从这里出发

3…3我的校园在小区内,四周有清秀挺拔的树木,教室宽敞明亮,窗外盛开着朵朵鲜花这里有和蔼可亲的老师,这里有活波友爱的同学光辉的未来向我招手,我就从这里出发我要拿着手术刀,为病人解除痛苦我要拿着金色的话筒,为千家万户带来欢乐.我要拿着五彩的画笔,把世界描绘成花园我要站在讲台上,把我的知识传授给我心爱的学生啊!美丽的校园,正培育着新长征的千军万马。我要用歌声为同学加油,我要用优异的成绩向尊敬的老师做出回答。从这里出发@田沁$乌鲁木齐市59小     

生活从这里出发

意外相遇2000年1月的一个下午.13岁的王喆放学后去同学家玩。一进同学的家门,就看到有位女清洁工正在擦地.那熟悉的身影让王喆一下子惊呆了,他不敢相信地犹豫着走上前去,轻轻地叫了声:妈!正在擦地的女清洁工张星杰闻声一回头.看到自己的儿子站在面前。一时间,同学、王喆、王喆的妈妈.几     

快乐从这里出发

<正>小鸡咕咕咕地叫,小鸭呷呷呷地吵,只有小兔子安静地蹲在那里,不叫也不吵。这里可不是乡下农家的小院子,也不是城市公园的小动物园,而是我们学校的生态养殖基地,那里是我们快乐的源泉。走出教室,我急忙跑向生态养殖基地,那些小伙伴正等着我呢！我可是做好了充分的准备的。白菜被我切成了片,黄瓜和胡萝卜切成了条,苹果和梨切成了块儿,装了满满一大袋。     

快乐从这里出发

晚饭后,全家人坐在客厅里准备看电视。我拿出一张光碟,儿子好奇地问：“妈妈,是什么好片子？”我故作神秘地说：“大片,还是绝版呢!”说完,我打开DVD,放入光碟,按下了播放键。     

阅读从这里出发

一、以"文本"为基辅,续文辞之妙用文学经典所蕴含的丰富情感不容小觑。文字是人物情感的载体,并因此具有了鲜活的生命力。主题单元学习是在某些共性基础上所生发出的多样性文字表现形式的综合。在同一主题不同表现形式的辐射中,学生既感受到了文字的曼妙,又     

爱——从这里出发

好久没有震撼,好久没有感动了,这一路,我的心一次次被敲击着。是不是这么多年已麻木了?想想这些年,这样的学生少吗?是因为没有走近他们,更没有走进他们。开学了,我的37个孩子如约而至,那热情的目光,那兴奋的表情,我知道,他们感受到了我的爱。我会意了,爱——可以从这里出发了。     

快乐课堂从这里出发

课堂是师生互动、心灵对话的舞台,音乐教学不仅让学生学会歌唱,更要培养学生的创造能力,教学中教师要注重激发学生的学习兴趣,让学生在歌唱中体验快乐,在演奏中体验快乐,在创造中体验快乐。     

友善,从这里出发

正孟子曰:"与人为善,善莫大焉。"友善,是中华民族的优良传统,是社会主义核心价值观的重要内容,在维系社会成员和谐关系中发挥着不可或缺的作用。学生是当下的小公民、是未来的社会公民,引导他们"与人为友,善待万物",在和谐的关系中成长为拥有"善"之灵魂的中国人,班主任责无旁贷。我策划和组织了这节以友善,从这里出发为主题的班会,试图通过生动可感的视频、故事,引导学生发现身边的"友善之举",了解友善的内涵;通过真实有效     

公路从这里“出发”

由青铜合金铸造、外形古朴庄重的中国公路零公里标志,安放在天安门广场。自此,中国干线公路起点有了象征性标志。早在中国之前,俄罗斯、法国、加拿大等许多国家都在首都的中心位置设立了公路零公里的标志。这些标志既是国家干线公路起点的象征,也是不可错过     

语文生态课堂从这里出发

<正>课堂是一个生态系统,无时无刻不在进行着各种简单的、复杂的、单向的、双向多向的、直接的、间接的、多方面、多层次的交往,并在这些交往中动态前行。让这种课堂生态系统呈现自然蓬勃之绿、焕发自然生命活力,便是生态课堂的价值追求。在语文生态课堂的构建中,围绕这个目标,应着力从学科本质、学生实际、文本特点、教师自     

