学界业界互动下“马克思主义新闻观”教育的实践探索

2011年,湖北省作为全国加强和改进马克思主义新闻观教学试点,开始了一种新颖尝试和探索。当年9月,湖北省委宣传部启动首届媒体记者与高校教师双向挂职活动(简称"双挂")。按照"送出去、请进来"的基本思路,武汉大学新闻与传播学院等五所新闻院系分别与《湖北日报》等五家媒体结对,五名青年教师走进媒体参与新闻实践,以改善教学;五名媒体记者走上高校课堂,以丰盈理论讲堂。试点效果如何?又带给我们怎样的启发?     

高校新闻实践教学三要素探究——基于美国密苏里模式实践教学的经验

建构主义学习观中的实践教学三要素建构主义学习观认为,学习是意义建构的活动,具有情境性和社会性,主张将学习者和实践世界联系起来,让学习者组成共同体协商获取知识,并引入拥有专业标准的专家进行指导.在建构主义学习理论中,实习场、实践共同体、实践支架是获取知识最重要的三个要素.     

用“三个代表”思想指导新闻实践

落实江泽民同志“三个代表”重要思想，坚持先进化的发展方向，对新闻工作来说，其核心就是坚持马克思主义新闻观。什么样的新闻观决定什么样的新闻实践，马克思主义新闻观，就是用马克思辩证唯物主义与历史唯物主义去揭示社会主义新闻事业的本质规律。用马克思主义的哲学观点去认知世界。采写反映时代特征的新闻作品，坚持新闻事业为人民服务，为执政党服务，为社会主义建设服务的基本方向。     

用正确的新闻观指导新闻实践——参加新闻从业人员“三项学习教育”活动体会

在泸州日报社开展的“三项学习教育活动”中，结合新闻从业人员应具备的职业精神和职业道德的要求．我思考得最多的是：作为一名党的新闻工作者，怎样把握正确的新闻观这个做好党的新闻工作的总开关。     

新闻专业实践教学探索

本文在辨析实践概念的基础上,进一步探讨实践与理论的关系,实践教学内容。针对目前我国各新闻专业院校开展的实践教学中所面临的问题,结合实践教学归纳实践教学方法,指出作为一种实践的逻辑,实践教学应给以体系化的建构,这是现代新闻教育发展的必然选择。     

“马克思主义新闻观”课程优化思考与实践

传媒技术的迅猛发展,不但深刻改变了传播格局,也悄然改变着人们的信息获取方式和认知习惯。在新一轮的思政课改革创新的背景下,“马克思主义新闻观”课程作为新闻传播专业教育的通识基础和政治基础,面对当前新闻传播业界的变化以及教学对象认知习惯的改变,需要对课程教学进行优化,以获得更好的教学效果。在坚持马克思主义领导地位的前提下,马克思主义新闻观课程的优化应该重视历史和理论教学的作用,回归学科课程群,通过融贯佐证和体现经典理论的合理性和实践性。同时,通过不断丰富教学手段,拓展教学模式,在守正中创新,切实提升课程质量和效果。     

新闻学科实践教学中引入项目教学法的探索与实践

项目教学法以往较多应用于工科专业,教学效果显著。本文结合近年来的实践教学经历,分析了将项目教学法引入到新闻学科实践教学中所发挥的作用、项目的类型和特征,项目的开发、实施和测评等方面,为新闻学科实践教学改革提供有益的借鉴。     

新闻与传播类专业实践教学的探索

新闻与传播学是兼具人文学科与社会学科特点的应用学科,应当特别注重学生实践能力的培养。     

新闻专业实践教学模式研究

本文以高校新闻专业学科加强实践教学的内容为指导,以学生采写能力的提高效果为研究对象,以提高学生新闻专业能力为核心,以“高校+政府”模式为例,将合作办学、开放教学定为方向,以加强学生社会认知为主导,构建培养具有新闻专业能力的学生的实践方案,这对推进新闻专业实践教学改革、培养新闻专业应用型人才具有一定的开拓和示范意义。     

关于改进新闻实践教学模式的思考

新闻学是一门实践性、操作性很强的学科,除了理论教学之外,实践教学也是其有机的组成部分。然而,目前高校新闻教学理念的构建和新闻教学模式的探索还很不完善,而且重理论、     

