音乐学科教学运用信息技术实践与探索

以信息技术为代表的现代数育技术极大地扩展了音乐教学的容量，丰富了教学手段和教学资源。在音乐教育中有着广阔的应用前景。本文认为，教师应努力掌握现代信息技术。利用其视听结舍、声像一体、形象性强、信息量大、资源宽广等优点为数学服务，同时还要掌握恰当运用的原则：要充分发挥学生在运用电脑网络方面所蕴藏的巨大教育潜力．引导学生利用现代信息技术学习音乐，参与音乐活动，加强对学生在网络上学习音乐的指导。     

音乐教学中应用现代教育技术的若干问题研究

随着信息技术的发展和音乐教学理念的改变,音乐教师在教学过程中使用的方法和手段有了长足的发展。应用现代教育技术支持音乐教学设计、互动、分析与评价。进而支持教学过程．在一定程度上让教师有了充分想象的空间。音乐的复杂性并不为教育界认同,这是因为音乐教学本身使用的手段严重滞后于现代教育技术发展水平．因此研究在音乐教学中如何使用现代教育技术这一问题极为重要。     

谈多媒体网络技术在音乐课堂的应用

21世纪是网络的时代，是素质教育面向现代化的时代，在新课标的指引下，中国基础教育课程改革已进入了逐步实施阶段，在以教育创新为指向的信息化教育进程中，将多媒体网络技术适当的引入课堂已是未来教育发展的必然趋势，也给我们的教学写上了崭新的一页。面对新课程，教育更关心的是个体的进步与学生的全面发展，音乐教学不应将儿童束缚在狭小的音符组成的抽象、枯燥的世界里，音乐教学应当为学生的终生持续发展提供可能，而多媒体网络技术的运用，有效的将声音、图像、图形、文字、动画于一体，吸引了学生的注意力，激发学生兴趣，极大地扩展了音乐教学的容量，丰富了教学手段和教学资源，创造出丰富多彩的课堂学习环境和灵活的认知方式，从而提高课堂教学质量．忽如一夜春风来．千树万树梨花开。     

运用信息技术为探究性学习服务

运用信息技术为代表的现代教育技术极大地扩展了音乐教学的容量,丰富了教学手段和教学资源,在音乐教育中有着广阔的应用前景。新教材,新理念,新手段。音乐教学过程中应用信息技术将视听结合、声像一体、形象性强、信息量大、资源宽广等优势为教学服务,培养学生探究性学习。     

运用多媒体优化小学音乐教学

多媒体是现代教育技术手段的重要组成部分。在小学音乐教学中,教师合理地运用多媒体,发挥其视听结合、声像一体等优势,不仅能扩展教学容量,丰富教学手段和教学资源,而且可以充分地展现音乐作品的思想意境美、艺术形象美、语言结构美,从而激发学生学习音乐的兴趣,引领他们步入美妙的音乐殿堂。     

充分发挥多媒体技术作用 提高中学音乐欣赏课质量

在中学的音乐教学中，除了一般的音乐知识。乐理常识等教学内容外，音乐欣赏也是中学音乐课程中一个必不可少的教学组成部分。随着紊质教育、新课程改革和音乐教育改革的深入。音乐欣赏教学日益得到了广大教师的重视。由于多媒体集图片、文字、声音和活动影像为一体，在教学中能实现实时性和交互性．可以为学习者提供理想的教学环境。这使得它迅速进入到教学领域。给传统教学带来了强烈的冲击。它给音乐欣赏教学也提供了一种新的选择。本文就中学音乐欣赏教学中如何充分发挥多媒体技术作用作一探讨。     

营造音乐教学环境，追求教学最优化

在当今教育发展和新课程改革的大环境下,音乐教育的发展也日新月异．我们不仅仅要在教学方法和教学内容上进行革新,还要根据学生特点,研究师生关系,并利用科技手段,在音乐教学中注重音乐本体,营造良好的音乐教学环境．使音乐教学达到最佳状态。     

音乐教学中运用多媒体的优势与不足

正《义务教育音乐课程标准》指出:以信息技术为代表的现代教育技术扩展了音乐教学的容量,丰富了教学手段和教学资源,在音乐教育中有着广阔的应用前景。当前,多媒体已逐步被运用到音乐教学之中,其具有视听结合、声像一体等特点。笔者认为,如果教师能合理运用,其会为教学服务,倘若乱用、滥用,则会影响教学质量。     

浅谈音乐课堂中的德育实施

音乐是人类的第二语言，是积聚灵感、催发情感、激活想象、培养美丽心灵的艺术。音乐教学中，音乐只是手段，教育人才是关键．教师要在音乐课堂中渗透德育，让音乐与生活沟通起来，以自身在课堂上的表现促进孩子情感的发展。     

运用多媒体优化中学音乐课堂教学

音乐是听觉的艺术，是美的展现，而音乐课堂教学就是实施美育的重要途径，它不仅需要科学的教学方法与合理的课堂结构安排，更需要不断更新现代化的教学手段来辅助和提高教学水平。利用计算机的交互科学性、界面友好性、反馈及时性的特点，在教学中集图文声像多形态信息为一体，使虚幻的音乐形象具体化、使复杂知识简单化、使零乱知识条理化、弥补了课堂教学不足，给音乐教学增添了无穷的魅力。用多媒体创设教学情境，让学生体验情境，培养学生的观察、思维能力，提高课堂教学效果；在师生互动教学中，激发学生学习音乐的兴趣，使学生音乐素质得到全面提高。     

