《过程控制系统》计算机辅助教学课件开发

<正> 《过程控制系统》是自动化仪表专业的一门重要专业课,由于该课程要求很强的实践性,而实验设备不足,使学生很难建立对实际控制系统的感性认识,对课堂教学内容感到抽象难以理解。为此,我们提出了《过程控制系统》计算机辅助教学这一课题,使学生不走出校门,就可以对《过程控制系统》在实际生产过程中的应用背景和基本概念有较深刻的理解。     

基于OBE理念的自动化仪表与过程控制教学改革与探索

自动化仪表与过程控制是新工科背景下控制类专业的重要方向课程,传统的自动化仪表与过程控制教学过程存在理论与实践项目脱离、理论教学模式单一等问题,对此,提出了基于OBE理念的自动化仪表与过程控制课程项目化教学改革方法：以成果导向为目标,引入项目式、探究式、小组合作式等多种教学方法,确定课程教学目标、优化教学内容及设计、改进课程考核评价方式。通过实践验证,基于OBE理念的多元化教学改革,对培养学生的自主学习能力、问题解决能力和工程实践能力具有积极作用。     

过程控制及仪表教学改革探索

过程控制及仪表是自动化专业和测控技术与仪器专业的一门重要的专业课。为了使其更好地适应新技术和新应用的发展,真正实现实践型与创新型人才培养的需求,从教学内容、教学理念、教学方法和教学手段等方面,对过程控制及仪表课程进行了教学改革探索。同时在本课程的教学实践中进行应用,从而提高了学生的学习兴趣,培养了学生的自学能力、思维能力和创新能力,提升了教学质量和教学效果。     

《自动化仪表与过程控制》课程教学改革的研究与探索

《自动化仪表与过程控制》具有综合性强且实践性强的特点,为了改善教学效果、提高教学质量,通过教学方法、实践教学等内容对课程的教学改革进行了探索。     

《过程控制技术》课程创新教学的探索

结合《过程控制技术》课程的特点,提出《过程控制技术》课程创新教学的探索与实践.通过科学安排教学内容,研发过程控制仿真库,创造开放式实验环境,加强互动式教学,以调动学生学习的主动性和积极性,切实提高教学的效果.     

《过程控制》课程的改革与建设

过程控制课程是自动化专业的主干课。随着计算机技术、智能控制技术及网络仪表的发展,过程控制面临着新的挑战。该课程从工艺过程控制向优化管理控制深入,控制系统愈来愈复杂。以系统主线,以控制策略(或控制算法)和控制软硬件平台为重点组织过程控制课程的内容,成为了必然趋势。     

高职教材《过程控制及自动化仪表》编写的主导思想

"过程控制及自动化仪表"是工科高职院校自动化类专业的主干课程,由武平丽主编的《过程控制及自动化仪表》教材,被确定为高职高专教育"十一五"规划教材,已于2007年6月由化学工业出版社出版,现就该教材的编写思路、主要内容和特色作一介绍,希望能对高职高专院校的教材建设有所启发.     

浅谈如何提高高职“化工仪表及自动化”的教学效果

《化工仪表及自动化》课程是化工专业开设的一门重要的、实用性较强的专业必修课程．本课程涉及知识面广、内容跨度较大理论阐述比较抽象等特点。学好本课程对培养和提高学生综合素质将起到重要的专业,对学生毕业后从事化工相关等工作有较大的帮助。本文针对教学内容、教学方法、教学手段及实践环节等方面做出了初步的探讨,以达到提高高职“化工仪表及自动化”课程的教学效果。     

《化工自动化及仪表》课程教学的探讨

针对《化工自动化及仪表》课程教学中存在的一些问题,着重探讨如何激发学生学习的主动性、改进教学方法、加强实践环节三方面问题。     

谈改进过程控制系统教学

过程控制系统是自动化仪表、工业自动化类专业的一门重要且发展迅速的课程。随着科学技术的迅速发展,尤其是微型计算机技术的进步,过程控制技术正走向一个全新的领域,在促进和发展现代化生产中起着越来越重要的作用。笔者通过简要分析过程控制系统的发展情况,根据自己的教学实践,从几个方面提出了改进该课程教学的必要性和建议。一、过程控制发展与现状50年代前后,过程控制开始得到发展。一些工厂企业实现了仪表化和局部自动化,这是过程控制发展的第一阶段,其主要待点是：检测和控制仪表普遍采用基地式仪表。在60年代和70年代早期,…     

