制定强有力措施 加速培养青年学术带头人

培养青年学术带头人,要采取合理选配导师、压重担、在实践中培养青年教师等11项有力措施。     

试论学术带头人的作用及其培养途径

航空工业是知识密集、技术密集的高科技产业,要依靠科技,依靠教育,培养一支素质精良、结构合理、勇于创新的跨世纪、高层次的设备科技队伍,而学科、专业带头人则是这支队伍的核心力量.一个优秀的学科专业带头人,往往能带动一批人的成长,吸引众多的优秀人才在自己周围;并将他们有效地组织起来,在某一学术领域中形成一定的集团优势,逐步确立在该领域的重点学科地位.如:英国的卡文迪什实验室,汤姆森任实验室主任期间,就有6人获诺贝尔奖金;后汤姆森把卢瑟福引向学科前沿,并推荐卢瑟福担任主任.卢上任后又培养玻尔等著名人才,在其任职期间,该实验室又有11人获诺贝尔奖金.这个人才团体体现了最佳的群体“师承功能”.     

煤炭高校学术带头人的素质和培养措施

培养和选拔跨世纪学术带头人,是发展高等教育事业的一项根本大计,是关系到高等教育适应21世纪发展的战略方针。作为跨世纪的学术带头人,必须具备良好的素质修养。素质是指人的思想、品质、知识、才能、体力等方面的反映。一、学术带头人的素质特征高等学校的基本活动是：教学、科研和技术开发。学术带头人的素质应满足这三项活动对他们提出的各种要求。还应有能力把握21世纪科技发展主流,洞察21世纪学术研究前沿,制定科技发展战略目标,选择、实施科技研究项目,发展提高群体教学科研水平。除此之外,还应具备如下特殊要求,有优秀的品…     

从青年中培养新一代学术带头人是当务之急

由于历史的原因,我国航空科技队伍同全国一样存在着明显的年龄和智能结构的断层。而学术带头人(或称专业技术带头人,下同)的断层危机,越来越引起人们的关注,其紧迫性与危机感,已迫在眉睫,到了     

人文素质与学术带头人

人文素质与学术带头人刘继荣张鸣铎在学术带头人素质要求中，人文素质是一个重要的内容，它对于学术带头人形成富有魅力的人格力量和高超的学术水平有着较密切的关系。本文试就人文素质与学术带头人增强人格影响力、提高学术水平、把握科技为社会服务功能三个方面的关系...     

试论图书馆员综合素质的培养

随着我国加入WTO,经济全球化成为不可抗拒的趋势,知识经济时代已经到来。因此,顺应时代的需求,培养复合型人才,使我国在知识经济竞争中立于不败之地,就成为当务之急。众所周知,高等院校是为国家培养各类人才的主要场所与基地,而图书馆作为大学生的第二课堂发挥着至关重要的作用。第二课堂的成效如何,在影响成效的诸因素中,图书馆员的素质是相当重要的因素。图书馆员只有自身具备最佳素质,才能提供最佳服务。本文试就提高图书馆工作人员的综合素质问题做一论述。一、知识经济时代对馆员素质的基本要求新的知识经济时代的到来,对图书馆员提…     

试论体育教师的综合素质培养

体育教师素质的高低对学生的成长与发展有着直接影响,在经济全球化的背景之下,人才竞争日益激烈,为了适应社会发展的需要,学校必须培养出更多的高技能人才,这就要求学校能够培养并完善体育教师的综合素质,为教学效果的实现提供保障。     

试论中青年学科带头人的素质

随着高等教育的发展和科研工作的需要,选拨和培养一批政治素质好,业务能力强,具有明显创造效应的新一代学科带头人,已成为各高等院校的当务之急。 众所周知,学科带头人对本门学科的未来发展建设起着骨干作用,他不仅以自身的成果推动本专业学术水平和教育质量的提高,而且组织和带领一个专业集体朝着本学科领域的最前沿不断发展,努力探索。因此,中青年学科带头人必须具备优秀的思想素质和文化业务素质。本文就中青年学科带头人     

新世纪青年学科带头人的培养

党的十五大指示要“加强师资队伍建设”,而学科带头人,特别是新世纪青年学科带头人的培养,则是师资队伍建设的核心和关键。(一)学科带头人的标准所谓学科带头人,就是对某一学科有较深入的研究,能够掌握该学科的发展动态;有坚实的理论基础、宽广的专业知识和丰富的实践经验;有高尚的品德修养、道德情操和为科学献身的精神;有很强的协调能力及社会活动能力;在学科发展、梯队建设、科学研究(含科技开发)、人才培养中起带头和核心作用的专家、学者。学科带头人必须在学科中起带头和核心作用,是就学科带头人在学科中的地位和作用而言的。随着学科…     