从感性体验出发的生命飞升旅程

1985年,是我写作的重要转折。在文学艺术的各种流派新潮的涌动里,接纳并试验了我以为可以信赖的学说,打开了自己;在见识各种新论的时候,吸收了不少自以为有用的东西,丰富了自己;也在纷繁的见识中进行了选择,开始重新确立自己,争取实现对生活的独自发现和独立表述。正是在趋于理性的思想认识和不断成熟的艺术自觉中开始了我的长篇小说《白鹿原》的构思。     

问题:教育写作从这里出发

教育的奇妙之处在于,它充满着变数;老师工作的挑战在于,他们永远面对新的教育情境,不断遇到新的教育问题。当然,纸上的理论和以往的经验可以为教师解决问题提供参考,但这仅仅是一种参考,因为教育问题是常见常新的,已有的问题解决方案也就难以照搬照套。正是在这个意义上,我们说,教育实践是一种研究性实践,教师需要作为研究者(斯腾豪斯)进入教育情境。从教育问题入手,剥茧抽丝,披沙沥金,穿透     

儿童立场,数学从这里出发

<正>作为课堂教学的主体,在小学数学教学中,教师应以学生的发展为中心,因为儿童的生活经验、思维方式、学习心理等因素都应当是教学过程中关注的因素,只有这样,才能让数学课堂真实、有效。站在儿童角度思考问题、处理问题是一位优秀的数学教师应当坚持的立场,我们应当从这一点出发,来构建数学课堂。一、关注儿童生活经验,找准教学切入点虽然数学课堂不强调过度的生活化,但不可否认的是     

从这里出发——探寻阅读教学的原点

小学语文教学已经成为语文教学研究的热点与重点之一。在小学阅读教学中,学生兴趣不高,学生往往是在一种"被阅读"的状态下进行的。在探寻小学语文阅读教学原点的基础上,提出阅读教学要从"悦读"出发,让学生进行有效的对话与联想,这样才能够唤醒学生的阅读期待,促进语文素养得到真实地发展。     

我们就从这里出发(教案)

教学要求:1. 使学生明白为了祖国的四化建设,应从现在起就树立勤奋学习,努力攀登科学文化高峰的志向。2. 学会本课生字词。学习多音字“奔”、“钻”、“藏”。3. 理解诗句,体会感情,想象意境,有感情地朗读课文。     

作文成长档案袋,快乐从这里出发

<正>作文难,是困扰众多学生的老大难问题。同时,几乎所有语文教师都感到改作文是件痛苦的事,量大、重复、枯燥,从错别字到布局谋篇,改得自己头昏眼花。学生拿到面目全非的作文,不见得有几个能用心地读一读老师的批语,或是兴致勃勃地主动修改自己的作文。新课程倡导过程性评价,即通过对学生学习、生活等各方面作品的收集,记录学生的成长足迹,挖掘学生的闪光点,展     

从这里出发——山东省费县师范学校山里红文学社简介

巍巍沂蒙山,滔滔沂河水。坐落在蒙山脚下、沂河之畔的山东省费县师范学校,有着近百年的悠久历史。在这片古老的土地上,刘勰曾在这里著书立说,王羲之、颜真卿曾在这里挥毫泼墨……费县师范学校山里红文学社,正是汲取着先人们的滋养成长起来的。山里红文学社成立于20世纪80年代。文学社的成员们是一群来自山里的孩子,他们朴实热情,充满渴望,如同“山里红”(沂蒙特产山楂)一样,在秋日的晴空里成熟,在洁白的雪地上立成一团火红的风景。“从这里出发,更快乐更自由地写作;从这里出发,圆你文学之梦。”二十多年来,文学社开展了丰富多彩的活动,成为…     

肿瘤免疫学和免疫治疗:我的旅程从杭州出发（英文）

为庆祝浙江大学生命科学学院九十华诞,谨写此文。作者冯根生是原杭州大学生物学系七七级学生;在杭大求学期间,选修了免疫学和肿瘤生物学,深受启发。冯现在是加州大学圣地亚哥校区医学院病理系和生命科学学院的教授。实验室目前的研究重点是肝癌发病机理和肝癌免疫治疗。这得益于当年在杭大的启蒙教育。     

沟通从这里开始 人生从这里起航

教师不但要尽快地改变自我,确立新型的师生关系,＂蹲下身子＂和学生们一起去感悟生活,还要改变自己说话时的语气和态度,进入孩子的情感世界。更要允许孩子出错,包容孩子的过失,用爱填平感情上的鸿沟搭起灵魂上的桥梁。     

从这里起步

文章是表达思想感情的。思想感情属于我们内在的心理事实,所以写文章要多关注我们有接触外在事物时所引发的心理事实——包括我们的感觉、感受、体验、情感、欲念、想象、联想、思考、认识等心理活动。只有这样,我们才能常常有文章可写,才能把文章写好。