让和谐弥漫校园

学校和谐,学校的发展才有后劲。如何打造让人民满意的和谐校园?南漳一中凭借自己对"和谐"二字的理解和追求,踏踏实实地走出了一条特色办学之路。以全面发展求和谐。发展是办学的第一要务。如果办学规模日渐     

校园文化建设促进办学特色形成的实践研究

校园文化是学校精神文明建设的重要内容,是学校教育的重要组成部分,也是学校内涵发展的核心,对于理清学校办学思路、明确办学目标、优化管理力量、提升教师队伍、全面推进素质教育、整体提高办学效益等起着关键作用。桃源县文昌中学以“追求卓越,创和谐教育,办人民满意学校”为己任,在实践中积极探索校园文化建设与办学特色形成的关系。     

校园文化建设促进办学特色形成的实践研究

校园文化是学校精神文明建设的重要内容,是学校教育的重要组成部分,也是学校内涵发展的核心,对于理清学校办学思路、明确办学目标、优化管理力量、提升教师队伍、全面推进素质教育、整体提高办学效益等起着关键作用。桃源县文昌中学以追求卓越,创和谐教育,办人民满意学校为己任,在实践中积极探索校园文化建设与办学特色形成的关系。     

扬长避短特色办学创办精品学校

青岛艺术学校是一所综合性艺术中等专业学校,作为首批青岛市职业教育重点学校,多年来,学校始终坚持创建特色抓"校本"、创新管理抓"人本"、创造效益抓"成本",在办学思路上以"艺术化"为特色选择,以"数字化"为特色定位,以"精品化"为特色追求,锐意改革、不断创新,实现了办学思路个性化、办学模式多元化,成为岛城艺术教育一支不可忽视的力量.     

翰墨飘香满校园

我校践行"以人为本,追求卓越"的办学理念,坚持以美育人,打造书法特色学校品牌,构建"墨香校园"的办学思路。以语文教学改革为龙头,以写字教学改革为突破口,推动其它学科的教学改革,全面推进小学素质教育。(一)打造精良的师资队伍。积极培训师资,优化教师队伍,培养造就一批胜任书法教育任务的教师队伍,提高他们的理论素养、书写水平     

校园传播文化 文化滋养校园

启工二校是一所具有深厚文化积淀和优良办学传统的名校。学校以"打造文化团队,拓展特色内涵,优化名校品质,做幸福启二人"为办学目标,提出了"继承,延续传统文化;运筹,盘活艺术教育优势资源;发展,增值特色办学品牌"的办学思路,确立了"以艺修身,以书立人"两线并行的育人策略。在校园文化建设方面,突出文化品位、现代气息、人文精神、审美情趣的理念;遵循长远规划、分步实施、重点突破、全面提升的操作的原则;采用以校园物质文化建设     

社团课程:让每个学生的青春更出彩

驻马店市实验中学位于河南省驻马店市北部新区,是市区义务教育阶段规模最大的一所学校。学校以"明礼、诚信、合作、创新"为校训,以"学习三年、受益一生"为办学目标,秉持"追求卓越、成就梦想"的学校精神,注重学生综合素质的培养和综合能力的提升。建校以来,其先进的教育理念、和谐的师生关系、浓厚的校园文化、丰富多彩的社团活动已经成为学校鲜明的办学特色。     

建绿色生态校园 走特色发展之路

实践告诉人们:大凡名校,都有自己的办学模式和特色。所谓办学特色,就是学校在办学中从实际出发,主动地追求自身特色、发展自身特色、强化自身的办学模式;以办学特色促办学育人质量提高,以特色促学校竞争力提升,以自己独特的办学育人实践求得自身更大发展的一种办学思路、办学策略和办学行为选择,进而促使孩子们健康快乐地成长,走可持续发展之路。吉林市昌邑区第二实验小学校,始建于1906年,具有百年历史。从区属普通小学到区第二实验小学,十几年间在教改实践中,学校的每一名孩子都健康快乐地学习、生活,以高昂的姿态、以生态化绿色教育为转折,走进市区名校的行列。     

义务教育阶段学校办学特色评价指标影响因素探析——以张家港市A中学为例

在教育改革的浪潮中,发展学校特色已成为各界认同的策略。教育行政部门鼓励学校发展特色,学生家长期盼学校发展特色,发展特色成为学校追求卓越、提升办学质量的重要策略。评价学校办学特色是办学特色发展的客观需求,是提高办学质量的强大动力及促进学校可持续发展的必要保障。建构学校办学特色评价指标应符合当今教育改革发展趋势;一切从实际出发;兼顾全局,凸显重点;办学特色评价指标应具可操作性。     

构建“二三六”教学模式 打造山西课改特色学校

晋城市第三中学校以"学校和谐、管理卓越、科研领先、特色鲜明、全面发展"为办学目标,以教科研成果提升校本教学水平为突破口,确立了"为学生终身发展奠基,为教师成长搭建平台"的办学理念。学校借鉴全国课改名校的经验,构建了三位一体课改模式,确立了"二三六"教学模式,促进学生自主学习、自主管理、自我发展,呈现出"学生动起来,课堂活起来,效果好起来,学生乐起来"的发展局面。     

