毽球运动对大学生人格健康的价值意蕴研究

本文运用文献资料法和专家访谈法,以毽球运动的特性及其蕴含的价值为出发点,通过研究毽球运动对大学生人格健康的价值意蕴,促进学生身心健康发展和增强核心竞争力,推动我国传统体育文化进行传承与发展,并总结出毽球运动对增强大学生民族文化认同感、优化学生社会价值取向、培养学生追求自我突破的精神和提高人格稳定性等方面进行简要概括与分析。     

大学生休闲体育对建设校园体育文化的影响分析

本研究通过对大学生休闲体育的内涵、特征和价值进行了分析,表明大学生休闲体育对于建设校园体育文化具有积极的影响,主要表现为：大学生休闲体育是校园体育文化的主体;大学生休闲体育可以促进校园体育文化的可持续发展;大学生休闲体育服务于和谐校园的建设。     

对高校如何更好的开展体育活动的思考

在高校深入开展体育活动能有效提高大学生身体机能,增进学生的身体健康,加强体质,它对培养学生的体育意识、兴趣、能力、习惯、促进学生身心健康发展有着重要意义。为了了解大学生课余体育锻炼情况,为高校体育教学改革的进一步深化及课余体育活动的有效开展,本文在此讨论大学该如何更好的开展体育活动,并提出一些具体措施。     

浅析大众健美操课程对学生的影响

大众健美操是促进大学生身心健康的手段,具有重要的体育价值。体育价值是通过体育活动来创造并实现的,体育活动是否有价值关键在于它能否满足主体的需要。     

体育教学中情感策略对大学生健康素质影响的实验研究

采用问卷调查法、实验法等,对体育教学中运用情感策略促进大学生健康素质中的作用进行实验研究.结果表明:体育教学中运用情感策略对促进学生的生理、心理和社会健康的发展有明显的效果;有益于激发学生学习兴趣,养成自主锻炼意识,有益于保障学生健康素质稳步提高,达到体育教学最终目的是促进大学生健康素质的提高.     

高校大学生体育选项课价值取向研究

随着我国社会的进步、经济的发展,国家对高校体育的发展也越来越重视.以我国高校体育选项课的改革与发展为立足点,对我国当代高校大学生体育选项课的价值取向及选项行为进行分析和探讨,分析高校大学生对体育选项课的价值取向和发展趋势,及影响其价值取向的因素,从而把握大学生对体育选项课价值取向的特点.为优化大学生的价值取向、实施课改与素质教育、培养大学生养成终身体育的习惯提供一些理论的支撑和建议.     

素质教育视野下加强大学生体育审美教育的思考

体育审美教育观是一种多元的、综合的、全面的、发展的体育观。它强调在体育过程中,通过培养学生认识和体会体育运动中的美,从中体验到运动的乐趣,提高大学生参与体育的动机,促进大学生身心和谐发展,进而树立终身体育、终身健身的理念。     

学前教育专业学生体育素养与社会适应性研究

通过对滁州城市职业学院170名学前教育专业学生的调查结果表明:体育素养的提升可以在一定程度上促进社会适应能力的提升。基于此种情况,为提升大学生的社会适应能力,我们必须要在提升大学生的体育素养方面多下功夫。     

试论现代竞技体育运动的发展对高校校园体育文化的影响

现代竞技体育运动的发展对高校体育产生非常重要的价值,能有效丰富学校体育活动形式,提升校园体育文化的品住和层次,对高校学生具有积极的教育和引导作用。提高对竞技体育价值的认识,使竞技体育能更有效地提高大学生的体能等素质,使学生养成经常参加体育锻炼的习惯和意识,促进校园体育文化健康、良性发展。     

学校体育教学要培养学生的终身体育意识

终身体育作为新世纪一种全新的体育思想和理论,它源于终身教育的理论,是为适应社会发展和满足人们越来越高的精神需要及要求而提出的。作为学校教育重要组成部分的体育教学也不例外。当前,以终身体育为指导思想的体育教学,成为学校体育的发展趋势。学校体育不仅仅局限于学生时代,还要为终身体育奠定可靠基础,发挥终身效益,具有超越学生时代的社会价值和人生价值。培养学生体育兴趣、爱好,树立终身体育观是学校体育教学发展的必然趋势。     

建立课程多元整体目标加强教学与管理制度改革

课程目标是课程教育与社会需求对接的基石,体育课程目标的多元整体性是社会需求赋予体育教育的意义.体育课程建设必须创建多元目标整体教学模式,重建以学生全面发展为本的教学管理制度,强化体育强大的人文教育价值,促进学生全面发展.     

