“MET”——中学英语教学面临的挑战

1989年高考全国文、理科考生英语考试将统一采用标准化考试试题(简称 MET)。什么是标准化考试?英语标准化考试是什么性质的考试?英语标准化考试对中学英语教学提出了什么样的要求?这些问题已经成为广大中学英语教师、学生和学生家长共同关心的问题,笔者拟就上述问题谈几点粗浅的看法。一、什么是标准化考试?标准化考试是以现代考试理论为依据,借助现代统计方法和电脑技术,一般由专门的组织和系统的科学程序编制和组织实施。具有统一的测量标准     

浅议标准化考试的程序(摘登)

标准化考试越来越受到广大教师的关注和研究。那么,什么是标准化考试呢?对此有不同的理解,甚至误解。有人认为标准化考试无非是一些客观性题（如选择、判断、填空等）,这就把考试和考题混为一谈。就考题而言,无所谓“标准化”,至于一份考题能否用于     

关于汉语课的标准化考试

标准化考试已成为我国高等院校入学考试及各省市院校考核所广泛采用的一种考试手段。标准化考试同样为汉语教学所采用。我区汉语教学的考核，由有关教育部门统一部署的模拟性高考、会考、中考、初考及各类检测题中标准化试题比较常见。过去的那种在传统人才观、教育观和考试观基础上建立起来的传统考试模式已成为当今考核中科学化、标准化、客观化过渡的一种辅助形式。广大汉语教师逐步认识到传统考试测试面窄，工作量大，可控性差，测试结果不能真正反映出应试者水平。这种考试给教师的“教”带来很大随意性，讲什么就考什么，练习什么就考…     

学术动态

为了帮助中学英语教师更加有效地指导广大中学应届毕业生准备今年在全国范围内举行的高考英语标准化考试,兰州教育学院英语系梁仪副教授于元月十六、十七两天向中学英语教师作了英语标准化考试讲座。讲座包括四个专题:1、英语标准化考试的特点。2、英语标准化考试题型分析。3、英语标准化考试试题作答方法及技巧。4、怎样指导中学生准备英语标准化考试。来自全市43所中学     

为山九仞，一篑功积——小学语文命题方式的现状反思与实践探索

随着基础教育课程改革的深入,教学改革,尤其是课堂教学的改革成为广大教师和科研工作者关注的焦点。而在日常教学中,练习与试卷编制的研究则滞后于教学改革。如果我们的考试改革与教学改革脱节,或是貌舍神离的话,那么教学改革就很难取得实质性的突破。随着改革向纵深推进,大家也发现了新课程背景下小学语文改革中出现的一些问题。     

光明日报《考试》杂志社2008年同时举办“第九届全国中学教师优秀论文评选”“第二届全国中学教师优秀教案评选”“首届全国中学教师优秀课件评选”

为了贯彻落实教育部关于"全面实施素质教育"的精神,倡导广大教师积极投身实施素质教育的实践,促进教师钻研业务,提高教育教学水平,推动基层教育、教学改革,《考试》杂志应广大教师的要求,于2007年12月至2008年7月同时举办"第九届全国中学教师优秀     

实践“物理教学基本特征”,促进学生学科能力培养

新课程实施以来,北京市广大物理教师实践陶昌宏老师建构的"物理教学基本特征"的教学理论,有利于物理教师的专业成长,有利于培养学生的学科能力,推动了物理教学改革的深入发展,促进了教学和考试的和谐。     

欢迎参加光明日报《考试》杂志社第四届全国中学教师优秀论文评选

为了贯彻与时俱进,大力推进教育创新,全面实施素质教育的精神,倡导广大教师积极投身教育创新的伟大实践,促进教师钻研业务,提高教学水平,推动学校教育、教学改革,《考试》杂志社应广大教师的要求,于2002年12月—2003年5月举办第四届全国中学教师优秀论文评选活动。参赛选题可由教师自定,希望广大教师踊跃参加,积极赐稿。     

光明日报《考试》杂志社第七届全国中学教师优秀论文评选

为了贯彻落实教育部关于“全面实施素质教育”的精神，倡导广大教师积极投身实施素质教育的实践，促进教师钻研业务，提高教育教学水平，推动基层教育、教学改革，《考试》杂志应广大教师的要求，于2005年12月——2006年6月举办第七届全国中学教师优秀论文评选活动。参赛选题可由教师自定，希望广大教师踊跃参加，积极赐稿。     

基础教育论坛杂志简介及撰稿须知

正杂志简介《基础教育论坛》杂志是经国家新闻出版总署批准、国内外公开发行的综合性教育学术期刊。主要读者对象为中小学教师、教育教学研究人员及教育行政管理者。按照"推进基础教育改革,探索基础教育规律,为提高中小学教师教学科研水平和基础教育质量服务"的办刊宗旨,密切配合基础教育的中心工作,交流我国基础教育课程改革、教学改革、考试改革的经验,学习现代教育理论,转变教学观念,改变教学方式和方法,探索基础教育特点和规律。《基础教育论坛》主要刊登有关教育教学理论探讨及课程改革、教学改革、考试改革研究等方面文章,为广大基础教育工作者提供进行学术交流的园地。开设的主要     

