菲律宾举办全国主流中学汉语教学研讨会

10月26日,首届菲律宾全国主流中学汉语教学研讨会在菲律宾红溪礼示大学孔子学院举行。菲律宾教育部部长助理杰西·马特奥、红溪礼示大学校长约瑟夫·红溪、红溪礼示大学孔子学院中方和外方院长以及来自全菲80多所主流学校的校长、中文教学部主任等250多人参加了研讨会。     

泰中泰北公立中学汉语教师培训状况调查研究

文章通过对泰中及泰北52所公立中学泰国籍汉语教师的调查问卷、个人访谈,得出了4条结论：教师大多年纪轻;汉语学习基础好;缺乏教学经验;缺乏来中国培训的资金。因此我们应当把对泰国籍汉语教师培训的主战场放在泰国本土而不是中国国内;应当重视对泰国籍公立中学汉语教师的培训;应当在固定的时间、固定的地点持续举办成系列的汉语培训,设置有章可循的培训内容,为培训提供优质的师资,提供“走出去”进行汉语培训可能存在的资金和依托等。     

加纳名牌大学将首开汉语课

据加纳使馆经商处综合消息,加纳大学预计今年8月开设汉语语言与文学课程。加纳大学也将成为首个在加纳开设正规汉语课程的学校。     

菲律宾200名年轻人将获得职业教育奖学金

来自马尼拉3月3日的消息,至少有200个菲律宾学生将获得“技能2DMax”项目资助的技术与职业教育奖学金。该项目是由马尼拉市长夫妇基金会、马尼拉生活福利与发展保障部以及Ricky Reyes学习机构共同发起的,旨在为该城市的年轻人提供职业教育课程。这些课程涉及的领域包括电子计算机技术、酒店管理、整容术、珠宝加工等。奖学金将授予那些高级中学的优秀学生,以及一些已经离开学校的年轻人。     

学生汉语书写退化教育部将定写字标准

本刊讯（招斯喆）近日,教育部、国家语委发布了《2010年中国语言生活状况报告》。该报告指出,学生汉语能力下降,学生汉字书写能力也在退化。     

菲律宾中等理科课程特点及其启示

菲律宾教育体制与我国最大的区别在于中等教育部分,其中等教育没有划分成初中和高中两个阶段。此外,由于受过西班牙和美国殖民统治,其教育秉承了西方的教育特征。其理科教育以培养学生的科学素养为核心,关注学生的学习兴趣和动手能力,同时强调为国家培养高科技人才。菲律宾的普通公立中学（General Public Hiigh School,简称GPHS）、菲律宾科学中学（Philippines ScienceHighSchool,简称PSHS）和地方科学中学（Regional Science High School,简称RSHS）都设有理科课程。     

教育部要求全国中小学开设民族团结教育课

教育部网站15日发布《学校民族团结教育指导纲要(试行)》,要求全国中小学要设置专门的民族团结教育课程,并根据不同年级开设不同课程、保证相应学时。     

农村中学如何开设地理实践课？

安徽省长丰县双墩中学马洪康教师回答：高中地理课程的设计理念之一就是重视对地理问题的探究,倡导自主学习、合作学习和探究学习,开展地理观测、考察、实验、调查和专题研究等实践活动。高中地理新课标的实施建议提出：“要指导学生开展观察、实践、探究和研究活动”。说明地理新课程对地理实践课程的重视程度。从地理课程本身的特点来说,要让学生获得真正有用的地理知识,激发学习兴趣,提高多种能力,也需要在教学中尽可能多地开展实践活动,否则容易使丰富有趣的地理课程变成枯燥无味的说教课。     

美国基础教育的八个“W”——美国公立中学考察报告

ELLE是“教育领导能力”的英文缩写．是华南师范大学中小学校长培训中心广州市教育局中小学优秀校长（名校长）培养工程高端培训的核心课程。2009年10月,我作为首期学员赴美研修ELLE,并以优异成绩获得美国范德堡大学皮博迪教育与人类发展学院颁发的毕业证书。     

教育部“全国中学教学设计创意大赛”本月底截稿

由中国基础教育最高业务研究主管部门——教育部基础教育课程教材发展中心主办、陕西师范大学出版总社基础教育研究院（中学教学参考杂志社）承办的“全国中学教学设计创意大赛”投稿将于本月底截止，敬请准备参赛者积极投稿参赛，切勿错过投稿时间。投稿时请注意：     

北京奥运会创良机 挪威中学创汉语课先河

挪威卑尔根商业高中汉语班8月27日正式开课,从而开创了挪威中学汉语课的先河。据卑尔根商业高中校长斯韦恩介绍,这个汉语班吸收了24名学生和2名旁听生。斯韦恩介绍说,他两年前萌发了开设汉语课的打算,但由于缺少师资力量和其他一些客观原因,计划一直未能付诸实施。自从去年孔子学院在卑尔根落户后,他看到了希望。现在,在卑尔根孔子学院的鼎力相助下,他的这一愿望终于得以实现。     

韩国：中学选课制将于明年正式实施

为了提高教学质量和效率，韩国将从明年起全面推广中学选课制，具体讲，就是实行大学里很普遍的课程选修模式。学生按照不同水平、科目选择不同教室上课，这样的中学选课制明年开始正式实施。     

教育部将制定中小学学生写字标准 提倡在中小学学生识字阶段增加写字课程

在当日举行的新闻发布会上,就如何应对学生汉语能力下降和汉字书写能力退化问题,国家语委副主任、教育部语言文字信息管理司司长李宇明指出,教育部和国家语委提倡在中小学学生识字阶段增加写字课程,并且正在制定中小学学生的写字标准和提升写字能力的具体标准。     

释疑解惑 去伪存真——浅议中学历史教学应随即，开设“影视历史剧赏析课”

近年来,大量历史题材的影视剧接连上映,银屏出现了“皇帝热”———《雍正皇帝》《康熙帝国》《唐明皇》《少年天子》《武则天》等,“后妃热”———《庄妃轶事》《末代皇妃》《杨贵妃》《垂帘听政》《慈禧外传》等,甚至还有以太监为主角的影视剧。一些历史题材的文学名著也被改编为影视剧,如《水浒》《三国演义》《东周列国》《三十六计》等。为了保证这些影视剧的播映效果和收视率,名导、名演竞相登场,大制作成为时髦手段,影视城也随剧而生。这些扑面而来的影视历史剧,必然也在丰富群众日常文化生活的同时,影响到广大中学生。他们当中有的…     

学知练说 说中学知——谈一年级如何将说话训练贯穿于日常教学

字、词、句,识字、说话、写话训练是语文教学的基本目标。一年级,识字学词学句都是教学的中心任务,如果说识字学词是显性教学任务（必须考查易于考查）,那么说话应该是隐性教学任务（非考查任务且难以考查）。但说话学句往往被繁重的识字写字抄词任务所排挤、被老师所忽略,导致往后的遣词造句不够规范、思维不够开阔。在繁重的教学任务下,要使说话训练得到落实,必须充分利用课程资源、精心设计,将说话训练贯穿在教学的每一个细节,在说话训练中落实显性教学任务,使说话与学知相得益彰,提高课堂效率。