中原与闽台关系研究中心简介

中原与闽台关系研究中心为河南省台办与信阳师范学院合作组建的研究、咨询机构。研究中心之前身为1982年成立的台湾同胞祖根问题研究会,信阳师范学院时任副院长彭学敏任秘书长。2003年更名为信阳师范学院闽台姓氏寻根研究所,挂靠历史文化学院。2010年经河南省台办批复     

固始与闽台渊源关系研讨会学术综述

固始与闽台渊源关系研讨会——唐代固始移民与移民文化研究，于2009年10月25-27日在河南固始隆重举办。本次研讨会系中国固始根亲文化节系列活动之一，由《两岸关系》杂志社与信阳师范学院历史文化学院等单位共同主办，近百位海内外专家与会。会议内容丰富，气氛热烈，达到了预期的目的，取得了良好的效果。     

中原与闽台关系研究中心成功举办2012两岸青年中原文化研习营

中原与闽台关系研究中心与信阳师范学院历史文化学院、信阳市台办、台湾师范大学国际与侨教学院、台湾夏潮联合会共同举办的"2012两岸青年中原文化研习营"活动,于2012年7月23日在信阳开营,来自     

发现 记忆 认同——纪念中原与闽台渊源关系研究30年学术研讨会综述

1981年4月22日厦门大学著名语言学家黄典诚在《河南日报》发表《寻根母语到中原》,揭开中原与闽台渊源关系研究之序幕,至今30年。30年是一个值得纪念的时间节点。为此,由国台办《两岸关系》杂志社、河南省台办、信阳师范学院、固始县人民政府等单位联合举办的中原与闽台渊源学术研讨会,2011年11月9日在唐人故里.闽台祖     

中原与闽台关系研究中心牵头组建新中原华夏祖根文化保护传承协同创新中心

依据同务院《关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见》和教育部《关于实施高等学校创新能力计划的意见》,由中原与闽台关系研究中心牵头,河南省人民政府台湾事务办公室、武汉大学国家文化创新研究中心、台湾师范大学东亚文化与汉学研究巾心等单位协同参与,面向文化传承创新,以中原华夏祖     

新中原协同创新中心重大科研项目:“中原与闽台渊源关系研究”启动

"中原与闽台渊源关系研究"为新中原协同创新中心规划的重大科研项目,项目设计者为新中原协同创新中心尹全海教授。近日,河南省教育厅组织专家对该项目的研究意义和价值,项目总体框架、研究目标、研究内容、子课题设计,项目的研究方法、研究手段、课题组分工及研究进度等进行综合评审,确定"中原与闽台渊源关系研究"为2013年度哲学社会科学研究重大课题攻关项目。该项目为新中原协同创新中心中长期课题规划启动的第一个重大科研项目。     

社会公益视野下闽台动漫产业创新研究

伴随着闽台动漫产业合作发展的不断加强,动漫产品制作工艺水平的不断提高,动漫题材的不断创新开发,极大促进了双方动漫产业的共同发展与进步的,提高了闽台动漫产业的竞争力,同时推动了闽台动漫产业新一轮跨越式的发展.为此,从社会公益性视野入手,分析闽台动漫产业的机遇与挑战,揭示了闽台动漫产业的社会效益,最后在公益性创新平台之上提出闽台动漫公益性策划及建议.     

河南省普通高等学校人文社会科学重点研究基地——中原文化与闽台寻根研究中心

<正>中原文化与闽台寻根研究中心,是河南省台办与信阳师范学院联合组建的涉台研究、咨询机构,设在信阳师范学院。其前身为1982年信阳师范学院牵头成立的信阳地区"台湾同胞祖根问题研究",2004年更名为信阳师范学院闽台姓氏寻根研究,挂     

制度创新：地方政府社会管理创新的现实之路

社会管理创新是我国经济社会领域的一场深刻变革,关系改革开放和社会主义现代化建设全局,也关系到地方政府能否真正代表好、维护好、发展好地方的公共利益。制度创新在地方政府社会管理创新中的重要作用;弘扬价值科学创设是制度创新重点;以制度创新促推地方政府社会管理创新。     

中原与闽台关系研究中心推出“中原与闽台关系研究丛书”、“中央政府管理台湾历史文献丛编”

以往海峡两岸关系史之研究,多强调和突出台湾与大陆的历史文化联系及渊源关系,海峡两岸的管辖关系特别是历史上中央政府对台湾管辖方式研究不够。有鉴于此,中原与闽台关系研究中心,联络两岸学者,出版"中原与闽台关系研究丛书"和"中央政府管理台湾历史文献丛编",见证海峡两岸不仅很早就     

