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大学生不仅要会操作计算机,还要会处理简单的故障;既会使用办公软件,又会使用常用的工具软件;对于internet不能只会收发邮件和使用聊天工具,还要学会搜索和进行网络操作等。这就要求教师在计算机文化基础课程的教学过程中要把基础知识面扩大,使学生掌握全面的计算机基础知识。 相似文献
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张丽华 《教学管理与教育研究》2019,(6):86-87
随着数字化环境的日益完善,技术变革和知识更新,以及人工智能、移动互联网等现代信息技术的发展,社会不仅要求计算机人才具备计算机操作知识和技能,还要具备较强的计算思维。对此,高中计算机教师必须适当调整教学策略,不仅要做好计算机基础知识和技能的传授工作,还要加强对学生计算思维的培养。文章对此展开探讨。 相似文献
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王淼 《天津职业院校联合学报》2013,(11):93-96
计算机基础知识教学网站运用ASP(C#语言)+access实现,用户可以通过该系统进行教学计算机基础知识的学习。系统操作简单,界面友好、一致,可以在任何可以上互联网的地方使用该系统,极大的提高了办公效率。 相似文献
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一、计算机基础知识 在信息社会里,计算机基础知识是提高师范学生信息素质不可缺少的一部分,是迈入信息世界的第一步,也是向社会输出大批高素质师资的前提。 计算机基础知识的主要内容有:①计算机文化概念;②计算机系统的组成与基本工作原理;③计算机的基本操作与维护;④DOS操作系统和WINDOWS平台的使用;⑤常用应用软件的使用(如Word,电子表格的使用,文稿展示工具的使用等)。 二、信息的获取技术 为了适应新的信息环境,快速地获取所需信息,师范学生除了掌握必备的计算机基础知识外,还必须具备计算机信息检索和… 相似文献
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在《计算机应用基础》课程实施分层教学有很多有利条件。中职《计算机应用基础》课程主要由计算机基础知识、操作系统Windows98/2000/XP、文字处理软件Word、电子表格软件Excel、计算机网络的基础知识以及Internet的使用这几个部分组成,除计算机基础知识部分理论性较强,可以安排在普通教室上课外,其它绝大部分是实践性较强的操作,需要较多的上机时间, 相似文献
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对我国计算机教育现状的思考 总被引:5,自引:0,他引:5
本通过对我国计算机教育现状的分析和思考,指出了当前计算机教育中存在的一些问题,提出把计算机教育作为素质教育的内容,力争使全社会成员初步掌握计算机操作使用技能,为整个社会住处化创造条件,为此,必须调整计算机教学内容,在其他各科教学中增加计算机的基础知识、改革教学方式方法,提高计算机教育的社会效益。 相似文献
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蒋凌云 《吉林广播电视大学学报》2012,(6):69+116-69,116
"计算机应用基础"是专门为电大学生设置的一门公共基础课程,是向学习者传授计算机基础知识和培养计算机应用能力的入门课程。其内容着重于计算机的基础知识、基本概念和常用的办公室软件技能操作。 相似文献
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中职计算机课程教学中,不仅要注重对学生计算机基础知识与应用技能的培养,还要注重贯穿素质教育,包括引导德育教育、培养学生的合作精神和团队意识、培养学生的动手能力和创造能力等。本文,笔者结合中职计算机课程教学的实例,具体分析了在教学过程中如何具体实施素质教育,从而在传授计算机知识的同时,全面提高学生的综合素质和能力。 相似文献
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大学"计算机基础"课程除了培养学生的计算机应用能力外,还担负着培养学生计算思维和信息素养的重任。信息社会对人才的要求越来越高,尤其是在计算机使用方面,已不仅仅只是要求会使用、会操作,而是要向"技能型、全能型"方向发展,这使大学"计算机基础"课程面临着新的问题,因此对这一课程改革的呼声也越来越强烈。 相似文献
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随着科学技术的快速发展以及计算机在人们生活与工作中普遍的使用,学习计算机知识成为每个在校学生必备的基础课程。学习计算机基础知识是为初中学生能够对计算机进行简单操作和进一步深入的学习打下一个基础。本文根据当前初中学生学习计算机的现状,提出了计算机教学过程中存在的问题以及提高初中计算机学习效率的措施。 相似文献
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<正>中学计算机教育有其自身的特点,一方面是基础性,另一方面要求具备发展性。基础性指的是中学时期的计算机教育要教授关于计算机方面的基础知识,基本操作和基本的对于计算机软硬件的认知。 相似文献
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要强化中学计算机教学策略的优化,不仅要培养学生在计算机上使用现成软件的能力,使学生了解计算机的基础知识,学会计算机的基本操作和应用软件能力.更要培养学生自主学习的意识和能力。培养学生的创新能力和创新精神。 相似文献
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随着我国计算机的快速普及,人们的生活发生了天翻地覆的变化,社会也因此得到了极大的发展。计算机技术给社会带来了很多的方便和快捷,生活和工作中都离不开它,那么对于计算机基础课程的教学也应该有所重视,要想使学生掌握计算机的基础知识和操作,就必须加快计算机基础课程的教学改革,本文就此进行几点探究。 相似文献
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随着计算机的应用范围的不断扩大,学生从小也开始接受计算机教育。对于计算机初中教育来说,不仅仅要传授有关的技术知识和操作基本方法,还要培养学生良好的品德、上网习惯、健康的信息观和信息伦理意识等。在计算机教学中渗透德育的培养也是新课改下对计算机教育的要求。 相似文献
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在计算机基础课程教学中培养学生计算机素养初探 总被引:3,自引:0,他引:3
徐华 《职业技术教育研究》2005,(8):28-28
计算机应用基础课程是现代职业技术学校的一门公共必修课,这门课程已经成为学生掌握计算机基础知识的第一步。几年来,该课一直是教师边演示边讲解,然后学生按照教师的讲解或教材说明进行上机实际操作,反复练习。在这门课程结束后,学生们仅学会了简单的计算机操作,而这些操作又会随着考试的结束,随着时间的流逝而逐断被淡忘。针对上述情况,计算机教师应对计算机应用基础课教学进行重新定位、重新设计,要通过学习让学生认识到计算机的作用,培养其驾驭计算机的能力和计算机素养。 相似文献
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高校计算机等级考试是评价计算机基础知识和应用能力的有力依据。机试考试环境的配置直接关系到考试的公平。本文通过对高校计算机等级考试机试的特点的分析,提出环境配置的解决方案,该方法比起其它方法,容易实施,考试结束后机房几乎不需要进行后续操作就可以正常上课使用。 相似文献