农村学校德育教育现状分析

2004年，党中央、国务院制定并下发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，我校结合各级教育部门的指导意见面对学生开展了广泛的德育教育，力图帮助学生在思想上形成坚定的理想与信念，树立正确的世界观，人生观和价值观，提高学生对“真．善、美”的鉴别能力，培养学生追求真理的科学态度，然而在目前的农村学校德育教育工作中，仍然存在某些问题，本文笔者简单做下分析。     

加强学校德育教育的几点思考

德育教育是学校教育的重点内容,对于学校来说,德育教育质量会直接影响学校整体的教育质量;对于家长来说,德育教育质量会影响学生的品行道德。因此,无论是学校还是家长,都应该重视德育教育工作。在本文的研究中,笔者主要对加强学校德育教育的几点策略进行具体的研究与分析。     

农村小学生德育教育的思考与实践

农村小学德育教育要找准切入点,挖掘各科教材中的德育教育因子,适时引导,以文明礼貌教育为基石,传承中华文化,加强德育教育体验活动。深挖本土德育资源,开展德育系列教育,使学生的品德不断得到提升。     

农村学校德育实践

学生良好道德的形成是知、情、意、行辩证发展的过程。在这一过程中，要求学生作为参与德育活动的主体，主动积极地认识、检验、践行，把社会和国家的思想、政治、道德规范和要求内化为精神，财富，形成一定的思想品德结构。这一目标的实现，无疑要通过社会实践、社会交往和道德生活等一系列实践过     

农村学校德育工作的五要点

随着改革开放的不断深入,市场经济体制的建立和完善,人民的生活水平普遍提高,人们的思想观念、价值取向、道德标准发生了巨大变化,各种思潮冲击着学校的德育工作,致使当前学校德育工作经历着前所未有的考验和挑战。     

农村学校德育实践中的困境与对策探析

对于农村学校来说,在落实立德树人教育目标的过程中,一定要将德育上升到更高层面,积极探索有利于培养农村学生综合素质的德育教育模式。本文对农村学校德育教育进行了系统的研究和分析,在简要分析农村学校德育教育困境的基础上,着重提出了一些有针对性的解决对策,旨在为促进农村学校德育教育实现新突破提供参考。     

农村学校德育工作探究与思考

根据各农村学校的特色,在德育的内容、途径和方法等方面进行了大胆改革,取得了新的进展,但是在学生中仍然出现了社会公德和文明礼貌的教养较差,缺乏勤俭节约和劳动的习惯;缺乏民族自尊心和自豪感;自我服务意识较差的现象。因此学校德育教育的实效性就显得尤为重要。     

中职学校德育教育的思考

德育是保证素质教育的根本,也是中职教育教学的重点。我们知道中职生大多是中考后没能顺利升入高中的初中毕业生,由于学习和生活的经历,他们虽然都有了自己的认识和思想,但是还需要在中职教育阶段加强对他们的思想品德教育,实现中职教育教学中德育的目的。     

农村学校和家庭加强小学生德育教育路径研究

德育教育对小学生至关重要,在农村教育教学资源相对匮乏的客观实际下,农村学校和家庭在小学生德育教育方面存在一定问题,针对这些问题,必须采取有效措施加强对小学生的德育教育:学校要充分重视思想品德课程的基础德育教育作用;教育行政部门对农村学校推行德育教育给予支持;学校要帮助农村家庭提高对孩子的德育教育意识。     

加强农村薄弱学校美育的几点思考

受城乡差别和经济发展水平的制约,全国广大农村地区的中小学美育教育成为严重的短板,美育教育存在大面积空白,农村学校美育教育十分薄弱。面对现状,如何使美育教育在广大农村学校得到充分的重视和长足的发展呢?下面,笔者结合实际谈几点自己的看法。     

加强和改进学校德育工作

该文在认真产领会邓小平德育思想的基础上,针对目前德育工作中存在的问题,强调了学校德育工作的重要地位和作用,论述了加强和改进学校德育工作的原则,内容和方法。     

加强和改进学校德育工作

普通中等专业学校是培养社会主义需要的实际、实用、实效型人才的基地,他们培养的学生的政治思想、道德品质、业务素质的高低,对我国的现代化建设有很大影响。因此,加强和改进学校的思想道德教育,改进学校的德育工作就成为高校建设的一项根本任务。学校要自觉地强化德...     

社会信息对农村学校德育教育的影响及其调适

现代社会是信息社会。农村经济结构的变革和产业结构的调整,促进了各种信息的流通和交换,闭目塞听、孤陋寡闻的状况得以改观,信息已成为农村社会不可缺少的组成部分,逐步开放的农村社会已把广大农村青少年置身于大量信息环境之中。实践证明,社会信息已成为广大农村青少年除学校之外又一重要的信息源，也已成为影响农村学校德育教育效果的重要外因，其影响不可低估。     

提升学校德育管理水平的实践与思考

小学是实施素质教育的基础阶段，培养德智体美全面发展，具有较高素质的合格小学生，学校要在德育教育的实施力度、方法手段和特点规律的拓展挖掘上，知难而进，大胆探索，积极实践。在十几年校长岗位上，我对如何提升学校德育管理水平有一定的实践与思考。[第一段]     

加强中职学校德育教育迫在眉睫

近年来,中职学校由于生源的特性,决定了其学生素质,尤其是思想素质的急剧滑坡,而他们所处的年龄段正是世界观与人生价值观形成的重要时期,也是良好社会公德、行为习惯和健全人格形成的最佳时期,在为国家培养素质全方位的技能型人才这个大目标下,加强中职学校德育教育显得尤为重要。     

对农村初中学生宿舍管理工作的思考

学生宿舍管理是学校教育管理的“后院”,是对学校课堂教育的一种强有力的补充和延续,是学校教育的一块隐性阵地。     

加强学校德育 弘扬传统美德

<正> 中华民族传统美德教育与学校德育并不矛盾。相反,学校德育内容中的很大部分即是中华民族代代相传的传统美德。从体现学校德育方向性的内容来看,帮助青少年确立人与社会关系的正确态度和立场的教育,是其重要的组成部分。教育的目的在于促使社会的政治期望或阶级期望能够内化为青少年的思想和自觉行为。达到这一目的的途径和手段是     

新形势下农村学校德育工作的缺失及改进措施

农村学校担负着加强和改进农村未成年人思想道德建设的重要使命。目前农村学校德育工作仍然处于滞后状况,要改变这种现状,必须在准确把握农村学校德育工作现状的基础上,采取相应的策略改进农村学校德育工作。     

论学校德育对学生生活的指导

学校德育以培养学生的德性为质的规定 ,而学生的德性是在学生的生活合德性展开过程中养成和完满的。因此 ,关注学生的生活、指导学生的生活是学校德育的题中之义。一德性 ,即善性、向善性 ,人之拥有和践行德性是以善（趋善）的方式把握人与自然、与社会、与他人、与自我的关系 ,使人的生活更好 ,更幸福。而德性本身也是在生活得好 ,趋于更好的过程之中养成和践行的 ,人的德性的养成、完满、践行总是始终伴随着人的生活而展开的。但德性与生活并不总是统一的 ,这是因为随着德性养成的社会生活背景的急剧变化 ,德性也是变动的。我国目前正处于…     

农村学校德育活动多样化探究

德育是教育教学工作的基础,是整个教育内容的生命所在。如何做好农村学校的德育教育工作是摆在学校德育教育工作者面前的一个迫在眉睫、值得探讨而且需要尽快解决的重要问题。本文针对如何实现农村中学德育教育形式的多样化进行探讨。