并非戏言

在学校中有两件事情永远需要,永远不会完结,一是爱,二是知识。爱什么？热爱科学、热爱教学、热爱学生。什么是知识？知识就是力量,知识就是安全,知识就是幸福。知识可以改变人生,也可以改变世界。     

用语文，让散文阅读“多情”起来

情感如同肥沃的土壤,知识的种子就应播撒在这土壤上。知识只有传递伴随着浓烈的情感．才能达于学生的心胸;也只有饱含“感情的知识”,学生才乐于接受、理解、记忆和运用。因此,在语文教学中,要注重情感教育,归还人类最美好的东西——感情,让教学充满爱,让教育对象在爱中学习,在爱中茁壮成长。同时．“用情感来激发人,好像磁力吸铁一般,有多大分量的磁,便引多大分量的铁,丝毫容不得躲闪。”     

让每一个学生的心灵充满阳光

学校不仅是知识、理念传递的场所，更是人性、品行滋养的殿堂。课堂教学中蕴藏着丰富的道德因素，“教学永远具有教育性”，这是教学活动的一条基本规律。     

试论在小学教育中如何用爱启迪学生的天性

正小学生正处于天真、善良的年龄阶段,学习过程也是他们逐渐成长和成熟的过程。在教育教学中,教师除了要向学生传授知识,促使学生牢固全面地掌握基础知识之外,还要注重学生素质和能力的培养,让学生保持自己善良天真的天性,在以后的生活学习中轻松快乐的茁壮成长。正所谓,教育是一种爱的传递,如果在教学中没有爱,教育本身也就失去了意义。教育教学中,教师伟大无私的爱能够在师生之间筑建一座坚     

新课改环境下的赏识教育——微笑之妙用

教师的微笑可以传递给孩子爱的情感．是最具有感染力的一种交际方式。学生思想品德的形成、知识的掌握、智能的发展和情感的体念又紧密结合在一起的．所以,作为教师,在教育教学中．除了善于发现学生的闪光点,予以及时的鼓励和赞扬外,还应巧妙的多给学生一些微笑。     

把爱种进幼儿心中

在生活中，一个亲切的呵候，一个真诚的微笑，都在传递着爱的真谛。爱无处不在、无时不有，爱像生命中的阳光，能把心灵的冰霜融化；又像春雨能滋润心田。爱又是无私、博大的，被爱包围的人无疑是幸福的。因此，从小对孩子充满爱的教育，仿佛在为孩子打开一扇扇窗户，让孩子看到色彩斑斓的世界，感受到爱的美好，对他们身心健康成长是非常重要和必要的。     

如何以实际应用为主线提高小学语文的教学意义

教学的目的在于传递知识．应用知识。但是目前我国的教学体系都主要侧重于知识的传递．而忽视了知识的应用。也就是说．教学都只是处于一种“纸上谈兵”的状态。因此．在教育反思的过程中．我们应该强调教学的意义以及教学的主线。对于小学语文教学而言．应该能够与实际生活紧密结合。以实际应用为主线．提高小学语文的教学意义。     

试论在小学教育中如何用爱启迪学生的天性

小学生正处于天真、善良的年龄阶段,学习过程也是他们逐渐成长和成熟的过程。在教育教学中,教师除了要向学生传授知识,促使学生牢固全面地掌握基础知识之外,还要注重学生素质和能力的培养,让学生保持自己善良天真的天性,在以后的生活学习中轻松快乐的茁壮成长。正所谓,教育是一种爱的传递,如果在教学中没有爱,教育本身也就失去了意义。     

春风化雨 润物无声——我对后进生转化的教学体会

爱永远是教育的真正内涵。如果没有爱．千遍万遍的说服都无法开启一颗封闭的心灵：如果没有爱．任何甜言蜜语都无法打动一颗冰冷的心。唯有爱．才能点亮心灵的灯盏．驱除黑暗,收获硕果。尤其是后进生,他们的思想转化工作特别重要．这就要求给他们一份特别的爱．而且这份特别的爱要一直漫延在学生的四周．永远都不消失。     

