浅谈新课程理念下的高中思想政治课教学

新课程的核心理念是“为了每一个学生的发展”,体现在新课程标准中。就是要求思想政治课教学要着眼于“高中学生成长的需要”“着眼于学生的发展需求”“为终身发展奠定思想政治素质基础”,因此,思想政治课教学必须调整价值取向,使其发挥出应有的功能。     

新课程理念下如何做好高中思想政治教学

高中思想政治教学在新课程理念的推动下,有效地提高了教学效果。在此情况下,如何运用新课程理念的指导把政治教学中的新问题有效地解决,并为更好的实现教学目标打好坚实的基础,是高中政治教学的重中之重。     

新课程理念下高中信息技术教学设计

社会不断在进步,科技不断在发展,信息技术在人们的生活中产生越来越大的影响。为了满足当代社会新型技术人才的培养需求,高中信息技术教学的设计在新课程理念下必须进行有效的实施。信息技术课程对于高中生的知识和技能的提高有着助推的作用,并且信息技术在社会生活、学习中应用都非常的广泛。本文将从新课程理念下高中信息技术教学现状进行分析,阐述新课程理念下高中信息技术的教学设计和教学模式,探讨新课程理念下高中信息技术教学设计重要策略。     

新课程理念下的高中思想政治课教学思考

新课程改革是国家的意志，发展到今天已经不是停留在观念上的转变，而是进入了实用、探索阶段，改革势在必行，这对思想政治课提出了更新的挑战。那么，如何在新课程理念下搞好思想政治课的教学呢？下面笔者就自己的教学实践谈三点体会：     

新课程理念下高中政治课教学的探索

新课程改革在知识的选择上,增强了与社会进步、科技发展和学生经验的联系,引导学生创新和实践;在课程实施方面,坚持以人为本,关注学生的成长,要求创没有利于引导学生主动学习的教学环境．提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力。笔者遵循新课程理念,在教学方式上进行了一些尝试。     

新课程理念下的高中计算机教学初探

随着时代的发展,计算机已经在人们的日常生活中得到普及,成为了必不可少的生活工具。高中计算机教学必须要注重学以致用,调动高中生学习计算机的积极性和主动性,发挥高中生的主体地位,构建良好的学习氛围,使高中计算机课真正活起来。计算机教师要坚持以学生为本,创新教学方式,发挥引导作用,不断提高课堂教学效率。     

新课程理念下高中数学教学的转变

从2008年秋季开始,河南、山西、江西、新疆四个省份实施普通高中新课程标准,本人有幸成了第一批具体实践者.经过两年的高中数学教学,发现新一轮高中数学变化是巨大的,它与传统的高中数学在教学理念、教学目标、教学内容、教学方式、教学手段以及教学评价等诸多方面都有重大的调整和变革.它顺应了时代发展的潮流,构建了以学生发展为本、体现时代性、基础性和选择性的课程框架.当前,我校使用的高中数学新课程是人民教育出版社的教材,它的特点是:学生是主体,教师为主导,突出双基,     

新课程背景下高中美术教师应具备的基本素质

新课程体系的改革，是对原有课程体系的创新与突破。而新课程能否顺利实施，关键在于教师的素质能否适应新课程的要求，取决于教师教育理念的更新与教学方式的转变。教师作为教育改革的实施者和教育实践的直接承担者。最终决定课程改革的成败。[第一段]     

浅淡高中信息技术新课程教学理念

<正>高中信息技术的新课程教学实施已经整整四年,新课程带来了教育理念的新变化。新课标知识涵盖量更广,教学模式和方法更灵活,语言文字更人性化。新课程有许多新的教学理念,可以借鉴、参考的实践经验少,令许多信息技术教师非常苦恼,非常迷惘,不得要领,不知道怎么去教知识点,不知道怎么去组织自己的课堂,要求每个教师重新审视自身的角色。     

谈新课程理念下的高中作文教学

作文教学号称是语文教学的半壁江山,随着高考的不断改革,作文的比分有增无减,面对新的情况,传统的作文教学已远远跟不上时代的步伐,新一轮的课程改革也正在全国逐步展开,那么新课程下的高中作文教学又将如何进行呢?下面谈点个人看法。     