协同创新对提升高校社会服务的影响机理

本文在对协同创新理论及高校社会服务的影响因素分析的基础上,指出协同创新的提出对解决我国高校社会服务中存在的服务效率较低、服务形式较单一、信息不对称、资源不共享等问题具有积极的促进作用,并提出构建基于协同创新的高校专职科研机构社会服务模式,以此提升高校社会服务水平。     

大学服务社会的实现机制:以文化创新为视角

文化以教育为生命载体,文化的形成及延续的过程就是教育过程。中国数千年超稳定农耕文化排斥科技创新,折射出大学文化中浓厚的"官本位"意识,以及对通过保障学术自由来达到探究真理、运用知识服务社会这一大学文化传统的漠视,使得大学长期疲于应付行政命令,而忽视真正的社会需求。这就需要以文化创新为实现机制,培育服务社会的组织文化并加以制度化,促使大学与现代社会实现互动。     

艺术院校如何从社会服务向社会创新迭代

社会服务是高校的一项重要职能,也是一流高校建设的一级评价指标。本文通过创新实践的中国美术学院样本分析,探讨以丈创服务社会的艺术院校如何顺应时代大势,成为创新驱动发展的主力军,从而实现校内外资源的整合提升,把资源转化为社会创新的能量,推动社会和地方的可持续发展。     

英国考文垂大学服务区域创新发展的经验与启示

地方高校是高等教育的重要组成部分,在服务区域经济、社会、文化建设和推动区域创新发展中具有重要的作用.英国考文垂大学以创业型大学转型和变革为契机,确立以服务区域发展为导向的战略定位,以提升就业能力和培育创业思维为目标的人才培养路径,以知识交流为平台的创新活动开展和以激活创新驱动为核心的运行机制构建,形成"考文垂式"服务区域创新发展模式.考文垂大学服务区域发展的经验和启示值得我国地方高校借鉴:明确定位,主动担当;整合资源,搭建平台;提升质量,对接需求;内外联动,校企合作.     

全民健身志愿服务与创新社会管理的内在关系探析

通过文献资料法、比较、逻辑分析的研究方法,对全民健身志愿服务与创新社会管理的内在关系进行了阐述.二者的内在关联主要有以下几个方面:全民健身志愿服务是创新社会管理应有之义,是创新社会管理的重要内容,"求治去乱"是二者的一致的目标追求,公平正义是二者共同的价值取向.在创新社会管理背景下,需要从多方面发展全民健身志愿服务.     

高校人文学科服务地方的探索与实践——以浙江大学外语学院为例

通过对浙江大学外语学院开展地方合作工作的实践研究,认为高校人文学科具有服务地方的能力、条件。人文学科要积极转变观念、开拓思路,重视地方诉求。发挥自身优势,不断探索新办法、新模式,主动参与社会服务工作,为地方社会经济文化发展提供人才、智力支撑,为学科自身发展赢得更多支持,实现互利双赢。     

地方高校服务社会的有效机制及模式

服务社会是高等学校的主要职能之一,地方高校在服务社会中有自身的优势,也存在一定的局限性.文章从搭建平台、优化结构、发挥资源优势三个方面探讨了提升地方高校服务社会能力的有效机制与模式,旨在为地方高校服务社会的机制创新与模式探索起到一定的参考作用.     

引领社会服务社会 创新社会 建设最优社会组织

大学是社会中心,处在社会文化和社会文明的制高点上.它们应该成为全社会中的最优社会组织.河北传媒学院围绕高占位,树立服务社会、引领社会的社会责任理念;创新教学模式,以优秀的特殊内涵建设最优社会组织;更新教师现念,培养最优"组织人";养大气,育校风,打造最优社会组织的软环境;建立专家治校、相关者参与的新型管理模式等方面进行最优社会组织建设,取得了成效.     

“协同创新”理念推动高职院校提升社会服务能力的实践与探索

以"协同创新"理念为指导,从本校食品与生物工程系协同创新基地建设的实践经验出发,探讨了高职院校拓展资源、锻炼内功、提升社会服务能力的途径,重点围绕机制建设、技术服务、人才服务等方面展开讨论,为其他高职院校深入领会和实施"协同创新"、促进社会服务能力的提升提供参考。     

地方高校服务地方经济创新发展的探索与思考

服务地方经济发展是地方高校的重要职责,也是自身发展的必然要求。地方本科院校应有更主动的担当,创新服务形式,加强精准对接,以科技创新服务助推产业转型发展。