浅谈指导初中生英语学习的有效方法

“英语课程标准”明确指出,基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。培养初中生良好的英语学习策略不仅有利于学生把握学习方向,提高学习效率,而且有助于他们形成自主学习的能力,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。     

浅谈新课标指导下的初中学生英语学习方法

新课标倡导学生自主、合作、探究的学习方式,无论是新课程还是旧课程,教会学生学习是至理。因此教师要不断树立学生是学习的主体这一主体教学观思想,把学生放在学习主人翁的地位,努力成为学生学习的引导者、合作者、参与者、服务者。下面是笔者在实际教学中的点滴体会,     

小学语文教学在新课标下的合作学习探究

随着时间的推移,教育也在不断地呈现新亮点。新课程改革标准的深化,让小学语文的教学工作也融入了更多的新元素。合作学习是小学语文教学过程中应用的新方式,本文将立足于小学语文教学的实践情况,分析了合作学习在小学阶段的语文教学工作中呈现出的问题,并具体化的分析了合作学习在小学语文教学中的应用方法。希望能够带给小学语文学科的教学工作者一些新的借鉴和思考。     

农村小学英语小组合作学习方法探究

当前的小学英语课堂中,教师采用的教学方式多种多样,但是有些方法收效甚微。尤其是在偏远的农村地区,小组合作学习方法未能很好地被小学英语教师运用于课堂教学,导致学生缺乏主动性,学习成绩两极分化的现象突出。如何最大限度地发挥小组合作学习在小学英语课堂中的作用,是所有老师需要不断探索的课题。     

小学英语“学会学习”指导初探

《英语课程标准》中也指出,基础教育阶段英语课程的任务是：激发培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略．发展学生自主学习的能力和合作精神。这就要求我们要培养学生自主学习的能力,指导学生学会学习。因此,教师在教学中必须努力探索减轻学生过重学习负担的方法,提高课堂教学效率,积极研究科学的、适用的学好英语的学习策略和方法,教授、指导学生学习的策略和方法,并不断地加以运用,让学生学会学习。下面笔者就此谈谈自己在教学中的一些做法。     

新课标下中学生英语自主学习能力的培养

改变学生的学习方式,发展自主学习能力是现代教育的必然趋势.从几个方面探讨如何培养学生英语自主学习的能力.     

基于新课标下的小学数学合作学习的策略探究

有效的小组合作学习有利于培养学生的团队意识、合作精神以及提高学生的综合能力,从而促进学生的均衡发展。通过阐述合作学习的含义及其重要性,进而针对小学数学合作学习提出了具体的有效策略。     

合作学习与高职大学英语学习方法指导

合作学习是被国家英语教育界所采用的一种教育理论,其弥补了传统英语教学中以老师为中心的不足,使学生以小组活动的形式充分参与教学。     

新课标下小学语文合作学习之我见

合作学习是新课标积极倡导的一种新的学习方式。它有助于调动学生学习语文的积极性,增强他们的参与意识和对学习的兴趣。合作学习成为打破传统教学的一种重要手段。对合作学习的重要性进行了粗浅的探讨,以期共同学习。     

自主学习视角下的小学英语绘本阅读指导

阅读在英语语言教学当中的重要意义不言而喻,对学生阅读素养的培养也具备很强的针对性,加大对学生的阅读指导,特别是培养学生的自主阅读能力,是课堂教学质量提升的要求和保障,同时也是改变当前学生不良语言学习状态的重要举措。英语绘本契合小学生的思维特征,是提高阅读兴趣和效率的有效方法。小学英语绘本阅读的开展可以让学生尽情领略英语阅读的乐趣,在这一过程当中鼓励学生开展绘本自主阅读,又能够进一步锻炼学生的思维能力,促使学生积累丰富的自主学习经验,掌握有效的阅读技巧。     

