新媒体环境下高校学生工作路径选择

新媒体环境下,高校必须坚持以人为本,把握主动,建设新媒体工作专业队伍,创新学生工作模式.学生工作者要自觉提升新媒体素养,提高新媒体运用能力,将传统工作方式与新媒体工作方式结合起来,更好开展学生指导与服务.     

论新媒体平台在学生管理工作中的有效运用

新媒体时代的到来,改变了民众的生活方式、学习方式、工作方式。对于教育领域来说,新媒体有效地支持了教学模式的创新,同时也在学生管理工作中,发挥了显著的优势。现阶段的高校学生管理工作,还存在一些问题,各高校应积极应用新媒体,将新媒体平台的优势充分发挥出来,强化学生管理工作。本文围绕新媒体平台在学生管理工作中的有效运用展开了讨论。     

新媒体环境下高校思政教育的现实挑战与改革策略研究

新媒体环境下高校的信息环境发生变化,给高校思政教育带来了机遇与挑战,推动新媒体环境下高校思政教育的改革是必要举措与有效探索。新媒体环境下,学生信息获取来源丰富使得学生的价值观念趋向多元、思政教学模式需要转型要求思政教师提升素养、学生思想表现更为隐性使得学生的思想引导难度提升,这些都是新媒体环境下高校思政教育的现实挑战。因此,高校应该充分发挥新媒体平台的资源优势,搭建高效的新媒体思政教育平台;教师要加快提升新媒体平台的应用水平,实现新媒体对于思政教育的赋能;教辅部门要立足思政教育内容开展活动,形成课程教育与实践教育的协同;通过学校、教师、教辅部门的三个主体协同,实现新媒体环境下高校思政教育实效性与时效性的提升。     

新媒体环境下应用技术型广告人才培养的思路

近年来,新媒体发展势头迅猛,新媒体广告也随之蓬勃发展,广告公司对于具有新媒体理论素养、熟悉新媒体广告实务、懂得新媒体广告经营与管理方面的人才求贤若渴。但目前由于高校教师对新媒体实践经验不足,实践教学效果不明显等问题导致广告学科班毕业的学生并不受业界欢迎。因此,应该从提高教师队伍的实战能力、合理设置新媒体课程、利用自媒体进行专业实践等方面培养应用技术型人才,提高学生的职业能力。     

高职院校中校园新媒体对学生的影响分析

校园新媒体在高职院校发挥着非常重要的作用,对学生产生的影响有利有弊。本文首先概括了高职院校中常见的校园新媒体类型,再从多种角度分析了校园新媒体对学生生活和学习产生的积极与消极影响,并提出了相应的对策和建议,以促进校园新媒体对学生发展的积极引导作用。     

新媒体时代高校学生管理的冲击与机遇

新媒体时代的到来,不仅积极推动了高校学生管理工作的顺利开展,还进一步对高校学生管理提出了新要求.要求高校必须阻止新媒体对学生的不良影响,还要学会利用新媒体完善学生管理.因此,本文对新媒体给高校学生管理带来的机遇和挑战进行了具体的阐释和分析.     

新媒体时代提升高校思政教育实效的价值与路径研究

新媒体时代信息传播的便捷、高效、广泛、开放、多元等特征给高校思政教育教学带来了机遇与挑战,提升高校思政教育的实效性成为新媒体时代高校思政教育的重要历史使命。新媒体时代,学生的信息获得渠道转变、信息交流模式转换、信息来源鱼龙混杂,高校思政教育作为学生政治教育的重要阵地、学生思想引导的关键环节、学生明辨是非的重要保障,其价值愈发凸显。在新媒体时代,高校应该转变思政教师的教学观念、转换思政教学的教学模式、提升思政教师新媒体素养,真正利用好新媒体平台与工具,提升高校思想政治教育的实效性。     

