地市级电大开放教育导修主任工作模式的探讨

开放教育导修主任工作是完善学习支持服务的需要,它贯穿于学生的学前、学中、学后等整个学习过程。因此,作为地市级电大,加强多开放教育导修主任工作模式的探讨,就显得尤为重要。本文旨在从地市级电大应如何明确导修主任与班主任的区别、导修主任的工作定位、做好一名导修主任应做好哪些具体的工作等方面入手对开放教育导修主任工作模式进行探讨。     

论新形势下电大班主任工作

在电大管理体系中,班主任工作是一项基础性强,操作过程细的管理工作。作为电大班主任工作既要贯彻上级、学校的意图,又要协助学校、教师做好教学工作,更要发挥主观能动性,把班级管理好,引导学生不断学习开放教育学习方法,掌握学习规律,开展自主学习。文章结合笔者的工作实践,从四个方面提出做好班主任工作的思路。     

浅析远程教育考试改革

电大教学改革取得了明显成效,但考试工作中的深层问题依然存在。考试仍然是开放教育中的薄弱环节,是影响开放教育质量、规模、效益、声誉等诸多方面的重要因素,考试问题日益成为电大改革与发展的热点、难点问题。     

论学习型社会中的电大开放教育

在对学习型社会琴出的历史与内涵的分析基础上,探讨了电大开放教育在构建学习型社会中的机遇与挑战,并进一步提出了电大开放教育的发展战略。     

新形势下电大班主任工作探索

从教学模式、学生角度、管理模式等方面分析了新形势下电大班主任工作的特点,阐述了新形势下电大班主任工作的目标与任务,指出做好电大班主任工作,必须加强队伍建设,做好班主任选拔与聘任;加强自身修养,提高班主任素质;完善管理制度,加强班主任工作考核;创新管理手段,提高班主任管理水平。     

地市级电大开放教育辅学工作模式的探索

在电大开放教育实施过程中,为帮助学生实现有效自主学习,保证开放教育教学的质量,综合做好辅学工作是关键。贵港电大几年来在开放教育辅学工作方面进行了有益的探索,摸索出了＂引导＂＂助导＂＂督导＂三导结合的辅学工作路子,为构建地市级电大开放教育辅学工作模式积累了一些经验。     

国家开放大学转型期形成性考核的改革探讨

远程开放教育的形成性考核是电大教学质量保障体系的重要组成部分。适逢全国电大转型国家开放大学的历史时期,本文针对电大目前的形成性考核中的表现出的问题出发,对形成性考核的进一步改革进行探讨,使之更符合开放教育的理念,适应国家经济发展对人才的需要。     

电大学生班主任工作中的心理学运用

在校学生的心理健康问题日益引起了整个社会的关注,而电大学生心理健康问题尤为突出,心理健康教育作为一种教育理念已经在学校大力推广。本文拟从电大学生群体的特殊性出发,简要论述电大班主任用心理健康教育理念做好班主任工作的基本做法,增强电大学生教育的有效性和实效性。     

如何加强地市级电大开放教育的辅学工作

为适应社会终身学习的发展,广播电视大学的开放教育应运而生。由于学生存在工作与学习在时间和精力上分配的矛盾,在开放教育模式下,教学适宜采用导学→学生自主学习←辅学的模式。贵港市广播电视大学是地级电大,主要任务是辅学工作。本文通过笔者多年的实践和总结,对地级电大的辅学工作进行了阶段性研究。     

如何加强地市级电大开放教育的辅学工作

为适应社会终身学习的发展,广播电视大学的开放教育应运而生。由于学生存在工作与学习在时间和精力上分配的矛盾,在开放教育模式下,教学适宜采用＂导学＂→＂学生自主学习＂←＂辅学＂的模式。贵港市广播电视大学是地级电大,主要任务是辅学工作。本文通过笔者多年的实践和总结,对地级电大的辅学工作进行了阶段性研究。     

