从组织的视角看美国研究型大学的"多学科研究"

"多学科研究"问题实际上是个组织问题.即如何组织来自不同学科的研究者开展合作研究.20世纪90年代以来,在美国国内许多社会机构、学术团体以及联邦政府的广泛重视和激励机制下,美国研究型大学纷纷采取措施突破多学科研究发展的组织障碍,成立各类多学科研究中心,改革多学科运作方式和教师招募方法,并已显出成效.美国研究型大学开展多学科研究的组织策略表明,我国高校应积极改造组织,突破组织结构性的障碍,建立有利于开展多学科研究的激励或奖励机制以及评价机制,将多学科研究中心建设成为大学"矩阵"中管理和运作的枢纽.     

塑造适合图书馆知识管理的图书馆组织文化

组织文化与知识管理．组织文化的内涵组织文化是组织成员所共有的一套价值观、信念及行为模式与行事法则，能协助组织成员了解组织功能，并提供组织成员行为规范的准绳。一般而言，组织文化多以符号、语言、信念及意识形态等方式呈现于组织的日常运作中。当组织内成员有共同的信念、价值与看法时，才能提供统一质量的服务。     

知识管理视域下学校组织文化的建构

知识管理的组织型态是知识型组织.学校是一个典型的以知识为基础的知识型组织,将知识管理用于学校组织运作中,不仅能提升教师的教学质量与效能,而且能为学校组织增添更多的活力.     

论组织文化与廉政建设

组织文化可以引导人的价值取向,激发人的工作激情,约束人的行为,提高人的素质.推进廉政文化建设要以组织文化引导组织成员确立正确的价值取向,以组织文化激发组织成员服务社会的自觉意识,以组织文化约束组织成员的不良行为,以组织文化提升组织成员的基本素质.在新的历史时期,我们应当把廉政文化建设提高到一个新的水平.     

走向"学习型组织"的现代图书馆

本文分析了将学习型组织的理念与模式应用于图书馆管理的可行性,阐述了作为学习型图书馆应具备的特点,说明了学习型组织的构建,将使我国图书馆不断开发组织潜能,提高服务质量和水平的重要意义.     

组织行为学在高校学生组织建设中的应用

加强高校学生组织建设是高校学生管理工作的重要课题.本文运用组织行为学的相关理论,对高校学生组织结构、选拔任用、成员激励等方面存在的问题进行了分析,并提出优化组织结构、激发学生干部潜能的具体对策.     

组织认同研究综述

组织认同研究的是特定组织的成员与组织具有一致性倾向的现象。其兴起的社会背景主要在于现代社会组织变迁现象的大量发生及个体主体性意识的提升。国外组织认同研究主要是从组织认同和组织认同感研究着手进行的，而国内学者王彦斌将上述两个从狭义上使用的概念合起来统称为组织认同。从实质上说，组织认同研究所关注的是组织成员与自己所在的组织保持一致性从而完成组织目标。     

学习型组织与组织学习初探

组织学习是指组织为了实现发展目标、提高核心竞争力而围绕信息和知识技能所采取的各种行动;是组织不断努力改变或重新设计自身以适应持续变化的环境的过程。组织学习也是有价值、有意义的学习,即组织有明确的发展战略和规划,有凝聚全体成员的共同愿景,有明确的组织价值观和核心理念;也一定是有组织的思维和情感,即组织成员之间建立了亲密的合作伙伴关系,有良好的人际关系、无组织防卫等。从学习型组织与组织学习的关系看,组织学习着重研究、探讨的是学习在组织中发生的内在方式与过程;学习型组织探索的是建立和优化组织的机制、制度和环境,以保证组织能够有效地进行组织学习、最大化地获得学习的效果。从实践的角度看,创建学习型组织的核心是实现组织学习,是通过组织学习实现组织知识的创新,这种知识即包括组织的外在,如结构、制度等,也包括组织的文化、组织成员的态度与技能等,还包括组织与组织、组织与成员、成员与成员之间的关系与交往等,且后者更为重要。     

组织公民行为及其效应

近年来,组织公民行为（OCB）成为组织行为学研究的热点问题。组织公民行为是指组织成员自愿做出的、没有得到正式的报酬系统直接而明确认可的、但从整体上有助于提高组织效能的行为,包括助人行为、运动家道德、组织忠诚、组织遵从、个人首创性、公民道德、自我发展等多个维度,对组织运作有着积极作用。同时,组织公民行为对组织运作也有负面影响,如对绩效的影响还不能确定是完全有利的,并且有印象管理的嫌疑等。作为管理中的一把双刃剑,管理者应当注意识别和引导积极的组织公民行为,使之更多地发挥积极作用,警惕和抑制其消极行为。     

论教育局机关组织形象及领导者组织形象

一、社会组织的概念及其组织应有的特性 所谓社会组织，指的是按照一定的目的、任务、形式构成的特定集合体。社会组织有计划、有领导，组织成员之间有明确的分工和职责范围，有一套运行机制。社会组织在一定的现实条件和环境之下进行运作，实现一定目的，达到一定的目标。由此可见，社会组织的形式是具有共同的、正式的目的，并要求人们与它建立一种正式的、带有契约性质的关系。社会组织的特性概括起来看，大致有以下三点。     

基于自组织理论的高校学生组织研究

自组织性是研究高校组织管理的固有规律,高校学生组织的每个组织成员作为无序的子系统都可能自发的组织成高度有序的系统,即一个有效管理的高度有序的系统,利用自组织理论研究对高校学生组织的管理和发展有极为重要的意义.     