刍议科技期刊青年编辑综合素质的培养

科技期刊是科技成果发布的窗口和平台,是客观记录、报道、传播和积累科学信息的重要载体,青年编辑代表着期刊的未来,他们的素质影响着期刊的质量水平。通过树立职业使命感、塑造职业观、掌握编辑技能、培育创新意识、锻炼社会活动能力等多途径来提高青年编辑的综合素质。     

试论职业院校学生综合素质的培养

受实用主义教育目的观的影响，我国教育的功利价值取向变得日益明显，高等职业教育也是如此。试从德育素质、专业素质和社会综合素质三个主要方面来探讨加强素质教育的内容与措施。     

试论高校管理人员综合素质的培养

随着高校教育体制改革的不断深入,高校管理人员对于整个学校发展所起的作用也逐渐凸显,所以,从政治信念、知识储备、管理能力、品格作风等多方面提高高校管理人员的素质,对提高学院整体管理水平有着极其重要的意义。     

关于培养学术带头人的思考

学术带头人是一个颇具“中国特色”的名词 ,因为在国外高校似乎只有“教授”或“老板”的概念 ,没有特别的“学术带头人”的称谓。这可能是因为国外高校、特别是著名高校的教授自然就是学术带头人 ,甚至就是国际知名的学术带头人 ,用不着特别强调他们是“学术带头人”。但在我国高校“学术带头人”却是一个耳熟能详、令人肃然起敬的头衔 ,这是因为人们越来越清楚地认识到 ,学术带头人对于一所高校的学科建设、学术水平与成就、学校的知名度以及凝聚优秀生源等方面都有着不可替代的作用。“培养”或“引进”学术带头人是当今中国高校领导和教…     

论青年学术带头人成长的非智力因素

论青年学术带头人成长的非智力因素裴兆宏田静“科教兴国，教育为本；振兴教育，教师为本”已经成为众所周知的道理。师资队伍建设是高等学校改革和发展过程的决定因素。近年内是教师队伍处于新老交替的关键时期，早在８０年代中期，各高校都已为改善队伍结构，解决年龄...     

试论大学生情商素质开发与综合素质培养

大学生综合素质的培养是智商素质与情商素质共同发挥作用的结果。大学生在智商素质一定的情况下,其综合素质的培养与提高主要靠情商素质的作用。我国从20世纪90年代开始倡导并推行"素质教育",各高校相继实施"综合素质教育工程",但至今大学生的综合素质和能力与社会需求相比仍存在很大差距,其重要症结在于对学生情商素质的开发与培养重视不够。文章就大学生情商素质开发与培养的必要性和紧迫性,及其开发培养的内容体系和对策做分析阐述。     

试论高职生综合职业素质培养

一段时期以来，人们对高职教育论述较多的是技能培养，而对高职生的综合职业素质则关注较少。我国医药市场的快速发展，对实用型药学人才的需求与日俱增，高职院校如何适应市场，为社会培养既具较好的技能，又具较好综合职业素质的药学专业人才。是一个十分现实的课题。我们通过对一批药学相关企业单位的走访调查，了解到企业对药学人才素质的要求，就高职药学专业学生综合素质培养中值得关注的几个问题，提出具体的解决方案。     

试论汉语言文学专业本科生学术素质的培养

对高校汉语言文学专业本科生进行学术素质的培养,符合素质教育的理念,有利于学生创新能力的提高和教学改革的深化。在培养过程中,要遵循循序渐进和因材施教的原则,从专业知识基础、发现问题的能力、文本细读能力、资料搜集能力、论证能力、学术道德等方面着手。在教学实践中,必须注重教学内容的更新、学理性因素的增加、授课方式的多样化及开好专题选修课等环节。     

高校学科带头人综合素质特征实证研究与培养思路

从分析高校学科带头人的重要性及其综合素质重要性和现状入手,采用因子分析法对学科带头人应该具备的教育科研能力、领导管理能力、意志力、学习力、创新能力、公关谈判能力、思想道德素质、身心健康和法律素养等九项综合素质指标进行了分析,并对培养和选拔学科带头人的对策提出了相应的遴选、培养思路。     

试论音乐教育对人综合素质的培养

音乐教育在素质教育中处于什么样的地位?它在人的全面发展中具有何种意义和价值?这些是音乐教育工作者乃至全社会,在认识上首先应该理清的问题.     

试论艺体类专业学生综合素质的培养

音乐、美术、体育等艺体类专业大学生有比较鲜明的优势和不足,只有因材施教,教育帮助他们努力提高思想素质和文化素质,引导他们加强专业培养和技能训练,注意强化身心锻炼、督促他们培养吃苦精神和合作意识,才能帮助他们真正成长为一名较为合格的专业人才,以较强的优势接受社会的选择和就业压力的挑战。