关于高校落实学生每天一小时体育锻炼的思考

<正>《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中明确指出:确保学生每天锻炼1小时。在全面推行素质教育和"健康第一"的思想指引下,高校坚决贯彻落实国家教育部关于实施"每天有1小时活动时     

中年人每天体育锻炼一小时的可行性分析

有人曾这样描述中国社会群体的体育锻炼现状：“老年人奋起,中年人觉醒,青少年睡觉”。本文旨在对中年人体育锻炼现状进行分析,让中年人这一社会的中坚力量真正觉醒,积极参与到“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的行动中来。     

落实每天一小时体育锻炼的几个关键点

2012年学校体育的主要任务就是落实一小时校园体育活动时间,而笔者以为在学校里有几个需要解决的关键点,一是校长,二是教师,三是家长。如果能够调动起这三方面的积极性,学生的每天一小时体育锻炼就基本能够落实。     

安排学生每天一小时体育锻炼的六种方法

<正> 一、每周上六节体育课。其中两节正课,四节体锻课。课间操和眼保健操每天共15分钟。这种方法适合师资多,场地大的学校。二、每周上四节体育课(两节正课,两节体锻课)。没有体育课的当天下午安排两次课外活动。课间操和眼保健操共15分钟。这种方法适合师资多,大中型场地,大班或班级少的学校。三、每周上三节体育课。没有体育课的当天下午安排一节课外活动。课间操和眼保健操共15分钟。这种方法适合师资多、大中型场地或班级少的学校。     

扎实推进阳光体育运动,确保学生每天锻炼一小时——吉林省中小学生每天一小时体育活动现场会

<正>为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发[2007]7号)文件精神,进一步推进吉林省学生"阳光体育运动"的广泛开展,确保学生每天体育锻炼一小时,切实提高学生体质健康     

动员全校力量 克服各种困难 确保“每天一小时锻炼”的落实

<正> 我校现有14个教学班,共626名学生。由于地处市中心,空地面积仅有795平方米,平均每人只有一平方多米。连个象样的操场也没有。本来就很简陋的体育设备,又经十年内乱,几乎被洗劫一空,仅剩下两付乒乓球台和一付破跳箱。面对这种条件,怎样落实每天一小时的体育活动呢?我校党支部认为,我们条件虽然差,但只要提高对体育工作重要意义的认识,把它摆到和德育、智育同样的重要地位上来积极想办法克服困难,是可以把它搞好的。于是,党支部就以“我校条件差,怎样才能搞好体育工作”为题,发动全体教师讨论,献计献策。     

北京市部分中小学体育教师和班主任座谈 怎样落实每天一小时的体育锻炼

<正> 根据教育部最近下达的“关于当前中小学教育几个问题的通知”和国家体委的有关指示精神,《学校体育》编辑部就如何落实学生每天一小时体育锻炼的问题,分别在北京市东城、海淀、崇文、石景山、西城等区召开了部分中小学体育教师     

常熟市城区南片开展每天一小时体育锻炼情况的调查报告

为了全面落实每天一小时体育锻炼时间的文件精神,我市城区南片大力开展＂大课间体育活动＂。本文就对本片的大课间活动从学生参与活动的动机、活动内容、参加活动的态度和影响学生参加大课间体育活动的因素进行了调查分析,并对以后开展大课间体育活动提出了建议。意在提高学校大课间的活动质量,更好地提高学生的身体素质。     

聚焦“保证中小学生每天一小时校园体育活动” 落实“每天锻炼一小时”难在哪儿

今年两会期间,温家宝总理在政府工作报告中明确提出:保证中小学生每天一小时校园体育活动。保证中小学生"每天锻炼一小时",体现了党中央、国务院对青少年健康的高度重视和亲切关怀。然而,从目前全国中小学开展阳光体育运动的情况来看,尽管取得了很大成绩,但仍存在不少问题,如城市学校运动场地狭小、农村学校缺少运动器材,还有很多学校因缺乏体育教师连正常的体育课都开不齐,也有学校因害怕学生发生意外伤害而不敢组织体育活动等。本刊从四个方面对"每天一小时体育锻炼"究竟"难"在哪儿进行了深入报道,希望通过对存在问题和一些地方典型经验的介绍,探索出解决"每天锻炼一小时"问题的办法。     

你每天“一小时”了吗?

同学,你每天能参加一个小时的体育活动吗?随着我国经济的持续发展,人们生活水平的不断提高,教育改革的不断深入,中小学生的体质健康状况虽然得到了一定的改善,但是体质健康状况并没有得到彻底改观:学生的心肺功能持续下降,肥胖学生增多,视力不良据高不下……虽然出现这些情况的原因是多方面的,但是,体育锻炼不足是其中的一个重要因素。前不久,北京市向全市中小学生发出号召:积极参与体育锻炼,到操场上,到阳光下,到大自然中去陶冶身心。北京市号召全市中小学生积极参加每天一小时的体育锻炼,教育学生热爱生命,关心自己的身体健康,培养学生树…     

