综合实践活动课程的设计

本文理论结合实际，阐明了综合实践活动课程设计的指导思想、原则，设计思 路、方法，并举出了各种设计方法的课例．     

解答生物实验设计题的一般方法与技巧

实验设计题要求学生明确实验原理，选择实验器材，安排实验步骤，处理数据及分析实验的现象．它包括设计实验方案、设计实验步骤、设计实验改进方法等．     

从四个不同的角度探究实验的设计问题

设计型实验，就是根据实验目的，运用掌握的物理规律、实验方法，选择熟悉的仪器、器材设计实验方案．设计方案包括选用合适的实验方法、选择配套的实验器材、安排正确的实验步骤、设计科学的数据处理方法。采用客观的误差分析方式。最后给予总结和评价．     

一种机械装置创造性设计方法的应用研究

机械装置基本设计的创造方式可以分为两种类型：创造出从未有过的一些或全部可能的设计概念；创造出与现有设计具有相同拓扑特性的更多的或全部可能的设计概念．该论文首先介绍了一种现有的机械装置的创造性设计方法．这种方法系统地计算了全部可能的拓扑构造，这些构造与设计的要求和约束是相一致的，并与现有的设计具有相同或相似的功能，从而得到新的产品设计，避开已有的产品设计专利．从这一创造性设计方法出发，该文提出了一种实现该方法的辅助设计系统模型，着重分析了系统的框架结构和功能、人机交互等关键技术．通过该系统模型的提出，较好地实现了创造性设计方法的辅助设计系统，从而为机械设计人员积极从事创新设计、缩短机械装置设计周期起到了一定的促进作用．该课题来源于浙江省制造业信息化工程重大科技攻关项目——“基于支持智能化缝纫机创新的开发平台99通过对创造性设计方法的应用研究，使得这一辅助系统在项目的投资方(浙江飞跃缝纫机集团)的研发部门得到普遍应用，对于加速该部门新零件、新产品的开发，起到了一定的推动作用．     

常见化学实验设计的类型分析

化学是一门实验的科学，从近年来高考化学实验题型的发展来看，符合新课程理念的要求，过程与方法的考查是命题的趋势．因而化学实验方案的设计和评价显得更引人关注．实验的设计可分为定性设计和定量设计两大方面，定性设计包括物质的制备、物质性质的验证和比较、物质分离和提纯、物质的鉴别与鉴定．定量设计包括测定计算某一成分的纯度与含量以及确定物质化学式的设计等．本文从物质制备实验方案、物质性质的实验方案、物质检验实验方案三大题型进行探讨，介绍这些题型解法的一般规律．     

量化管理在《设计构成》教学中的应用

在教学过程中，量化管理是保证课堂教学有效性的主要方法之一．本文结合教学实践从教材设计、教学课堂设计、课程作业设计三个方面论述了量化管理在《设计构成》教学中的应用．     

一个面向对象的美术CAD系统

该文介绍了一个利用面向对象程序设计方法设计美术CAD系统的基本方法及实现技术，主要包括系统的功能、系统的总体设计思想以及系统的数据模型．利用面向对象设计程序设计方法设计的美术CAD系统可以在平面美术CAD系统的基础上建立起具有三维造型能力的美术CAD系统．它可用于装潢设计、广告设计、产品造型设计等领域．     

紧扣原理、比较异同＼突破迁移——解答测电源电动势和内阻设计性实验题的思路

设计性实验题是历年高考的一大热点，也是考生感到的难点，它的设计源于教材，高于教材，一般含有课本中的学生实验的影子，经创新设问、慎密改编之后而成．求解这类试题要求学生从方法上进行迁移，运用所提供的器材创造性地进行实验设计．那么，此类实验题的设计思路应如何打开呢？“紧扣原理、比较异同、突破迁移”是一种重要思路．     

新课程背景下的化学教学设计的教学理念

教学理念是人们评价课程教学的理性认识，它首先应回答教学活动的目的及其高效实现等基本问题．它涉及教学活动的任务、目标、内容、形式、方法、评价等方面，指导着教师的教学设计及其实施，决定着课程的实施及其效果．化学教学设计离不开正确的教学理念指导．     