把ISAS精髓融入到《大学计算机基础》教学中的实践

该文跟踪、分析了把ISAS课程的精髓引入到《大学计算机基础》课程教学中的实践过程,讨论了在《大学计算机基础》课程中实施ISAS项目的程序、方法和过程控制,并对实践的结果进行了归纳和总结。用具体、真实的数据说明了在《大学计算机基础》教学中融入ISAS课程不仅会促进《大学计算机基础》课程的学习,还将使学生终身受益。     

面向独立学院的热工过程控制仪表课程建设探索与实践

以热工过程控制仪表课程为抓手,从引入思想教育、整合教学内容和改进教学方法入手,对课程建设进行探索与实践。     

改进教学效果的方法 提高过程控制课成绩

过程控制课程是工业自动化专业的主干课。通过学习这门课程学生运用自动控制原理、利用自动化仪表和计算机从事对生产过程的分析、设计与开发研究工作的能力将有很大的提高。但随着本科生数量的迅速扩大,就业压力的增大使这门课程的成绩有明显的下降。针对这种情况我们对过程控制课的教学计划、课程内容以及考核做了较大的改进,从去年回访的情况看,取得了较好的效果。     

自动化仪表课程项目化重组的实践与探索

正过程检测仪表、过程控制仪表是中等职业学校化工仪表及自动化专业的核心课程,既有系统的理论知识,又强调实践技能的培养。在教学内容上,这两门课程存在着多个重叠之处,理论和实践基本上处于脱节状态。针对这种情况,我们结合中等职业教育的特点,以培养学生的职业性、应用性、实践性为主线,对这两门专业课程的教学内容做了重新架构,并按课程项目化的要求进行了优化、合并与重组,变为过程检测与控制仪表一门课程,突出了专业实践技能的培训,形成了"教、学、做"一体化、体现"工作过程导向"教育理念的改革方案。本     

自动化专业过程控制方向教学与实践探讨

介绍了过程控制方向教学的相关课程和实践环节,提出了教学环节中的几点想法。说明了过程控制多功能实验装置的系统常规仪表配置和基本控制系统以及多种控制功能方案的实现;阐述了基于MCGS组态软件设计监控组态界面实现液位控制及现场总线侧基于S7-300PLC的控制方案;给出了锅炉内胆水温控制工艺流程。通过不同控制对象与控制系统的组合可以提高学生综合应用能力。     

《化工仪表及自动化》期末复习指南

《化工仪表及自动化》是一门重要的技术基础课。本课程共分两大篇,第一篇是化工测量仪表,值此期末复习之际,就《化工仪表及自动化》课的教学要求和复习重点做扼要概述,并结合具体例题加以说明,以便帮助同学们把握住课程的基本内容。第一篇化工测量仪表基础知识要求了解测量的基本知识,了解测量仪表的分类。重点掌握仪表测量误差的各种表示方式及计算方法,要能根据仪表的误差数值确定仪表的精度等级.反之,     

压力过程计算机控制实验系统的开发与实现

以压力过程计算机控制系统为例,介绍了过程计算机控制实验系统的一种实现.该系统可作为学生学习过程控制及仪表、计算机控制、智能过程控制等相关专业知识并进行综合技能训练的软、硬件平台.     

基于PCI总线的计算机控制技术实验装置研制

引 言《计算机控制技术》是自动化专业计算机自动控制的一门重要专业基础课程,其前续课涉及到《微机原理及接口技术》、《传感与检测技术》和《自动控制原理》等,后续专业课程是《过程控制系统》。《计算机控制技术》主要用于工程控制对象的实验建模和验证各种计算机控制算法;而《过程控制系统》主要基于计算机网络技术控制一些分散的过程对象以及过程参数,并让学生建立起一个系统集成的概念,这种分布式控制系统(Distributed Control System—DCS)的解决方案目前在实际工程中比较流行,例如化工生产线的控制、钢铁厂的生产线控制、蒸馏塔…     

《化工仪表及自动化》课程教学探讨

《化工仪表及自动化》是一门综合性、技术性的学科,同时也是化工专业学生在未来从事化工生产中必不可少的一门专业知识。因此,该课程的教学关系到化工专业学生综合素质的培养。为提高教学效果和学生对该课程的兴趣,对目前教学过程中存在的一些问题,进行教学改革与实践刻不容缓。     

工业设计专业《效果图技法》课程考核改革的实践探索

《效果图技法》课程是高校工业设计专业以培养学生塑造产品新形象的思维方式、提高三维空间想象力和艺术造型能力为主的重要专业基础课程。从适应工业设计造型能力、规范课程考评考核体系、深化课程教学内涵建设、加强课程教学过程控制和激发学生课程学习兴趣的考核改革目标入手,论述了课程所采取的主要措施和获得的积极评价。