新媒体语境下中学生阅读推广探析

新媒体语境下,中学生阅读呈现出新的特点与发展趋势,通过营造良好的新媒体阅读氛围,推进新媒体技术及阅读教育,打造适合中学生的新媒体阅读空间、积极开展新媒体阅读推广活动等举措,充分利用新媒体有效推动中学生阅读,全面促进中学生素质的提高。     

新媒体环境对缩小城乡学生“知沟”的悖论——以湖南农村学校教育为例

以湖南农村学校教育为例,分析了新媒体环境下城乡学生间的"知沟"现象,这种现象具体表现为新媒体对农村学校教育的巨大冲击。在普遍增加社会信息传播的同时,新媒体增长了城乡学生的知识,但城乡发展的不平衡性,致使城乡学生在同时面对新媒体时,出现了"知沟"扩大而不是缩小的现象。这一"悖论"的产生有其历史的原因,也有现实的因素。新媒体对缩小城乡学生"知沟"的作用显得比较有限,并且还存在着一些短时间内难以解决的困难和问题。     

浅谈新媒体的舞蹈教学应用

随着新媒体逐渐成为人们生活中的重要组成部分,在舞蹈艺术发展过程中,将新媒体融入舞蹈之中,将会产生不一样的艺术效果;将新媒体融入舞蹈教学之中,将会获得不一样的教学效果。新媒体在舞蹈教学中的应用使得传统教学更加生动形象,大大增强了教学效果。新媒体为学生创造了更加形象与具体的学习氛围与环境,提高了学生的学习积极性,大大促进了舞蹈教学的改革与发展。新媒体必将为我国舞蹈艺术绽放独特魅     

借助新媒体移动终端提升线性代数教学效果对策探究

信息化时代背景下合理利用好新媒体工具是提升线性代数教学效果实效性与时效性的重要手段与有益探索。新媒体环境下,线性代数学科教学效果欠佳是由于内外部原因共同造成的,具体表现为学科知识连贯性强的特征使得线性代数学习难度相对较高、新媒体时代手机媒介普遍使用使得学生上课浏览手机现象普遍、精简实用的课程教学资源稀缺使得学生课下复习课程比较困难。基于此,教师应该充分利用好新媒体的力量,结合自身教育特征,推出以下教学措施以期提升教学效果:借助移动终端的社交新媒体发布教学信息帮助学生自主学习、上传教学视频到新媒体平台解决学生自我学习所遇到的困难、新建线性代数帮扶学习小组引导学生间的学习交流。     

英语新闻与大学英语听力教学——评《新媒体在英语教学中的有效应用》

大学英语教学中尤为强调对学生的英语听力教学。随着新媒体的不断发展,大学英语听力教学可以利用新媒体技术,引入网络上的英语新闻作为教学素材,通过将其应用于大学英语听力教学中,不仅可调动起学生学习英语的主观能动性,还可拓宽学生的国际视野。《新媒体在英语教学中的有效应用》一书为读者系统阐述了新媒体环境下的英语教学,笔者现借鉴该书相关的理论知识,对英语新闻与大学英语听力教学展开研究分析。     

新媒体制作与运营人才培养市场需求与理念创新

新媒体时代影视传媒生态呈现新变革,新媒体业务蓬勃发展,新媒体制作与运营人才的需求不断攀升。在市场调研的基础上探究新媒体人才的行业需求趋势,进而分析学生互联网思维培养、专业课程设置、实践业务能力提升的可行性路径与新媒体人才培养的理念革新途径成为高校人才培养的重要议题。     

基于新媒体时代的高校大学生学生管理工作探析

在新媒体时代的发展过程中,高校大学生的生活和思想都受到了一定的冲击.如何在新媒体时代做好高校大学生的管理工作,成为目前高校教育工作者面临的一项重要问题.在新媒体时代发挥影响的过程中,教育工作者应该充分抓住相应的教育机遇来应对新媒体时代带来的教育挑战.在教育管理过程中,高校教育者应该充分了解到学生在新媒体时代的需要,并且帮助学生解决目前新媒体时代遇到的难题.本文从高校教育管理实践的角度出发,对新媒体时代高校大学生的管理工作进行了一定的探讨和研究.     