学校学习型组织建设与校长专业化发展

学校学习型组织是一种崭新的学校组织运作机制和管理模式。建设学校学习型组织不仅是知识经济时代与教育改革对学校重建、管理重构的客观需要,也是学校主动适应变革,追求卓越发展的内在要求。校长专业化发展是学校学习型组织建设的基本内容,校长的专业化发展又将进一步引领学校组织成员不断提高持续性的变革力和创新性的学习力,提高学校学习型组织的建设水平,促进校长、教师与学校的整体协调和可持续性发展。     

解决国有独资商业银行组织低效率问题探讨

在我国加入WTO,市场化程度越来越高的今天,国有独资商业银行组织低效率问题,将导致更多市场机会的流 失,甚至会危及到银行的生存。在此通过分析形成组织低效率的深层原因,提出了要想解决组织低效率,必须从组织结构和 组织政策入手提高组织成员的基本素质、加强组织内成员的沟通和来提高组织效率。     

学生心理组织在心理委员制度施行中的应用——以华南理工大学为例

心理委员制度是由班级设立的专门负责开展心理健康教育工作的班委会成员制度。针对心理委员工作存在的问题,分析学生心理组织在心理委员制度中的作用以及学生心理组织在心理委员制度中的运用。以华南理工大学二级学院的心理资讯部运作为例,阐述学生心理组织在心理委员制度中的具体运作。     

网络群组与传统组织形式对公共冲突的影响差异研究

不同于某些社会泄愤类群体性事件,以表达利益诉求、维护受损利益的冲突性事件呈现出组织化的特征.随着互联网的出现和各类网络社群的壮大,各类冲突性事件不再仅仅依赖传统组织形式,而是开始借助不断成熟的网络群组进行利益群体的联合和抗争.由于成员交流机制、组织运作、传递信息方式等存在极大的差异,两类不同的组织化状况对公共冲突的进展...     

冯雪峰的左联活动与左联"组织"形象的构建

冯雪峰参与左联组织的活动是多方面的.从左联的酝酿筹备,到左联的成立、发展、壮大,他都是其中的核心人物之一.左联"组织"形象的构建经历了一个从左翼文化(文学)阵线滑向亚政党组织的过程.造成这一奇特现象的原因是多方面的,但是冯雪峰在左联组织中的一系列活动,对左联亚政党的"组织"形象的构建起到了很重要的作用.俗见把左联的运作过程中所暴露的关门主义、宗派主义、冒险的飞行集会等极左倾向与极左行为,简单地归咎于受到"党内几次‘左倾'路线特别是王明路线"的消极影响是不准确的.     

"文革"时期红卫兵组织之特征--以福建红卫兵组织为个案的分析

红卫兵组织是“文革”期间有亿万群众广泛参与的群众运动中最早的群众集合体。本文通过对“文革”时期福建省红卫兵组织的考察 ,主要从红卫兵组织领导机构、组织建制、成员政治倾向与构成、红卫兵组织的名称等几个层面 ,探析红卫兵组织一些带有典型意义和价值取向的特征     

影响学校组织效能的因素分析

从引发学校组织成员行为的角度看,影响学校组织效能的因素主要有学校组织成员的个人特征、学校组织小环境和社会大环境。个人特征决定了组织成员的行为需要和行为潜能,学校小环境中的组织目标为成员行为指明了方向,社会大环境则影响着成员的行为态度和行为方式。这些因素间相互作用和相互影响,是学校组织赖以增效的至关重要的“动力装置”。     

正式组织与非正式组织有效沟通机制研究

非正式组织具有非理性成员、变动和隐蔽、社区家庭功能三个特征,其存在对正式组织工作效率起着积极和消极作用.通过建立电子网络技术、主动接触和自组织委员会三种有效沟通机制,吸引、进入和转化非正式组织的信息,突破沟通壁垒,消除阻碍组织效率提高的因素,使非正式组织活动和正式组织目标达成一致.     

"三个代表"在非公有制经济组织党建中的政治含义

江泽民建党80周年讲话进一步丰富了"三个代表"的内在底蕴,为我们进一步解决新形势下新阶层人员尤其是非公有制经济组织成员的入党、管理和建设问题,提高党的战斗力和巩固党的凝聚力指明了方向,也为我们科学认识和把握非公有制经济组织党建工作的政治含义提供了思想指导.