伸和体现。高职院校体育教学的培养目标是增强体质,增进健康,培养学生终身体育观念。这一培养目标决定了教学的一切活动要建立在学生这个主体基础上,并通过其本身的活动和科学的锻炼,达到体育教学目标。以学生为中心实施教学,就是要求教育者从学生角度出发,充分考虑学生的兴趣、爱好、需要等,教学中发挥好助推作用。     

基于“以学生为中心”的高职实训教学体系建设——以东莞职业技术学院为例

本文以东莞职业技术学院为例,基于"以学生为中心"的教育理论,提出了高职院校实训教学的新体系。该体系以学生的职业发展为中心,树立实训为教学核心的理念;以保障学生实训资源、服务学生为中心,建立全院统筹的实训教学管理及执行组织;以满足学生就业为中心,建立面向社会行业企业的实训课程体系;以培养学生职业技能与素养为中心,营造真实或高仿真度的职业环境;以提高学生教育质量为中心,建立增强实训教师水平的师资管理机制。     

浅谈英语教学中以学生为中心的自主学习

在英语教学中探索以学生为中心的教学模式,倡导培养学生的自主学习能力。在介绍自主学习理论基础及定义的基础上,提出了学生自主学习能力培养的途径,通过激发学生的学习动机,提高学生的学习兴趣,选择良好的学习策略等来提高学生自主学习能力。     

以学生为本位的语音教学模式

随着大学的扩招,面对现今大专院校非英语专业的英语教学中存在的问题,许多英语教学工作者都认识到大专院校语音教学的必要性。本文在回顾大专生英语水平现状和分析我国语音教学的基础上,提出了英语语音教学应遵循的基本原则即循序渐进,明确任务,注重能力,激发兴趣。大力主张采用以学生为中心的语音教学模式。合理安排教学内容,提出以学生为本位的教学策略,以能力培养为中心的教育教学体系。     

以问题为中心构建数学课堂教学模式

随着课程改革的不断深入,传统的以教师讲、学生听,教师问、学生答为中心的课堂教学模式受到了无情的冲击。以培养学生的探究意识和实践能力为目标的课堂教学模式应运而生。在以问题为中心构建数学课堂教学模式的活动当中,主要涉及以下几个方面的问题。一、"以问题为中心"的数学课堂教学的理论依据1.从辩证唯物主义的认识看在"教"与"学"这对矛盾中,矛盾的主要方面     

以“问题”为中心培养学生的创新能力

在数学教学过程中,应当引导学生形成良好的创新精神与实践能力,以问题为中心,以培养学生发现问题、解决问题的能力为目标.     

培养学生自主学习的能力，真正实现以学生为中心的外语教学

培养学生的自主学习能力是二十多年来外语教学界的热门话题,在外语教学中起着举足轻重的作用。为此,本文就在以学生为中心的外语教学中培养学生自主学习能力的重要性及途径进行了探讨。