Volterra级数模型的一种并行辨识算法

通过对Voherra级数模型全解耦辨识算法的研究，提出Volterra级数模型并行辨识算法的设计思想，设计了并行算法．用此方法可将辨识过程中并行执行的任务进行划分，并分配给不同的处理器去执行，同时设计了任务分配策略和数据交换方法．仿真结果表明，该算法有效减小了模型的在线辨识时间，能有效克服Volterra级数模型辨识中的维数灾难问题，且收敛速度快、稳态精度高，在工程应用中有很高的实用价值．     

SLCAD系统在杆塔定位中的应用

对传统的手工定位方法与SLCAD系统定位进行比较，说明引用了SLCAD架空送电线路定位CAD系统后．提高了设计质量，缩短了设计周期．减轻了设计强度。     

中学化学探索性实验设计

目前，如何培养中学生的创新能力和探索精神是教育工作者非常关心的问题．中学化学实验是把课本知识与生活、生产实践和现代科技有机结合的平台．根据中学化学实验教材，在现有实验的基础上通过样品的替换、装置的改进、不同实验的融合，可以设计出许多新的实验．在设计新实验的过程中，充分发挥学生的想象力(甚至是奇思妙想)，用实验验证这些构思和设想是否可行，这种探索性的实验方法，有助于培养学生的科学精神和创新能力．例如，与原电池、电解池相关的实验是中学化学实验的重要内容之一，在此实验的基础上，可以设计一系列探索性实验，这些实验不仅加深学生对原电池、电解池工作原理的理解，而且可以激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和探索精神．本文结合中学电化学的有关实验，对探索性实验的设计方法和应注意的问题进行探讨。     

实验教学电路板的设计制作及其应用

介绍了利用计算机、激光打印机和制板机设计制作实验教学电路板的方法．即在单面覆铜板的铜面设计制作印制电路板。在鲍缘玻纤环氧树脂基面设计制作电路原理图．这是适于单件、小批量、新产品试制的双面制板工艺，它具有廉价快捷、操作简单、精度较高的特点．此外，还介绍了谊电路板在实验教学中的应用情况．     

从四个不同的角度探究实验的设计问题

设计型实验，就是根据实验目的，运用掌握的物理规律、实验方法，选择熟悉的仪器、器材设计实验方嘉设计方案包括选用合适的实验方法、选择配套的实验器材、安排正确的实验步骤、设计科学的数据处理方法，采用客观的误差分析方式，最后给予总结和评价．     

浅谈物理命题过程中五大要素的设置

对于命题而言，试题离不开已知信息的呈现、题设条件的隐含、干扰因素的设置、错误陷阱的布局、设问的设计这五大要素，这些要素设计得是否科学、合理，将直接影响到试题的质量、测试功能以及解题者解题策略、方法、速度．下面就这五个要素的设计谈一些个人看法，以供大家参考．     

基于Internet的高校计算中心网站建设

开发基于Internet的教学网站，是网络教育资源建设的一个重要途径．评细描述了计算中心网站的需求背景、设计思想、设计方法以及采用的技术．     

用户界面的发展现状

用户界面是指计算机系统与使用者之间的对话接口．用户界面也称人机交互，是计算机系统的重要组成部分，一个好的用户界面设计是一个涉及多学科的复杂活动，要求多方面人员的参与．本文介绍了用户界面设计的规范化要求，讨论了用户界面设计一些相关的元素及模型化方法．     

谈数学课堂的提问

课堂教学是我国最普通、最基本的教学形式．提问是课堂教学中教师和学生相互交流的途径和方法．数学教师课堂提问技能的高低，直接影响着学生的思维方法与教学效果．课堂提问的设计是教师教学经验的结晶和教师创造性工作的结果，它反映了一个教师的教学水平和教育思想．本文就课堂提问的功能、设计、操作与评价作些探讨．     

纺机常用件设计系统中知识管理子系统的研究

介绍了纺机常用件设计系统的设计思想和总体框架．针对常用件设计知识的特点，提出了把隐性知识固化于零件模板和把显性知识融入到设计资源库，并利用树形结构来组织管理的处理方法．研究了知识管理子系统的信息模型和知识树类的封装．最后给出了运行实例，表明系统实现了设计知识的提取，存储，繁衍，继承和重用，大大降低了常用件设计工作的重复劳动，提高了零件设计速度和设计准确性．     

“角平分线的性质”教学设计

文章详细介绍了角平分线性质的教学设计．该课以问题导入，让学生了解作角平分线的方法，从具体情境中探索性质、应用性质，最后归纳总结．师生互动，效果良好．