贯彻落实十八大精神 办人民满意的教育 江西省西山学校 锐意进取谋发展 乘风破浪谱新篇

<正>江西省西山学校隶属于西山教育集团,创办于2003年,是一所全日制、全封闭、寄宿制的现代化民办学校。目前,学校集幼儿园、小学、初中、高中为一体,在校师生6000余人。学校坚持"教体结合,共育良材,体脑平衡,追求卓越"的办学理念,以"一切为了孩子的发展"为办学宗旨,以文化教育为中心,以体育特色作为素质教育的突破口,全面推进多元化教育。优美的校园环境,现代化的办学条件。学校按照国家级示范校要求配置生活、教学设施。校园因地制宜,整体规划,形成了独具特色的山水园林校园     

不断学习 不断提升不 断超越——校长们的办学思想与治校方略——行走在灵魂充盈的路上——谈办学理念与学校发展

中小学校长的治校方略和学校管理是整个教育事业中的关键环节。校长的办学思想、办学理念、管理策略与管理方式,直接决定着学校的发展,关系到办学质量和效益。有什么样的校长,就会有什么样的学校。以学生为本,实施终身教育、关注学生发展,追求优质和卓越,超越平庸的教育质量观的丰富内涵等等,这些都是校长们努力的方向。没有标签式的“示范”或“特色”或“名校”等功利追求,切实体现以人为本的学校发展观,这些就是校长们的办学治校观。     

大连市金州新区教育改革与发展纪实(之三) “多元发展 追求卓越” 走国际化教育特色学校内涵发展之路

自2000年建校以来,大连开发区第七中学坚持走内涵发展的道路。经过十一年的教育实践与研究,学校逐步经历了"双语特色项目——六大办学特色——国际化教育特色学校"的发展历程。作为一所国际化教育特色学校,学校提出未来十年要坚持"创办卓越教育,成就卓越人生"的办学思想,秉承"多元发展,追求卓越"的办学理念,本着"为学生终身卓越发展奠基"的办学宗旨,不断追求内涵发展,按照"文化立校、科研兴校、质量强校、特色扬校"的办学思路,全员培养卓越教师,全面开发卓越课程,全力打造卓越课堂,全程培养卓越学生,全方位构建卓越文     

和谐发展,追求卓越——瑞金市王田镇中心小学

壬田镇中心小学位于江西省瑞金市东部,全镇小学现有学生3399人,教职工226人,其中小学特高级教师1人,小学高级教师109人,大专以上学历的教师166人。学校环境优美,设施先进,专用教室齐全,师资力量雄厚。秉承"和谐发展,追求卓越"的办学理念,学校以"活力课堂、和谐课程"和"德育自主管理"为办学特色。培养"视野开阔、个性灵动、素质全面"的学生,铸造"德艺并举、个性鲜活、开拓创新"的教师队伍。     

校园风采秀

安徽省合肥市潜山路学校积极把握新机遇,迎接新挑战,坚持以人为本,以德治校,以素质教育为核心,以质量求生存,以特色求发展,不断提升学校的办学水平,把培养“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的一代新人作为全体教师的共同追求。     

沐浴书香 幸福成长——吉林省柳河县实验小学侧记

座落在龙岗山下、伊通河畔的柳河县实验小学是吉林省首批办好的重点实验小学。现有60个教学班,12个幼儿班,3000余名学生,500余名幼儿,分走读部、寄宿部、幼儿园三部分。多年来,学校秉承"以人为本,追求卓越"的办学理念,以"打造特色,创优质名校"为办学目标,深化学校内涵发展,不断用读书涵养师生     

大连经济技术开发区第七中学 立足基础 多维发展

大连经济技术开发区第七中学位于美丽的海滨城市——大连市的中部,校园设施齐全、布局合理、环境典雅,处处彰显蓬勃向上的青春气息。学校始终坚持以"创办卓越教育、成就幸福人生"为办学思想、秉承"多元发展、追求卓越"的办学理念.以"为学生终身的卓越发展奠基"为办学宗旨。     

贯彻落实十八大精神 办人民满意的教育 江西省西山学校 锐意进取谋发展 乘风破浪谱新篇

江西省西山学校隶属于西山教育集团,创办于2003年,是一所全日制、全封闭、寄宿制的现代化民办学校。目前,学校集幼儿园、小学、初中、高中为一体,在校师生6000余人。学校坚持"教体结合,共育良材,体脑平衡,追求卓越"的办学理念,以"一切为了孩子的发展"为办学宗旨,以文化教育为中心,以体育特色作为素质教育的突破口,全面推进多元化教育。优美的校园环境,现代化的办学条件。学校按照国家级示范校要求配置生活、教学设施。校园因地制宜,整体规划,形成了独具特色的山水园林校园     

创建特色学校：学校管理的新追求

学校的改革与发展,最重要的是形成适合自身发展的办学特色,评价一所学校最重要的标准也是办学特色问题。因此,创建特色学校必然成为学校管理的新追求。创建特色学校,其核心是确立有特色的办学思想和办学理念。从某种意义上说,特色学校就是实践特色办学思想的结果,是特色办学思想付之于实践、转化为学校办学行为的结果。     

沐浴书香 幸福成长——吉林省柳河县实验小学侧记

座落在龙岗山下、伊通河畔的柳河县实验小学是吉林省首批办好的重点实验小学。现有60个教学班,12个幼儿班,3000余名学生,500余名幼儿,分走读部、寄宿部、幼儿园三部分。多年来,学校秉承"以人为本,追求卓越"的办学理念,以"打造特色,创优质名校"为办学目标,深化学校内涵发展,不断用读书涵养师生性情,在创建学习型学校和书香校园工作中迈出了坚实的步伐。