小学英语学法指导探析

小学阶段处于英语学习的启蒙教育阶段。对这一阶段的英语教学,我认为必须加强对学生英语学习方法的指导,开发学生自主学习潜能,形成良好的学习习惯和品质,为以后的学习夯实坚实的基础。如何通过对学生英语学法指导,教会学生学习,提升学生英语学习品质呢?一、目标定位:突出方法与提升品质并重人们通常把小学英语学法指导理解为对学生学习方法的指导,目的是让学生知道怎么学,所以目标一般定位于让     

英语新课标:工具与人文并重

9月开学后,全国大多数地方义务教育阶段的学生都将使用新课标英语教材,新版英语教材是根据《基础教育小学英语新课程标准(2011版)》(以下简称《标准》)编写的。《标准》采用国际通用的分级方式,将英语课程目标按照能力水平设为九个级别。     

新课标下小学语文作文教学指导

作文教学是小学语文教学的重点内容,也是学生开始写作的基础阶段,对学生语言能力和思维能力的培养有着积极的作用,能有效地活跃学生的思维,发挥学生的想象力。因此,小学语文教师要采取有效措施,丰富教学内容和教学手段,激发学生的写作兴趣,夯实学生的写作基础,进而提升学生的写作能力。基于此,本文结合笔者多年来深入一线的听课调研,对新课标下小学语文作文教学方法进行分析研究,希望能为广大小学语文教师提供一些参考价值,共同促进学生综合能力的全面发展。     

讲究方法 注重实效——小学低年级英语有效教学的探究

新课标指出,小学英语教学要激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的习惯和形成有效的学习策略,发展学生自主学习的能力和合作精神。小学是英语入门阶段,应该把培养学生学习英语的兴趣放在首     

在新课标指导下,提高学习的有效性

<正>新一轮课程改革正在全国各地如火如荼地进行.如何在新课程标准的指导下,指导学生提高学习的有效性呢?经过近年来的实践,笔者认为有以下几个重要途径.一、营造良好的环境氛围心理学知识告诉我们:人们从事的工作,总是在一定的心境状态下进行的.教学过程是一个信息的传递与接收的过程.在这个过程中,良好的环境氛围能强化学生的学习心境,推动其认知活动的开展,使他们在接收教     

新课标下小学体育教学中的合作学习

随着素质教育的不断发展,国家越来越重视小学生的德智体美全面发展,小学体育在小学课程中的地位不断上升,小学体育教学方式也受到了越来越多的关注。近些年来,合作学习的教育观念受到教育部专家和老师的关注,老师通过将合作学习和日常体能训练相结合的教育方式提升小学生的合作能力,对提高小学课堂的质量和效率具有重要的作用。通过探究合作学习给中小学生的身心发展带来的益处,针对小学生的体育教学情况制定具体策略。     

新课标视域下的小学英语项目化学习路径探究

《义务教育英语课程标准（2022年版）》已经出台一年多,在这一背景下与新课标理念十分契合的项目化学习备受推崇。文章基于新课标理念,分析开展小学英语学科项目化学习的优势,探寻项目化学习的有效实施路径,从而优化学生的学习方式,有效培养学生的英语核心素养。     

学生英语自主学习能力培养

依照新课程改革的要求，基础教育阶段英语教学的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立信心，养成良好学习习惯，形成有效学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。即主要强调学生的主体地位，要求教师必须以人为本。那么，什么是自主学习呢？如何在英语教学中培养学生自主学习的能力呢？如何全面提高教育教学质量呢？     

新课程理念下小学英语的有效学习

本文分析了当前小学生学习英语的现状以及存在的问题，并在了解学生学情的基础上提出了促进小学生有效学习英语的举措。     

新课标下小学英语课外作业的布置

课堂是英语教学的主阵地，课外学习是课堂的补充和延伸。我们在向英语课堂要效率要质量的同时，合理地布置英语课外作业是巩固和加强所学知识的保证和手段。如何科学而有效地布置英语课外作业，是英语课程改革的一项重要内容，也是每个英语教师一直探索的课题。为小学生的学习和发展考虑，合理地设计和布置英语课外作业，对于小学英语教师来说，显得尤为重要。