知行合一的新闻传播实践教学改革与探索

随着互联网的普及,媒介形态与传播环境正在发生巨大的变革,新闻工作面临的形势、条件也已发生了深刻变化。当下及未来的新闻教育实践中需要探索符合时代需求,满足社会需要,具有专业特长的新闻传播人才。但是我们的新闻传播人才培养过程中,部分大学生形成了在单一专业基础上构造的单向、线型、平面、封闭、低功能的知识结构,理论与实践相脱节。本文试通过安徽大学新闻传播实验教学示范中心在人才培养方面的创新实践,积极探索知行合一的新闻传播实践教学新路径。     

高校新闻学专业实践教学模式探索——以《新闻写作学》课程为例

目前高校新闻学专业的《新闻写作学》课程的实践教学活动由于缺乏连贯性和系统性而导致教学效果低下,笔者以为,只有加强体制内和体制外的教学改革,才能从根本上克服这一弊病,达到创新新闻学专业实践教学模式的目的。     

“新闻诗学”的理念与实践

“新闻诗学”,即运用文学特别是诗歌艺术美化新闻作品,将美学、文学、诗学的理念与新闻事实融合,实现新闻报道信息和审美的双重价值.记者运用诗化艺术创造新闻的意境美、塑造新闻的形象美、营造新闻的气韵美,孕育了真与美兼具的“新闻诗”.     

融合与创新:中国新闻奖获奖作品中的马克思主义新闻观实践

马克思主义新闻观是马克思主义对新闻传播领域的现象、活动的总体看法,揭示出新闻传播活动的基本规律,对新闻实践具有重大的指导意义.随着媒介技术的更新与发展,新闻工作焕发出新的活力,在策划、采写、编辑与传播方式上都有很大创新,同时也对马克思主义新闻观如何应用于实践提出新的要求.本文以中国新闻奖获奖作品为例,从内容编排、传播范式和融合创新三个方面对优秀的新闻作品进行分析,重点论述马克思主义新闻观在媒体融合时代对我国新闻活动的指导意义,以及推进新闻媒体创新性发展的强大作用.     

高校新闻实践课程教学模式

近几年来,随着我国科技发展,新闻行业形式发生了翻天覆地的变化,传统的高校新闻课程教学模式已经难以满足现阶段新闻行业发展以及教学的需求,由于学生的注意力难以集中,教学效率难以提升,因此,教师应积极探索新型课教学模式,使得新闻教学得以发展。本文针对高校新闻实践课程教学模式开展的必要性、高校新闻实践课程教学模式的具体操作情况,通过其教师可以熟练掌握学生的学习进度,并调整教学方案,确保学生学习主动性得以快速提升。     

马克思主义新闻观教育的史论融合实践

<正>"从实践中来,到实践中去"。为了帮助学生全面了解和正确认识国情、社情、民情,坚定理想信念,从国家治理体系现代化的高度理解传播,河北大学新闻传播学院马克思主义新闻观教学团队组织社会调查,结合社会发展延长教学环节。在国家治理体系现代化的高度上,马克思主义新闻观教学必将在新时代展现其迷人的风采。     

“公共新闻”:发展中的理论与探索中的实践——探析美国“公共新闻”及其研究

“公共新闻”(publicjournalism)是美国 1 990年前后出现的新的理论 ,美国媒介为此进行了大量的实践探索。“公共新闻”在美国学术界引起了争议 ,同时也在新闻传播实践中总结了一系列原则和策略。本文通过对这一理论的梳理 ,分析了它的理论价值、现实作用和借鉴意义。     

浅谈“数据新闻”的理念与实践

在信息化浪潮的影响下,各个领域都已引发巨大变革。数据的应用自2012年开始成为新闻学界讨论的热门话题,但是相关文献显示,对于＂数据新闻＂的研究却很少。数据新闻的出现,为新闻界带来了更多的发展空间,有着诸多的正面影响,并将成为未来新闻界的主要发展方向。     

新时代新闻传播实践教学改革的使命与路径

融媒时代要破解新闻传播教育与当前业界发展“脱节”的问题,就需要回归到新闻传播教育作为“应用型学科”的本位,以改革与发展实践教学为抓手,推动新闻传播教育承担起立德树人与重构学科的时代使命。具体来说,发展“高质量”的实践教学,需要树立正确的价值导向,构建合理的“干中学”机制,搭建优质的实践教学平台。而师资队伍建设难、经费保障难和学生调动难是当前摆在实践教学面前的主要困难。