试论现代竞技体育运动的发展对高校校园体育文化的影响

现代竞技体育运动的发展对高校体育产生非常重要的价值,能有效丰富学校体育活动形式,提升校园体育文化的品住和层次,对高校学生具有积极的教育和引导作用。提高对竞技体育价值的认识,使竞技体育能更有效地提高大学生的体能等素质,使学生养成经常参加体育锻炼的习惯和意识,促进校园体育文化健康、良性发展。     

学校体育对大学生心理健康调节作用的探究

文章分析了大学生心理健康的现状及其成因,论述了学校体育对大学生心理健康的促进作用以及对大学生心理健康的积极影响,并提出了一些利用体育促进心理健康的方法和途径。认为学校体育能有效的调节学生心理矛盾,增进学生心理健康,提高学生的心理素质。     

浅谈男女同班上体育课的特殊效果

在这篇文章里,作者认为高校传统体育教学模式与素质教育脱钩,教学体制的弊端导致忽视对学生的素质教育。随着社会的发展和进步,对劳动者的各方面要求越来越高,加强大学生德、智、体全面发展成为用人基本条件。在高校体育课如何加强学生素质教育成为一个课题,如何把它融于体育的教学中,通过几年的体育教学经验发现：男女同上体育课的教学模式效果佳。这种教学方式不仅可以预防和减少学生的不良习惯,而且可以充分发挥他们自身的潜能,改善对社会的适应能力,更有效地实现人生的价值,从而全面提高人才的质量。     

丰富校园体育文化促进精神文明建设

校园体育文化是指在学校这一特定的范围内所呈现出的一种特定的体育文化氛围,是学校的师生员工在体育教学、健身锻炼、运动竟赛、体育设施建设等活动中形成和拥有的所有的物质和精神财富,以及体育观念和体育意识.它对改善大学生的智力结构,加强学校与社会的交往,传承、借鉴人类社会的文明,提高大学生的积极性、主动性和创造性,促进教育改革的深入发展和社会主义精神文明建设具有特殊的地位和作用.     

论高校校园体育文化的德育功能

高校校园体育文化在学生德育教育中占有重要地位,它对拓展德育教育的方式方法、途径和促进大学生道德内化有着独特的优势。它的德育功能主要表现为:教育导向功能、规范行为功能、完善塑造功能和实践锻炼功能。     

体育与艺术融合教学在保定市高校的实验研究

体育与艺术是人类社会两种不同的文化形态,也是人类两种能够相通相融的身心活动与情感表达。高校体育与艺术相融合的教学思想,既能促进大学生培养体育兴趣,积极参与体育活动,又能提高大学生的艺术修养与艺术表现,使大学生的身与心、技与艺、才与情等都得到全面修炼和发展,真正实现德、智、体、美、劳等"全人教育"的终极目标,体育与艺术融合教学的新思想,打破了传统体育教学的局限性,突出了体育的人文精神和综合价值,把培养全面发展德才兼备的实用人才落实到了实处。     

高职院校体育教学存在的问题及解决对策

体育教学对于学生的成长有重要的促进作用,就高职院校体育教学而言,它通过与专业技能的结合,让体育这一学科具有更强的应用性,促进他们的成长。目前高职体育教学中出现了不少的问题,师生角色颠倒,学生主动性难以发挥、教学方式机械,无法彰显学生个性等,因此必须要坚持人文主义的人文观和知行合一的哲学观,让学生感受自我价值的实现。尊重学生个性的发挥和创造,创造和谐的教学氛围,促进高职体育教学的顺利实现。     

竞技体育的社会价值探讨

竞技体育的社会价值表现为目的价值和工具价值。竞技体育的社会价值具有激励人类自我奋斗的精神,满足社会成员的观赏需要,促进社会大众的体育参与,推动素质教育的有效手段等特点。研究竞技体育的价值对于指导竞技体育的实践活动有十分重要的意义。     

课堂教学中大学生心理优势的培养策略

心理优势是促进大学生全面发展、持续适应社会需求的关键所在。它能使大学生深刻体验到自身价值、生存意义和自我实现的幸福感。课堂教学目前仍是高等院校培养人才的主要形式,在课堂教学中培养大学生的“心理优势”应使学生在领会知识、形成能力的过程中产生自豪感、自信感和成就感。