让爱走进课堂——中职C校职业指导课程的体验式教学

爱是教育的灵魂。课堂不仅是一个传递知识的地方,更应该成为爱的殿堂。本文结合中职C校职业指导课程的体验式教学实例,从爱的鼓励、活动中体验爱、发现优点、细微之处的爱、激励艺术等方面,对如何让爱走进课堂进行了探讨。     

浅谈愉快教育在学校体育教学中的作用

学生将来未必都能成为体育名星．成为奥运冠军。教师的责任是把学生教育成一个真正的人。愉快教育是一种渗透着爱的教育。教师对教育事业的爱．教师对每一位学生的爱,教师对自己所教学科的爱。能唤起学生对学习的爱、对知识的爱。并用爱进行教育。     

用爱心唤醒学生的心灵

师爱是教育的"润滑剂",没有爱就没有教育。教师只有热爱学生,才能将全身心投入到教育教学中去,用爱心去唤醒学生的心灵。教育的真谛应该就是要把爱在心与心的交流中传递。班主任就应该是传递爱的阶梯。     

耐心成就教育

一年级的孩子总是有让教师操不完的心,他们的内心世界对成人来说永远有探索不到的领域,关于他们的教育教学也是一个永远探讨不完的课题。我们常说,爱心才能成就伟大的教育,这一点无需怀疑,但是这种爱由于常常缺乏一种支撑——耐心,而使我们的教育教学游离于真谛之外．     

让爱走进课堂——中职C校职业指导课程的体验式教学

爱是教育的灵魂.课堂不仅是一个传递知识的地方,更应该成为爱的殿堂.本文结合中职C校职业指导课程的体验式教学实例,从爱的鼓励、活动中体验爱、发现优点、细微之处的爱、激励艺术等方面,对如何让爱走进课堂进行了探讨.     

促进学生主动学习的有效手段

建构主义教育理论认为,知识是不能传递的,教师传递的只是信息,信息只有通过学生的主观建构才能产生智能意义,才能变成认知结构中的知识．所以教师在教学中要积极引导学生主动参与到整个教学过程中,才能够使学生有效掌握知识、发展综合能力．     

教学要关注科学更应关注人

课堂不仅是学科知识传递的殿堂．更是人性养育的殿堂，课堂教学潜藏着丰富的道德因素。教学永远具有教育性，关注学生是最好的教育。     

课堂教学中注重学生思维的发展

现实教育中存在一些令人困惑的现象:有的中小学生在实际生活中的某些简单问题面前束手无策,一些大学生在大是大非前迷失了方向.经过十多年的教育,学生掌握了很多知识,但缺乏批判意识和能力. 知识的转型中,教学需要把握的方向应该是:通过课程知识的传递,培养学生的怀疑精神、批判和探究的意识,使他们懂得知识永远是进步的,没有哪一种知识是不需要发展的,新观点、新方法和新技术永远是值得尊重和赞赏的.据此,教师主导下的课堂应该是具有思想的课堂,成为思维活动的场所.我认为课堂教学要注重学生思维的发展.     

让爱在幼儿心中生根

如今的孩子大多都是独生子女,在家中处在中心地带,被爱包围着,任性、自私心理普遍存在,更谈不上爱心和同情心了。长此以往,对孩子的成长极为不利。所以,对孩子充满爱的教育活动,都仿佛在为孩子打开一扇扇窗户,并且让孩子感受到爱的美好。反思二十几年的教学,本文提供一些经验供大家参考。     

爱是教育的永恒主题

教育是爱的艺术,在新课程改革的今天,我们更需要有爱心的教师。人文关怀是新课程改革的重要理念之一,关爱学生,关注生命是教育教学的总体目标。我们在教育教学中要学会爱、奉献爱、收获爱和享受爱。用爱的辐射来温暖学生,用爱的传递来净化学生,用爱的裂变来提升学生。让每一个教师都奉献出爱,我们的教育就会更精彩。     

爱是教育的永恒主题

教育是爱的艺术,在新课程改革的今天,我们更需要有爱心的教师。人文关怀是新课程改革的重要理念之一,关爱学生,关注生命是教育教学的总体目标。我们在教育教学中要学会爱、奉献爱、收获爱和享受爱。用爱的辐射来温暖学生,用爱的传递来净化学生,用爱的裂变来提升学生。让每一个教师都奉献出爱,我们的教育就会更精彩。