新课程理念下的高中计算机教学思考

在社会经济、科技高速发展带动下,计算机技术在不同领域也得到了进一步推广,在高中教育中,计算机教学的地位也得到了大幅度提升,新课程理念提出后,对高中计算机教学也提出了新的任务与要求,对此,其教师应给予足够重视与深入思考。     

新课程理念下的生物学教学设计

新课改摆在广大生物学教师面前亟待解决的问题是:如何在生物学课堂中贯彻课程标准新理念——关心学生的发展,或者说怎样改革生物学课堂教学才     

新课程理念下体育教学的思考

新课程的实施对于广大教师既是一次难得的机遇,更是一次严峻的挑战。面对新的理念、新的教材和新的评价,我们应该怎样做出积极的应对,是每位新时期教师亟需思考的问题。下面结合实际谈谈本人的思考。     

高中新课程条件下的课堂教学理念

高中新课程是国家教育意志、教育思想和理念的集中反映,也是学校组织教学活动的最重要的依据.2008年高中课程改革的全面推行,将会对传统的教学思想和模式形成巨大的冲击力.因此,教育工作者应用新课程理念和现代教育思想武装头脑,抓住新课程的灵魂,勇于实践,大胆创新,最终让课堂焕发无穷活力.     

新课程理念下的英语课堂教学

新课程标准指出：“目前我国高中英语的教学目标就是提高学生的交际能力，注意教学中文化渗透；英语课程必须根据学生身心发展和英语学习的特点，关注学生的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，培养学生团队意识和合作精神，从而增强学生学习的主动性和积极性。新课改以学生发展为中心，以互动为方式。提高教师自身素质，培育新型师生关系。”这种全新的教学理念对于指导英语教师如何优化英语课堂教学，提高学生的英语素质产生了积极的影响。     

谈新课程理念下的高中音乐欣赏教学

音乐欣赏教学是音乐教育的重要组成部分．学生在高中阶段恢复音乐欣赏课,对提高学生的音乐素质具有重大的现实意义和长远的影响。它为青少年智力的全面发展,心灵的净化,人格的完善．思想素质和文化素质的普遍提高,开辟出一片新的天地。那么,怎样才能上好高中音乐欣赏课呢？     

新课程理念下的高中政治课教学浅谈

随着新课程改革的不断推进和素质教育的大力实施，各级教育部门越来越重视学生潜能的开发和创新能力的培养，而探究式教学就是新课程背景下一种十分重要的学习方式。它要求学生从多角度、多层面综合运用多种知识和方法去探讨和研究政治、经济、文化、社会生活中的实际问题，以达到培养学生的思辨能力及参与社会生活能力的目的。     

新课程理念下的高中计算机课教学探析

高中计算机课程是学校教育的重要组成部分,重视高中计算机课堂教学能够增强学生信息技术的素养,并提高学生的科技文化水平。我国当前高中计算机教学存在教学方式较单一、学生实践操作能力不足等问题,本文以新课程理念为背景并结合教学实践,主要从转变教师教学理念以便为课程的顺利开展奠定基础,改进教学方法以便为新课程理念的进一步深化提供保障,倡导课外实践以便为学生实际操作能力的提升创设条件这三个方面,对新课程理念下的高中计算机课程教学予以探析。     

对新课程理念下课堂教学语言的几点思考

教学语言是师生间进行信息交流和情感沟通的重要手段,是教师必备的专业素质和能力,也是课堂教育教学最重要的工具。苏霍姆林斯基指出:"教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率","它是一种什么也替代不了的影响学生心灵的工具"。由此可见,教师教学语言的优劣将直接影响课堂教学的效率和成败。长期以来,广大教师在教学语言的科学性、规范     

新课程理念下数学教学的几点思考

新课程实施以来,大家普遍关注的问题是:今后的数学课怎么上?教师教什么?怎么教;学生学什么?怎么学?要改变学生的学习方法,必然要引起教师教学行为的变革,笔者认为以下几个问题值得我们共同思考:1.创设丰富多彩的教学情境教学情境是故事,是图画,是问题,是思维的源泉,是学习的动力,是教学的起点。丰富多彩的教学情境能引发学生积极的思维,激发学生探求新知的热情。创设丰富多彩的教学情境要遵循三个原则:一是既源于生活,又高于生活;二是既妙趣横生,又内涵丰富:三是既鲜活生动,又科学合理。一个宗旨:学生在迫切要求下进入学习。[案例1]科学情境…