湖北省社会体育指导员培训模式创新研究

运用文献资料、理论和实际分析相结合的研究方法,对湖北省社会体育指导员培训的现状和培训中存在的问题进行研究,从政策法规、财政支撑、功能定位、社会资源、效益评价、人力资源等方面提出创新模式,对社会体育指导员培训模式提出优化政策,以此提高社会体育指导员服务社会的能力,以便为社会体育指导员的培养提供参考,促进湖北省群众体育事业健康发展。     

福建省一级社会体育指导员培训工作现状研究

采用文献资料法、教学实验法、专家访谈法、问卷调查法等研究方法,对我省一级社会体育指导员培训工作进行调查研究,结果表明参加一级社会体育指导员培训的学员的基本情况有较大改善。根据培训中存在的问题,提出了建设性意见,以促进我省一级社会体育指导员培养模式的不断创新。     

努力搞好国家级社会体育指导员的培训工作

受国家体育总局委托．天津体育学院已承办了3期国家级社会体育指导员培训工作。共有来自山东、河北、天津的155名一级社会体育指导员参加了培训学习。其中．年龄最大的68岁，最小的26岁。学员们普遍对培训班的教学、管理及生活安排表示满意。总结成功经验．我们的做法概括为：加强领导．精心组织．深入教学研究．突出针对性和实用性．满足学员需要．不断提高办学质量。     

上海市社会体育指导员培训工作的现状调查

主要通过文献法、问卷调查法、专家访谈和实地考察法,对上海市公益性社会体育指导员培训工作进行研究,包括岗前培训和继续培训。调查分析了培训工作的方式、内容、对象、经费、评估等内容,发现存在的问题,初步构建了新型的社会体育指导员培训模式。并提出相关对策和建议：拓展培训形式,促进社会体育指导员快速发展;完善社会体育指导员培训管理制度,充实培训组织;细分社会体育指导员类型,丰富培训内容和方式;开辟社会体育指导员培训评估平台,提高培训效果;充分利用多媒体技术等教学工具。     

开发河南省社会体育指导员的对策

以调查所获取的数据为主要依据，对我省社会体育指导员的需求情况进行了分析，以探寻开发我省社会体育指导员的对策。     

国家级社会体育指导员培训工作研究——以天津体育学院为例

2003年以来参加国家级社会体育指导员培训的学员在年龄、文化程度、职业分布、健身指导情况等方面,较之以前有较大变化.提出进一步完善社会体育指导员制度,为社会体育指导员更好地发挥作用提供保证.同时,积极探索国家级社会体育指导员的培养模式.     

社会体育指导员应有“大局观”

今年,在上海举行的全国群体工作会议上,我印象深刻的是刘鹏局长提到的“大体育观”和盛志国司长提到的“大群体观”。我把他们的观点合称为“大局观”,“大局观”要求我们改变就体育论体育的传统工作模式,把体育置身于社会发展的大背景中,找到自己的坐标。     

东莞市社会体育指导员培训现状及发展对策研究

通过对东莞市社会体育指导员培训现状的实证研究,力求寻找社会体育指导员在培训过程中所存在的问题,着眼于广州亚运会之后东莞市社会体育指导员的发展,并通过存在的问题提出相应的发展对策,为拓展东莞市社会体育指导员的培养模式和指导途径的研究提供了广泛依据。     

各省区市体育局重视社会体育指导员信息交流工作

自2011年4月社会体育指导员工作联络员制度建立以来,各省区市体育局高度重视社会体育指导员信息交流工作,及时向中国社会体育指导员协会报送信息和工作简报。经统计,自2011年4月至2012年1月10日,各省区市社会体育指导员工作联络员共报送信息和工作简报38份,其中上海市、北京市、湖北省、四川省、甘肃省体育部门位居前列,...     