浅析开放教育时代电大图书馆的功能及作用

广播电视大学进入远程开放教育时代,电子图书馆、数字图书馆、虚拟图书馆已成为学校图书馆的重要标志。网络环境下的电大图书馆事业适应信息化进程,必须要有强烈信息意识和竞争意识,从而成为现代远程开放教育的重要支柱。教学模式的改革和学生自主学习的需求也为图书馆建设提出了更高更新的要求。因此,充分认识电大图书馆在开放教育工作中的功能和作用,加快图书馆建设步伐,有效利用信息资源,对推动开放教育的发展具有十分重要的意义。     

电大开放教育的招生对策探讨

随着我国教育事业的不断发展,电大的开放教育招生面临着不可多得的机遇,同时也不得不面对相应的挑战以及一系列的问题,本文主要阐述了电大开放教育招生中的机遇、挑战和问题以及相应的对策。     

互联网大数据催生电大教育转型发展

正信息技术与高等教育深度融合,大数据时代引发教育变革,实现由广播电视大学系统转型升级为国家开放大学体系,是电大发展的战略选择。基于国家开放大学体系建设,结合现代信息技术大数据与远程教育日渐深度融合的背景,电大教育信息现代化、传统电大以大数据思维变革发展模式,以适应大数据的挑战。1现代信息技术助推传统电大向开放大学转型     

在实践中探索开放教育英语专业实践性教学活动——接收型课程实践与输出型课程实践的比较

结合电大开放教育和英语专业的特点,在实践过程中探索电大系统成人开放教育实践性教学环节的实施,改革传统的接收型实践活动,探索新的输出型实践活动的开展方法,力求以学生为中心并将实践教学环节与学生本人的工作紧密地联系起来,达到在做中学,学以致用。     

简析电大英语网考中的问题及教学模式改革

基于教育部对大学英语教学改革的要求,广播电视大学也启动了人才培养模式改革和开放教育试点项目,主要是实施对电大英语I、II的改革。还通过对电大英语网考合格率现状及在在的问题进行系统分析,查找原因,总结出经验,以便更好的提出英语网考工作新的思路和对策,充分发挥电大系统资源优势,强化教学过程管理和工作层层落实。本文将对电大开放教育本科英语在网考中存在的问题及教学新模式改革进行研究,增强现实的指导意义,从而更好的为今后公共基础课程教学奠定基础。     

对基层电大远程开放教育《英语教学法》面授辅导课的点滴思考

正确认识英语面授辅导课在基层电大远程开放教育中的地位以及如何加强教学互动,取得良好导学效果是目前需要研究与探讨的问题。本文从英语面授辅导课在基层电大存在的必要性及存在问题出发,探讨《英语教学法》面授辅导课的原则与方法,以飨读者。     

关于广播电视大学导师制实践的总结和探讨

导师制是一种教育制度,与学分制、班级制同为三大教育模式。在广播电视大学体系内推广导师制,各个电大实体取得了一定的成绩,总体而言尚在摸索中。随着传统电大向开放大学转变,探索在开放大学体系下的导师制意义更加深远。     

电大调整开放教育收费标准的必要性与可行性

自1999年教育部组织实施电大开放教育的试点项目以来,为当地培养了大批人才。经过这10多年,很多电大的收费标准仍然没有调整,既有主管部门的原因,也有电大自身的原因,但电大的收费标准的调整势在必行。合理的收费标准有利于电大提高教学质量,减少工作疏漏,减少乱收费现象的发生,最终有利于电大开放教育的可持续发展。市场原则为调整收费标准提供了理论支撑,受益者负担能力的增强为调整收费标准提供了保障,电大良好的学习支持服务为电大赢得了市场声誉,这些都为电大调整收费标准提供了可行性。     

电大开放教育学生自主学习初探

本文从电大开放教育中学生自主学习的内涵的出发,阐述了电大开放教育中学生自主学习出现的问题并且对问题出现的原因进行了分析,最后针对问题与原因提出了解决问题策略.     

开放教育班主任工作之我见

开放教育班主任工作是人才培养模式改革工作的有机组成部分,我们应充分认识到它在人才培养模式改革中的重要作用,具体展开切实有效的思想工作、服务工作,以推进人才培养模式改革的顺利进行。