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[题目]阅读下面的材料,按要求作文。一群游客正在兴致盎然地参观一栋古老的宅院。他们很纳闷,这家宅院的屋檐为什么特别大,为什么在屋檐下还造了一间小屋子?导游告诉他们,这是供过路的人遮风避雨、过夜歇脚用的。游客们默然了,为宅院主人的友善之举而感动。友善地对待他人,友善地对待自然,友善地对待社会,一切就会变得亲近而和谐。 相似文献
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河北省井陉县天长镇梁家村是一座有着六百多年历史的小山村,村里有一座上百年的宅院。这座老宅院位于梁家村村北,依山而建。据老宅院主人梁家第十九代子孙梁俊祥介绍,该处宅院名为“后宅”,是梁家第十六代子孙梁成元所建,已有上百年历史。老宅坐北朝南,有主院与东院。未建西院,主院与东院的房屋均是二层建筑。 相似文献
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朱庆和 《中学生(作文版)》2007,(36)
文题展示一群游客正在兴致盎然地参观一栋古老的宅院,他们很纳闷,这座宅院的屋檐为什么特别大?为什么屋檐下还造了一间小屋子?导游告诉他们:这是供路人遮风避雨、过夜歇脚用的。游客们释然了,为宅院主人的友善之举而感动。 相似文献
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《船过三峡》这篇课文语言优美,以抒情的笔调描写了长江三峡的美丽风光。但是,许多同学没有到过三峡,仅凭课文中的词句是很难体会到三峡“山高”、“水急”、“船险”的奇丽景色。在教学中,我通过录像、投影、录音等多种电教媒体激起学生学习的兴趣,使他们真正体会到了三峡的美丽风光。例如,在教学描写三峡“水急”的第三自然段时,我是这样设计的:1.利用录像,初步感受为了深化学生对三峡“水急”的认识,我剪辑制作了有声有色的录像片《长江三峡》。让学生从两个方面观看录像:你看到上游的水是怎样冲下来的?你听到水冲下来时的… 相似文献
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【文题设计】阅读下面的文字,根据要求作文。一群游客正在兴致盎然地参观一栋古老的宅院,他们很纳闷,这家宅院的屋檐为什么特别大?为什么在屋檐下面还做了一间小巧 相似文献
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[文题设计] 阅读下面的文字,根据要求作文. 一群游客正在兴致盎然地参观一栋古老的宅院,他们很纳闷,这家宅院的屋檐为什么特别大?为什么在屋檐下面还做了一间小巧的屋子? 相似文献
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一、创设情境,贯穿全文,质疑诗中三峡情
师:同学们,我们的祖国山河壮丽,景色秀美,其中,三峡就是我国著名的十大风景名胜之一。课前,我们简单了解了三峡,现在,有一位三峡老爷爷特别想带我们去三峡游览,他可是生在三峡、长在三峡的哟, 相似文献
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孙颖 《中学生(作文版)》2006,(14)
一群游客正在兴致盎然地参观一栋古老的宅院,他们感到很纳闷儿:这家宅院的屋檐为什么那么大?为什么屋檐下面还做了一间小巧的屋子?导游告诉他们:这是供路过此地的流浪汉挡风遮雨、歇脚过夜的。游客们哑然了,顿时感到一种从远古流传下来的温 相似文献