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吴卓旦 《教学月刊(中学下旬版)》2011,(1):19-20
有一种花,花开不败,因为它被爱的雨露浇灌;有一种美,青春永驻,因为它被爱的春风呵护;有一种温度直达心底,因为它被爱的双手传递。 相似文献
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梁晓声 《中学生(作文版)》2005,(2)
这是一篇很好看的作文。实际上,我是将它当成一篇小小说来看的。因为它有情节,有细节;有人与鱼的一种关系,一种发展着、变化着的关系。结局是伤感的,在伤感中,传达出一种含蓄的思想。 显然的,鱼不应被仅仅视为是一条鱼,它还寓意着是一切动物。甚至,认为它 相似文献
4.
“争论”的能力是一种综合能力,它由多种能力构成。在语文上将反映出一种整体的语文素养。语文课堂上的争论有其特殊的意义,因为它不是目的,它只是一种手段,一种过程,它是为了 相似文献
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《高中生之友(青春版)》2014,(10)
微故事
能登上金字塔的动物有两种:一种是鹰,一种是蜗牛。为何鹰可以?因为它天资奇佳,搏击长空;为何蜗牛可以?因为它自知资质平庸,所以坚持一步一脚印,永不放弃。为什么其他动物很难?因为高不成低不就,没有太高能力,不愿从底起步,更没耐心。 相似文献
能登上金字塔的动物有两种:一种是鹰,一种是蜗牛。为何鹰可以?因为它天资奇佳,搏击长空;为何蜗牛可以?因为它自知资质平庸,所以坚持一步一脚印,永不放弃。为什么其他动物很难?因为高不成低不就,没有太高能力,不愿从底起步,更没耐心。 相似文献
7.
在一张白纸上画64个小方格,你可能不觉得它有多美,如果把这64个小方格当作棋盘,在上面放上几粒棋子,这时你可能会觉得它有一种美,因为它代表了一种棋路,具有一种内涵美。 相似文献
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论隐喻在科学教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
隐喻在科学教育里面具有重要的价值和功能,不仅因为它是一种重要的科学方法,而且它是一种重要的教学方法。当然,作为科学方法的隐喻与作为教学方法的隐喻之间,既有联系又有区别。同时,使用隐喻也要避免隐喻误区。 相似文献
9.
宗介华 《小溪流(作文画刊)》2010,(6)
应该说,写作是一种快乐,因为它可以展示作者的喜怒哀乐;写作是一种才能,因为它受到人们的喜爱。同时,写作又是一种艰苦的劳动,因为在写作之中,浸透着作者辛勤的汗水。 相似文献
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诗意的德育:一种体验爱与美的解释--读《向着太阳歌唱--青少年美德天地》后的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
杨启亮 《思想理论教育(上半月综合版)》2003,(9):25-28
《向着大阳歌唱》一书的编者认为,德育工作应当是充满诗息的工作,这是对德育的一种体验爱与美的解释。诗意的德育,它的目标因为诗意而与人的心灵相通,它的内客选择因为诗意而源于美的生活,它的过程与方法因为诗意而融入主体体验。诗意的德育,是德育目的论、过程论、方法论系统的一种有价值的补充。 相似文献
12.
<正> 在一张白纸上画64个小方格,你可能不觉得它有多美,如果把这64个小方格当作棋盘,在上面放上几粒棋子,这时你可能会觉得它有一种美,因为它代表了一种棋路,具有一种内涵美。在解释自由组合现象时,常用棋盘法对各种配子 相似文献
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刘年邦 《中学语文(读写新空间)》1998,(1)
关于杂文这个概念,学术界有不同的说法。归纳起来,主要有两种:一种认为杂文是“文艺性的社会论文”,一种认为杂文是“议论性散文”。前者主要把杂文看成是一种议论文体,但又带有文艺性这一特点。后者主要是把杂文看成是一种散文体,但又带有议论性这一特点。我个人更多地倾向于第二个定义。它不同于议论文,因为它是用文学形象来议论。它又不同于一般叙事散文和抒情散文,因为它主要是议论说理。 相似文献
15.
王学文 《中学物理教学参考》2007,36(7):14-15
真空问题既是一个老问题,又是一个新问题,因为从古代它就是一个重要问题,并且在当代物理教学前沿它仍然是一个大问题.一、古代对真空的认识在古代,关于真空的看法基本上有两种:一种承认有真空,有虚无一物的空间,有作为独立存在的空间,如德谟克利特哲学,就以原子与虚空为基本观念,原子在虚空中运动,它们聚合成万物;另一种否认有 相似文献
16.
叶俊 《课堂内外(高中版)》2009,(2)
当下,有一个字在网络上非常流行,它是一种表情,它是一种心态,它是走在时尚前沿的网络大众最为欣赏的中国汉字,它就是"囧"。如果你还不知道这个字,那你可要多多留心身边的一切了——因为它已无处不在。 相似文献
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陈荣 《中国基础教育研究》2008,4(12)
在众多的教学调查中,物理科是学生们的头痛处,既喜欢又可恶。因为它的趣味性,因为它与生活的密切关系,因为它无处不在而喜欢:又因为它的“学习难度”大,既有严谨的逻辑思维,又有抽象思维,所以又谓之“可恶”。“物理难学”的阴影让学生们产生了一种害怕、畏难心理,而且女生居多。新课改提倡培养学生的学习兴趣。为使学生能自然地比较平稳地踏上学习物理的轨道,初中物理教学应在提高学生学习兴趣和消除畏惧心理上下功夫。 相似文献
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