国家体育总局领导充分肯定2011年国家级社会体育指导员培训工作

刘鹏局长于2012年1月21日批示：“自2009年底提出把加强社会体育指导员工作作为推进全民健身的突破性措施以来,这项工作有了很大进展,谨向从事此项工作的同志们致以敬意!望发扬成绩、再接再厉,并有针对性地解决发展中的薄弱环节和问题,使各级社会体育指导员队伍在量和质上两方面得到进一步提高。”     

为社会体育指导员点赞

今天,走上这方演讲台,看着台下的一张张笑脸,我觉得你们是那样的亲切与熟悉,因为我们都有一个共同的名字,那就是社会体育指导员!因为我们都有一份共同的信念,那就是大爱有限,奉献无止,因为我们都有一个共同的目标,那就是播种健康,收获快乐,因为我们都有一段共同的经历,那就是汗洒广场,情驻心间。     

社会体育指导员协会工作经验

河北省社会体育指导员协会成立过程 河北省社会体育指导员协会自成立至今已有7年了。河北省社会体育指导员协会是在一级社会体育指导员培训基地的基础上建立而成,是全国成立较早的省级社会体育指导员协会。     

我国公益性社会体育指导员培训体系构建的思考

通过对我国公益性社会体育指导员工作开展现状和存在主要问题的分析,认为加强公益性社会体育指导员队伍建设,必须构建切合实际、行之有效的培训体系.提出培训体系构建的原则,培训内容的基本构成,即组织体系、保障体系、工作体系和评估体系,高等院校在培训体系构建中的作用以及公益性社会体育指导员培训体系构建的对策.     

社会体育指导员“双轨制”培养体系

研究我国社会体育指导员培养的现状,对目前公益和职业社会体育指导员两类不同培训模式的组织方式、培训方式、培训内容以及课时分配等内容进行对比分析。结果表明,公益和职业社会体育指导员培养体系在行政主管部门、培训机制、内容设置以及级别排序上都存在较大的差异。分析了"双轨制"和"单轨制"各自的优越性,指明了两种体系各自需要完善的方向。     

浙江省社会体育指导员调查与分析

通过对浙江省社会体育指导员人数、级别、年龄、性别、化程度、工作年限、指导情况等的调查分析。发现浙江省社会体育指导员存在着人数严重不足、男女比例失调、学历层次较低等现象,已开始成为影响我省全民健身活动健康深入开展的重要因素之一,参照国外先进国家的培训制度．提出建议．为大规模培养高质量的社会体育指导员提供一定的参考依据。     

广东省社会体育指导员培训的现状及发展对策研究

运用问卷法、访谈法和数理统计等方法，调查了广东省社会体育指导员培训的基本情况、内容、考核、管理等。剖析了社会体育指导员培训工作存在的问题，并从社会体育指导员的管理、培训内容、培训方式等方面提出了发展对策。     

社会体育指导员基层组织工作模式探索

武进的全民健身工作紧紧围绕群众身边的组织、身边的活动、身边的场地“三边”工程的建设,抓住全民健身工作的重点,突破全民健身工作的难点,在健全基层体育组织功能、有效组织与发挥社会体育指导员作用等方面作了积极探索,仝区全民健身呈现出“社会体育活动开展有组织,指导员践行指导有方向,群众科学健身有保障”的良好局面,初步形成了“组...     

我国社会体育指导员职业鉴定工作研究

运用文献资料法、逻辑分析法和数理统计法,从鉴定站的鉴定项目、承建单位、管理队伍、考评人员、专家队伍建设及教材题库研制、鉴定工作的开展以及规章制度的建立等方面,对我国社会体育指导员职业鉴定站的工作状况进行研究,发现鉴定站运行中存在的问题,分析原因并提出加大社会体育指导员国家职业资格证书制度的宣传推广力度、加大鉴定的人员和经费的投入、加大不同项目的培训师和考评员队伍建设等建议.     

中国社会体育指导员发展模式研究

本文通过介绍英、美、德、日国家的社会体育指导员制度,结合我国社会体育指导员发展的实际,对我国社会体育指导员管理、分类、认定和培训发展模式提出建议。     

社会体育指导员礼赞

也许是在风景秀美的城市公园,也许是在炊烟袅袅的村屯中间也许是在婀娜多姿的街头广场,也许是在高楼林立的社区庭院,遍布城乡的体育健身活动站点啊,