新媒体对大学生参与勤工助学及培训的影响研究

本文以新媒体的视角,通过问卷调查研究校园媒体给大学生参与勤工助学及培训带来的影响。研究表明,相比海报、横幅等传统媒体宣传方式,在岗学生更加关注社交软件、校园网站等新媒体上获取的勤工助学信息;通过新媒体关注勤工助学信息的学生薪酬更高,对勤工助学的薪酬也更加满意。对于学生,通过勤工助学,不仅能够获得收入用于支付生活支出,同时能够充分利用时间、锻炼个人能力。对于用人单位,利用新媒体可以提高学生参与的培训的可能性,保障勤工助学岗位正常运作,最终实现勤助育人。     

互联网新媒体时代学生期刊设计的创新思路分析

互联网新媒体时代,学生期刊要积极吸收传统媒体和新媒体的优势,更好地向学生传递信息,在互联网新媒体时代寻找传统期刊的发展之路。在学生期刊封面创新方面,应坚持用户体验为核心原则、简洁交互为主要途径、界面适应为美学标准等,更加注重图像表达,提升艺术表现力、打破传统期刊固有格式,促进设计多元性、重视图文互动,提高内容转化率。在学生期刊内容设计方面,要积极融合新媒体编辑思路,创新期刊杂志传播形态,注重读者互动与服务。     

基于新媒体视角下的高校思政工作方法与途径探析

在新媒体环境下,高校思想政治教育效果如何实现最大化,需要正视当前新媒体运用的机遇和挑战。在此基础上,本文从高校、教师和学生三个层面着手,从网络监管、新媒体平台推广、教师队伍专业化,学生辨别力和自觉性等方面进一步探索思想政治教育工作实效性。     

新媒体视阈下"90后"高职生就业教育分析

新媒体视阈下为"90后"高职学生提供了更加广阔的发展平台,但是由于"90后"高职学生自身特点导致他们在就业中存在着焦虑、自负等一些心理问题,因此,需要高职院校增强就业教育,以促使"90后"高职学生能顺利择业就业.本文分析了新媒体视阈下"90后"高职学生就业教育现状以及如何充分利用新媒体为"90后"高职学生构建就业教育体系.     

新媒体环境中青年学生意见表达的话语策略及舆论引导

当前我国社会转型期的各种社会思潮、社会矛盾、社会热点等问题和新媒体现代传播方式聚集交融,青年学生的意见表达在新媒体环境中出现了许多不同于传统媒体环境的特征,他们的诉求及表达方式、他们利用种种新媒体手段的话语特征及策略是我们研究的重点。本文针对新媒体环境中青年学生意见表达的影响力现状、意见表达的方式及特征,如何开展舆论引导等核心问题,采用内容分析方法,研究得出:青年学生在微博上意见表达较为活跃,但未形成线上线下广泛联动、新媒体与传统媒体成熟互动的态势,对高校的形象影响以中立为主。青年学生通过微博平台大部分是娱乐八卦、无中心式的围观和抒发个人情感,在此之余关注社会议题、教学、管理制度和后勤等内容,表达意见相对理性,在方式选择上运用图片视频、故事与案例为主。对青年学生利用新媒体的舆论引导要克服"官本位"思想,避免呆板单调的灌输,可利用新媒体特色开展针对性的议题设置以及意见回应。     

新媒体创新工作模式的探讨

一、大学生利用新媒体的现状 (一)新媒体的便捷使学生获得资料更有效 新媒体环境中,学生们可以利用手机终端随时随地的获得互联网上的各类的视频、音频和文字材料,有励志、历史等兴趣爱好类的资源,也有考研或是四、六级考试等知识类的资料,拓宽了学生们的知识面.同时利用新媒体的交流互动平台,可以随时的与辅导员老师进行交流和沟通,免去了同学们之间传递消息的误差,增加了师生的沟通,打破隔阂.