21世纪中学语文教学改革研究论坛

教育要“面向现代化，面向世界，面向未来”。应答知识经济的挑战，21世纪的语文教学要有跨越式的发展。如何跨越，需要广大语文教师与语文工作者按照党的教育方针，群策群力，参与研究，共同讨论。从这一目标出发，我们特举办“21世纪中学语文教学改革研究论坛”，对中学语文教学改革中的重大问题包括课程标准、教材、教法、考试等进行深入的研究和探讨。现将有关事宜通知如下：     

基础教育论坛杂志简介及撰稿须知

正杂志简介《基础教育论坛》杂志是经国家新闻出版总署批准、国内外公开发行的综合性教育学术期刊。主要读者对象为中小学教师、教育教学研究人员及教育行政管理者。按照"推进基础教育改革,探索基础教育规律,为提高中小学教师教学科研水平和基础教育质量服务"的办刊宗旨,密切配合基础教育的中心工作,交流我国基础教育课程改革、教学改革、考试改革的经验,学习现代教育理论,转变教学观念,改变教学方式和方法,探索基础教育特点和规律。《基础教育论坛》主要刊登有关教育教学理论探讨及课程改革、教学改革、考试改革研究等方面文章,为广大基础教育工作者提供进行学术交流的园地。开设的主要     

基础教育论坛杂志简介及撰稿须知

正杂志简介《基础教育论坛》杂志是经国家新闻出版总署批准、国内外公开发行的综合性教育学术期刊。主要读者对象为中小学教师、教育教学研究人员及教育行政管理者。按照"推进基础教育改革,探索基础教育规律,为提高中小学教师教学科研水平和基础教育质量服务"的办刊宗旨,密切配合基础教育的中心工作,交流我国基础教育课程改革、教学改革、考试改革的经验,学习现代教育理论,转变教学观念,改变教学方式和方法,探索基础教育特点和规律。《基础教育论坛》主要刊登有关教育教学理论探讨及课程改革、教学改革、考试改革研究等方面文章,为广大基础教育工作者提供进行学术交流的园地。开设的主要栏目有:本刊特稿、理论前沿、热点探讨、教育管理、教学纵横、聚集课改、教材研     

多元教学评价的发展与趋势

一、多元教学评价产生的背景９０年代全面实施素质教育以来,越来越多的教育工作者意识到单一的纸笔测验及标准化考试可能带来的弊端,最易被察觉的问题主要表现在两个方面：１．由于评价过程和教学过程相脱离,因而测量的结果是学生“知晓”什么,而不是学生“能做”什么,所测量的许多内容是被肢解的知识片断,难于评价创造力等综合运用知识的能力;２．由于评价对教学的导向功能,纸笔测验和标准化测验可能对教学改革在某种程度上产生负面影响。为了追求标准化考试的成绩,教师必然会坚持以传播应试知识为主的教学,很可能忽略学生能力的…     

高中信息技术教学困境及其突破分析

高中信息技术不同程度面临一些问题,主要集中在教学时间不足、教学改革不深、教学拓展不长等方面。广大教师应当重视这些方面问题的研究,采取针对性措施予以解决。     

新课程背景下的语文教学改革

语文课程改革对教师提出了全新的挑战。语文教师应该认识到语文课程改革目标的实现与教学的改革是密不可分的。提高语文教学质量 ,需要教师对教材、教学进行深入的研究。本文试就新课程背景下的语文教学改革做一探讨。一、贴近创作主体 ,把握每篇课文作者的情感取向语文学科从根本上讲属于人文学科的范畴 ,人文精神是其基本属性。但是 ,近些年来 ,随着各级各类考试的精密化 ,以应试为目的的语文教学 ,越来越丧失其人文精神 ;教学过程越来越程式化、序列化 ,教学内容越来越精密化、准确化 ;考试测评越来越趋于标准化。冷漠的知性分析取代了生…     

标准化考试是提高教学质量的好方法

自1991年开始,唐山师专有机化学教研室参加了河北省师专有机化学的题库建设和标准化考试。首次参加标准化考试的90化学班的有机化学课由笔者来担任。通过1991—1992学年的两次标准化考试,我找出了教学中的不足之处,促进了教学改革,提高了教学质量。     

考试方法改革与探讨

考试是评价教学效果的主要方法,对深化教学改革、提高教学质量、实现人才培养目标具有直接的促进作用。怎样全面准确地评价教学活动,指导教师改进教学方法,寻求提高教学质量的途径,促进教师端正教学思想,转变教学观念,真正按教学大纲要求全面实施落实教学目标;怎样发挥考试的导向功能,引导教师全面实施素质教育,注重培养学生实践能力和创新精神。这一直是教学改革研究的重要课题之一。     

谈变革时代教师在教育教学改革中应有的角色

在学校里，广大教师是教学工作的主要承担者，理所当然是教学改革的主要参与者。教学改革的得失与成败，主要取决于广大教师的参与程度。如何依靠广大教师，进一步挖掘教师的潜力，重新定位并明确教师应有的角色，深入持久地开展教学改革，提高教学质量，已成为教学改革中须要解决的问题。笔者以为，教师在学校的教育教学改革中应扮演好以下5个方面的角色。     

小学科学教学现状分析研究

针对小学科学教学中存在的问题,广大教师应当强化分析研究,保证教学时间,自主设计课件,推进教学改革,整合教学资源,促进学生全面发展。