认清形势 提高认识 落实责任——确保中小学生每天一小时校园体育活动

<正>教育部副部长郝平在"全国切实保证中小学生每天一小时校园体育活动电视电话会议"上的讲话(摘登)同志们:新学年刚刚开始,教师节刚过,我们就召开全国切实保证中小学生每天一小时校园体育活动电视电话会议,足以说明这项工作的十分重要性和教育部党组对这项工作的高度重视。下面,我讲三点意见:     

“力”促“学生每天锻炼一小时”落到实处

营造＂压力＂＂没有压力就没有动力＂,营造适度的压力是确保＂学生每天锻炼一小时＂工作得以开展的前提与动力。为使＂学生每天锻炼一小时＂工作有序、持续地开展：一是加大宣传力度,使广大教育行政人员、学校领导、全体教师深入了解＂学生每天锻炼一小时＂的作用与意义,以高度的热情、积极的姿态肩负起促进学生身心健康的职责和使命;二是建立长效机制,确保＂学生每天锻炼一小时＂工作的常态化、规范化开展,如：把确保学生每天锻炼一小时纳入学生的评优评选、体育教师和班主任的工作考评、班级日常管理评比以及学校年终绩效考核的评价体系,     

强化学校体育的“深圳经验”——深圳开展“飞行检查”确保学生每天一小时体育活动

<正>近年来,从建立监督机制入手,以切实落实"校园体育一小时",决定实施"校园体育一小时‘飞行检查’",并于2015年初制订了关于开展校园体育一小时"飞行检查"的工作方案,成立中小学"校园体育一小时"飞行检查小组对全市各中小学开展随机检查,力求在制度建设上确保学生每天一小时体育活动时间。深圳开展"飞行检查"确保学生每天一小时体育活动具体经验如下:     

对落实每天一小时体育活动的探讨

一、前言沈阳市五中是一所重点中学,拥有24个班级(高中16个班,初中8个班)共计1216名学生。落实每天一小时体育活动,贯彻《两个暂行规定》,实现周总埋生前要让青少年学生每天都有一小时的体育锻炼时间的遗愿,是学校体育工作的重要内容。学校的“一小时”体育活动必须坚持以增强学生的体质为主;在处理普及与提高的关系上,要面向全体学生,以普及为主;以经常性锻炼为主的方向,从而使学生在德育、智育、体育几方面都得到发展。     

扎实·求变·创新——北京市扎实推进每天一小时体育锻炼工作纪实

<正>值《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发[2007]7号,以下简称"中央7号文件")颁布实施5周年暨毛泽东同志题词"发展体育运动,增强人民体质"60周年之际,北京市将举行相关系列活动,在检验过去5年所取得成效的同时,进一步促进阳光体育运动的深入推进。5月3日,本刊记者随同媒体团一起采访了北京市顺义区及所辖杨镇一     

对保证每天一小时锻炼的初步探讨

<正> 问题的提出随着现代科技的迅猛发展,经济发达国家的不少教育工作者都担忧青少年一代因缺少体力活动,而出现体质下降的不良后果,因而纷纷提出增加体育课时和体育锻炼的时间。苏联教育部在1976年的一份报告中指出:大部分学生把时间用在看书、看电视上,户外活动一年比一年少,因而提出一周应有5～6小时的体育锻炼时间。法国中小     

重温“每天锻炼一小时”——有感于一篇30年前的论文

[作者自述：]这是一篇我在30年前写的论文,曾发表在1982年教育部编印的内部材料中。这篇论文的题目是《中学生一天一学时体育锻炼的内容、方法、教学程序的实验方案》,刊载于1982年在北京召开的中华人民共和国第一届大学生运动会学校体育科研交流会的论文选编中,并获得大会一等奖。     

关于实施“一小时”体育活动的探讨

研究目的近年来,儿童和青少年身体素质、健康状况的下降引起了社会各方面的关注,党和政府出于对下一代身心健康的关怀,颁发了一系列“通知”和“规定”等文件,明确规定学生每天一小时体育活动。这一重要措施将大大促进学校体育工作的广泛开展,有利于少年儿童身体正常发育,健康成长,以及党的教育方针的全面贯彻落实。但是由于认识上的不一和实践上缺乏经验等原因,在贯彻落实以上规定时,对“一小时”的重要性、战略意义尚认识不足。我校自     

认真抓好学生每天一小时体育锻炼 促进中央7号文件的全面落实

<正>《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(以下简称中央7号文件)已经下达一周年了。一年来,在党中央、国务院的正确领导下,中央有关部门和各省、自治区、直辖市及各级各类学校认真学习、宣传、贯彻中央7号文件精神,在加强学校体育、增强学生体质方面做了大量的工作,取得了显著的成绩。     

让每天一小时体育锻炼,成为常态化标准——河北省石家庄市学校体育采访纪实

<正>对落实每天一小时体育锻炼的关注,看似是一个常态话题,因为推动阳光体育运动,开足、开齐体育课,切实落实每天一小时体育锻炼,对于每个学校体育工作者和每个体育教师而言,是我们基本的责任与任务。但现实中,由于高考指挥棒、社会对体育的片面认识等因素,体育在一些学