高职院校学生心理问题状况分析及建议

本文通过对延安职业技术学院2007级学生的调查,发现高职学生心理问题主要表现为自卑、自负、懒惰、自我为中心等。通过对这些心理问题的分析,从自身和社会、学校三方面找寻了产生这些心理问题的原因,最后针对这些心理问题,从培养学生高尚的人格、提升教师人格力量等方面提出了建议。     

试论高职学生心理问题的早期发现及干预策略

本文对高职院校大学生的心理健康问题的现状进行了阐述、分析,并就如何建立有效的早期预警机制并有效地实施干预策略,避免或消除种种心理压力造成的心理应激,提出几点心理健康教育干预的新举措。     

试论高职学生心理问题的早期发现及干预策略

本文对高职院校大学生的心理健康问题的现状进行了阐述、分析,并就如何建立有效的早期预警机制并有效地实施干预策略,避免或消除种种心理压力造成的心理应激,提出几点心理健康教育干预的新举措.     

高中生厌学心理的成因及其应对策略

据2009年有关机构调查结果显示,我国有百分之七十左右的在校高中生存在不同程度的厌学情绪[1]。所以如何避免这类现象已成为现阶段高中教育工作者关心的一个热点问题。本文从心理学角度对高中生厌学的一般表现、导致其产生厌学的心理原因以及应对策略进行了简要的论述。     

英语石化现象成因及应对策略

语言学习过程中,学习者往往达到一定程度后难以取得更大进步,既出现“石化现象”。本文意在以美国语言学家Sehnker理论为依据,分析总结石化现象的原因,并为语言学习者提供克服石化现象的策略。     

试析高职学生英语听力障碍及相关策略

本文通过笔者所参与进行的"高职学生英语听力障碍调查研究"的课题研究和实验,分析了目前高职学生英语学习状况和英语听力障碍,提出了相应的策略。文章认为:从学习者特征这个角度来研究,学习者的语言水平、背景知识、心理因素、听力技巧、认知能力和记忆力等是影响听力理解的重要方面;从听力材料特征这个角度来研究,语速、生词和长句对学生的听力理解影响更大;此外,说话者方面的因素和听力环境因素也具有较大的影响。针对这些障碍,课题组综合运用元认知策略、认知策略和情感策略,帮助高职学生克服英语听力障碍,提高听力理解水平。     

高职学生厌学现状及成因研究--以广东工程职业技术学院为例

大学生厌学一直是高校教学管理中的一大难题,随着现在的学生特性日趋明显,厌学现象也尤为突出。高职学生因其自身的学业成绩水平相对较低,与更注重技能操作的锻炼,因此在大学生中的厌学程度更为严重。导致该问题发生的原因是多方面的,解决大学生厌学问题的主要途径和方法在于找出学生厌学的根本原因并对症下药,只有这样才能在源头上解决学生的厌学问题。     

高职学生厌学成因与对策

目前高职院校的一部分学生出现了厌学现象,高职学生厌学心理主要是由自我放弃心理、补偿心理、失落心理、差生综合症等几方面心理原因引发的。只有深入了解这些原因,才能"对症下药"由缓解厌学学生的厌学情绪开始,逐步到从根本上消除他们的厌学情绪。     

高职学生厌学心理成因及其教育对策

高职学生厌学心理主要是由自我放弃心理、补偿心理、失落心理、矛盾心理等几方面心理原因引发的。要消除高职学生厌学心理就要尊重学生,提高学生的自尊水平;培养兴趣,让学生热爱学习;讲究方法,让学生自觉克服厌学心理。     

非英专大学生英语学习焦虑的成因与应对策略

本研究从听说读写四个方面了解某商务学院非英语专业大学生英语学习焦虑情况。结果表明:口语焦虑最高,听力焦虑、口语焦虑与写作焦虑都与考试(无口语测试部分)总分呈负相关,其中听力焦虑最为显著。学生英语学习焦虑三大主要成因为:口语交流、测试和负评价。在此基础上,提出了应对策略。     

小学生厌学的心理分析及其应对策略

在物质文化和信息日益发展的今天,小学生面临着越来越多的诱惑,家长们过高的期望以及沉重的课业负担等综合因素,促成了小学生的厌学情绪。因此,必须从多方面寻找原因,以消除小学生厌学的各种根源。     

高职学生心理特点及教育策略分析

高职院校是我国高等教育的重要组成部分,其在高等教育体系中具有极大的特殊性。高职学校的学生与普通高等学校学生在心理特点方面也具有较大的不同,故而,高职院校应该从实际出发,不断研究高职学生的心理特点,并制定相应的教育策略,以促进我国高职学生的全面发展。     

高职院校学生厌学原因研究及对策初探

本文以一线教师的视角分析了造成高职院校学生厌学的各种因素,并提出了相应的对策,即从社会重视、教师队伍建设、学校管理创新、教材编写这四方面提出了改进建议。     

中小学学生网瘾成因及对策探讨

网络科技的发展在大力推进教育信息化的同时,也给教育带来了一些负面的影响,比如上网成瘾问题。本文分析了＂网瘾＂给中小学学生带来的危害,探讨了中小学学生网瘾形成的原因以及应对之策。     

少数民族地区高中寄宿制学校学生心理问题及应对策略探析

寄宿学校的出现不仅有助于改善教学资源的配置模式,也能够延长学生的学习时间,促进教学成效显著提升.不过,长期的封闭管理模式不利于学生心理健康发展.鉴于此,本文根据个人在凉山藏区支教的经历,就寄宿制学校学生存在的心理问题,分别从学校、家庭、学生三个角度入手分析其问题成因,最后就如何疏导和消除寄宿生心理问题提出了一系列科学合...     

高职英语应用能力考试B级听力应对策略探讨

对高职英语应用能力考试B级进行简单介绍,并对目前高职学生英语掌握情况进行分析。同时,在整体上对备考B级从时间分配、应对策略两方面进行探讨,并以听力理解中问答部分为例,简析其应对策略。     

高职学生英语自主学习能力培养策略

文章介绍了英语自主学习的研究背景及理论基础,针对存在的问题,提出了高职学生英语自主学习能力的培养策略,认为在英语自主学习过程中,从明确教师与学生各自承担的角色、加强学习过程中的协作学习、创设有利于英语自主学习的环境、重视英语学习过程的自我评价等四个方面,加强对高职学生英语自主学习能力的培养。     

高职院校学生“习得性无助”现象成因分析

随着高等职业教育在我国的发展,高职院校学生中＂习得性无助＂现象也日益凸现。本文旨在通过科学地分析其形成原因并有针对性地实施心理干预措施,以期为高职院校学生摆脱＂习得性无助＂感提供理论参考。     

浅谈高职学生英语自主学习能力的培养

通过问卷对高职学生英语自主学习能力进行调查和分析。针对调查分析的结果,就高职英语教学提出了一些建议,以期培养和提高高职学生英语自主学习的能力。     

论农村学生厌学现象的成因

当前,广大农民为了提高收入纷纷外出打工,打工在给农民带来实惠的同时,他们孩子的学习却出现了越来越多的问题,压学现象越来越普遍、越来越严重,那么究竟是什么原因导致了这一现象呢？