随乐潜入心，育人细无声——音乐教学中如何渗透德育

音乐教学中含有丰富的德育内容．音乐教师应切实把握音乐教学过程中德育渗透的本质．结合有效的教学手段,灵活自然、潜移默化地在音乐教学过程中进行德育渗透。培养学生高尚的道德情操和审美情趣．形成正确的价值观和积极的人生观,全面提高学生的素质,全面提高教育质量．培养新世纪需要的高素质人才．     

浅谈音乐艺术在教育教学中的运用

音乐教育是通过教育活动为音乐培养人才，从而使音乐艺术的知识技能得以传递和发展的一种音乐与教育结合的形式。它主要是将音乐艺术作为教育内容和教育目标。它在学校教育教学中的重要地位是众所周知的。特别是音乐教育在素质教育中的作用更是无可非议。近几年来，笔者参加了各类教育教学研讨活动，发现音乐与教育结合的另一种现象正在蓬勃发展起来，那就是运用音乐艺术于音乐学科以外的教育教学全过程。这种形式将音乐艺术作为一种教学方法和教育手段而加以运用，从而有效地促进教育教学活动。根据音乐的性质是否与教育内容有关来看，音乐…     

谈中学英语教学中电脑辅教的种种误区

多媒体电脑的出现，网络技术的运用，信息时代的到来，既给现代教育带来了新的生机，同时也带来了新的挑战。特别是多媒体电脑融图、、声于一体的认识工具，大大改善了教学条件，人们已经意识到它的先进性。如今，以电脑为核心的新的教育技术更新了教学手段、教学方法、教学模式，     

网络环境下小学音乐教学的探究

《音乐课程标准》明确提出：＂以计算机为代表的现代教育技术极大地扩展了音乐教学的容量,丰富了教学手段和教学资源,在音乐教育中有着广阔的应用前景,教师应努力掌握现代信息技术,利用其视听结合、声像一体、形象性强、信息量大、资源宽广等优点为教学服务。要充分发挥学生在学校、家庭和社区运用电脑网络方面所蕴藏的巨大教育潜力,引导学生利用现代信息技术学习音乐。＂在知识经济和信息社会的时代背景下,音乐教师应及时地转变音乐教育观念,     

《动物音乐会》说课稿

《音乐课程标准》明确提出：“以信息技术为代表的现代教育技术扩展了音乐教学的容量,丰富了教学手段和教学资源,在音乐教学中有着广阔的应用前景。教师应合理利用其视听结合、声像一体、形象性强、信息量大、资源丰富等优点为教学服务”。那么在小学音乐教学中,如何尊重学科特点,科学、合理地运用多媒体,以实现信息技术与音乐学科的整合呢？下面通过此说课稿谈谈我的思考。     

多媒体在化学教学中的合理运用

近年来,随着课程改革的全面推行和逐步深入,教学手段的现代化已成为当前实施素质教育、提高课堂教学效率的一个重要举措．在信息技术飞速发展的今天,多媒体技术迅速兴起,并很快进入了课堂,把广大师生带入一个新的情境．多媒体是集图画、动画、图像、形象、声音、音乐及文本于一体的教学手段．在课堂教学中合理、有效地运用多媒体技术,     

数字化教学手段在声乐教学中的运用初探

数字化音乐教学手段主要包括多媒体音乐教育教学手段、数字音乐制作手段和网络音乐教育教学手段三大领域。音乐教学与数字化技术结合,使多年不变的手工作业式音乐教学“嫁接”在集声、光、电为一体的高科技方式中,增加功能和魅力,这是音乐教育的一大幸事。专家认为,计算机多媒体技术的运用,使课堂容量大增,如学生可看到几百种乐器的图像并聆听到这些乐器的声音,在教室里可以欣赏到世界上一流的演奏团体的精彩演出,音乐教材也能多样化,有效地提高了教与学的效益。同时,数字化音乐教学手段也正越来越多地被运用于各门音乐课教学中。在一些有条…     

音乐课堂应用多媒体教学的思考

多媒体技术将视、听、声有机结合为一体．具有形象性强、信息量大、资源广和交互性强的特点。恰当适时地运用多媒体技术进行音乐教学,可以不断扩展教学的容量,激发学生的兴趣,活跃课堂气氛,丰富教学手段和教学资源,给音乐课堂带来无限生命力。将多媒体作为教学手段是音乐教育的一次质的飞跃,已经成为现代音乐教育技术不可缺少的组成部分。     

电脑辅助中学数学教学应“辅”在何处

多媒体计算机的出现、网络技术的运用，信息时代的到来，正在给教育带来深刻的变化．特别是计算机多媒体融图、文、声于一体，正在改善着人们的认知环境．人们已经意识到这将使得教育和教学的传统观念受到冲击，将会引起教学手段、教学方法、教学模式，甚至教学内容、教育...     

浅析现代教育技术在音乐教学中的应用

现代教育技术作为新型的教学手段被越来越多地应用于教学，它改善了传统音乐教学的局限，有利于教师搜集全面性资料、节约教学时间，且更为重要的是从根本上改变了学生的学习方式，发挥其主体性，促进学生以主观能动性积极加以学习。但目前现代教育技术的运用还有一些问题需引起广大教师的重视，并在今后的音乐教学中予以改进，以更好促进音乐教学发展。