高校体育教学中培养学生心理健康的途径

高校大学生心理发展中存在独立性与依赖性，激情与理智，理想与现实，交往与封闭等矛盾，在体育教学中，应从四个方面培养学生健康的心理。     

论高校体育教学对学生的心理健康培养

心理健康是现代人健康观的重要部分,大学生作为一个特殊群体在心理健康方面面临着越来越多的威胁.高校的体育教学的完善实施能够很大程度上促进大学生的身心健康发展.本文通过对高校学生的心理健康重要性的分析,结合体育教学对大学生心理健康的作用和当下大学生的心理特征,最后提出了几点如何在体育教学中培养学生心理健康的途径.     

浅议高校体育教学与学生心理健康

心理健康是现代人健康的重要组成部分。高校体育教学要贯彻健康第一的思想,必须重视大学生心理健康。本文根据体育的教育功能,以及体育活动对发展大学生心理素质的积极作用,探究体育教学对大学生心理健康的影响。     

浅谈高校体育教学中的心理健康教育

体育教学以其独特的教学内容和方法对实施大学生心理健康教育有着巨大的作用,然而当前高校体育教学对心理健康教育的重视程度不够,一些教学形式不利于学生心理健康。因此,探讨高校体育教学中进行心理健康教育的途径具有重大的理论和实践意义。     

浅析高校体育教学中的心理健康教育

社会转型期的高校已不是单纯的象牙塔,大学生的一系列心理问题引起社会的普遍关注,探索高校心理健康教育的方法与途径的研究日益增多。本文通过挖掘体育运动对大学生心理健康的调节作用,针对大学生普遍心理问题的产生原因,提出在高校体育教学中塑造大学生健康心理的对策。     

浅谈高校体育教学中的心理健康教育

随着社会的进步和发展,人们的压力越来越大。近年来高校有些学生出现孤独症、抑郁症、自闭症等症状,大学生的心理健康教育越来越被高校重视,大学生的心理健康问题成为人们关注的焦点。体育运动作为一种治疗和缓解大学生心理压力的办法之一,应积极地发挥作用。了解大学生的心理动机,明了大学生的心理常见问题,积极利用高校体育教学方法推进大学生心理健康教育,是每一个体育教师应该思考的问题。     

高校体育教学中心理健康教育的探讨

加强对大学生的心理健康教育是高校体育教学工作的一项重要内容。针对目前高校中大学生心理健康教育滞后于生理健康教育的现状，指出了实施心理健康教育的意义，提出了结合体育教学进行大学生心理健康教育的方法和有关建议。     

高校体育教学对大学生心理健康的积极影响

心理障碍和心理疾病的发展趋势正越来越多地威胁着大学生的心理健康，心理问题已成为全社会关注的焦点。高校体育工作者应当继续深化体育教学改革的实践和理论研究，分析原因，探寻方法，发挥学校体、育的特殊功能，提高大学生的心理健康水平。     

高校体育教学中的心理健康教育

通过调查分析我国大学生心理健康的现状及存在的问题,提出大学生心理健康的标准,强调把心理健康教育寓于高校体育教学之中,达到提高大学生身心健康的目的。     

论高校体育教学中的心理健康教育

体育课程的性质具有健身和健心的双重功能,因此,重视高校体育教学中的心理健康教育有利于大学生心理健康的完善,高校体育教学也是大学生心理健康教育的重要途径之一。     

浅谈在高校体育教学中渗透心理健康教育

高等院校体育教学是培养学生良好的心理素质，提高学生心理健康水平的重要条件和手段。根据我国大学生心理健康现状以及高校体育教学的要求，文章探讨了体育教学对大学生心理素质培养的贡献，并提出了学校体育在推动学生心理健康素质的几条教育措施，以供参考。     

高校体育教学与心理健康教育相结合的研究

随着高等教育的迅猛发展,大学生这个特殊群体在社会群体中占有了很大的比重.有关调资料查显示,因大学生心理问题导致的社会问题呈逐年增长趋势,这一现象引起了社会各界的广泛关注.文章针对这一现状,提出了高校体育教学与心理健康教育相结合的策略,以提高当代大学生的身心健康水平,促进学生全面发展.     

探析高校体育教学与心理健康教育的有机融合

通过分析当前体育教学中存在的不利于学生心理健康的要素,提出改革高校体育教学,促进大学生心理健康教育的有效方法,为深化高校体育教学改革、提高心理健康教育提供参考。     

高校体育教学中的心理健康教育

年内国家教育部将出台新的中小学课程标准．它将取代沿用了几十年的教学大纲，即将出台的课程计划中，将原有的体育课程改为体育与健康课程。亦即在今后的体育教学中，健康教育的内容将成为体育教学的重要内容之一。健康教育寓于体育教育将是广大体育教学工作所面临的重大改革。“如何让体育教学与健康教育无形而有效地结合在一起”、“如何让学生接受”、“如何对教学进行评价”等一系列问题是摆在大家面前的又一课题。作为学校体育的最高层次与最后阶段的高校体育教学，如何跟上社会发展、改革的步伐，将健康教育与体育教学融为一体，是目前高校体育教学的首要任务之一。     

浅析高校体育教学中的心理健康教育

学校体育作为一种以身体活动为主要方式的教育，不仅是在教室里实现的，而且要到运动场、体操房或游泳池去进行的，包括娱乐性的身体活动和竞赛性的身体活动。众所周知，人的身体活动与心理活动是紧密相关的。因此，在体育活动中人的身体和心理有密切的关系，健康的心理寓于健康的身体，心理不健康则会导致身体异常甚至患病。体育课作为学校教育的重要课程，[第一段]     

浅谈体育教学对学生心理健康的培养

心理健康教育已引起教育界的普遍重视。为了认真贯彻体育教学"健康第一"的指导思想,我们应在体育教学中培养学生具有健康的情感和良好的心理素质。根据体育教学特点和学生在体育活动中的心理状态,探索体育教学对培养学生心理素质的影响和作用,成为广大体育教师面临的一个新的课题。     

谈高校体育教学中的心理健康教育

分析我国高校学生心理健康的现状,论述高校体育实施心理健康教育的特殊功能与作用,并就如何培养学生的健康心理、坚强毅力的培养进行了探讨.     

高校体育教学中的心理健康教育探析

心理健康问题是大学生乃至高校教育面临的重大问题,现在许多资料表明,我国大学生的心理健康问题越来越严重,它将给大学生的学习、生活、就业甚至是幸福带来各种的不良影响。大学生的心理健康问题不仅是高校教育的也是社会即将面临的问题。因此,解决大学生的心理健康问题,在高校体育教学中开展心理健康教育刻不容缓。体育教学有利于提高大学生的心理素质和社会适应能力。     

谈体育教学对学生心理健康的影响

体育教育是教育体系中一项比较特殊的教育方式，它把言传与身教真正有机地结合起来，使学生在视觉、听觉以及本体感觉等各方面接受教育。正因为如此，体育教师不但要成为学生身体锻炼的老师，更应该结合当前的形式，成为学生心理方面的良师益友。大学时期是人生的一个重要时期，思想尚未完全成熟，身体发育也是一生中较为关键的时期，而此时的心理发育则更是不容忽视，它对以后的成人心理具有很重要的影响。本文针对大学生的心理特点以及如何在这一时期给学生以正确的引导，成为他们的良师益友，使他们能愉快地度过这一时期发表自己的看法，并提出一些建议供体育教学参考。