浅谈如何提高农村小学语文教学质量

语文是其他学科学习和素质教育的基础,学生语文水平的高低是素质水平高低的重要体现。小学阶段语文基础打得好,学生将会受益终生,相反也会影响以后的学习。我国80%以上的小学生在农村,提高农村小学语文的教学质量,对全面提升小学生素质教育质量有着至关重要的作用。     

如何提高小学语文教学质量

教学质量是一个学校教育的主题,也是一个学生生存的根本。在当今时代,科技在飞速发展,教育质量更是不能忽视,否则就不能适应社会的需求。在教学中,我们要制定有效可行的教学计划,帮助学生掌握学习方法,激发他们对语文学科的兴趣,经常和家长沟通,使学生语文成绩得到提高。     

浅谈如何提高小学语文教学质量

随着我国社会水平和经济水平的提高,小学生的教育问题日渐成为了人们普遍关注的焦点问题。具体到小学语文教学中,广大语文教师必须及时对传统的教学方式进行改革与创新,从而有效地提高小学语文的教学质量。为此,本文对如何提高小学语文教学质量进行了详细的探讨,以期为广大同仁的教学提供一些有益的借鉴。     

浅谈如何提高小学语文教学质量

随着我国社会水平和经济水平的提高,小学生的教育问题日渐成为了人们普遍关注的焦点问题。具体到小学语文教学中,广大语文教师必须及时对传统的教学方式进行改革与创新,从而有效地提高小学语文的教学质量。为此,本文对如何提高小学语文教学质量进行了详细的探讨,以期为广大同仁的教学提供一些有益的借鉴。     

浅谈如何提高小学语文教学质量

“努力构建开放而有活力的语文课程”,全面提高教学质量,是《语文课程标准》提出的语文教学适应学生未来发展需要的目标。新课程在带来新理念、新思维的同时,也使广大教师面临着更大的挑战。如何提高语文教学质量,从而推进素质教育,培养创新人才,这是每一位教师都不可回避的话题,笔者结合自己的教学实践谈谈自己的看法。     

如何提高小学语文教学质量

优良的教学质量是在教学过程中教师们最关注的问题,也是教育永恒的主题。在现代社会经济迅速发展的今天,有些老师的教学的质量却不能达到要求,不能够适应快速发展的经济社会,不能满足人们对教学质量的要求。小学语文教师也要把目光转向提高教学质量,本文通过回顾自己多年的小学语文教学经验,探索了如何有效提高小学语文教学质量。     

提高小学语文教学质量浅议

语文是小学阶段的基础学科．为学生学习能力和身心发展奠定了基础,是小学教学的重要学科。提高小学语文教学质量是摆在语文教师面前的重要任务。只有教学质量提高了。才能让学生学到知识,学会学习,达到教育的目标。回顾我多年的语文教学工作,就如何提高小学语文教学质量谈些个人的看法。     

如何提高小学语文教学质量

教学质量是学校的生命线，是办教育的永恒主题。而在我县经济迅速发展的今天，教学质量却相对落后，不能适应经济社会的迅速发展，也不能满足人民群众对优质教育日益增长的需求。站在教育第一线的我们，深感肩上责任的重大。回顾自己多年来的语文教学工作，使我感受到了语文教学中的奥妙。吸引着我去探索和发现。现在我对如何提高小学语文教学质量谈谈自己的几点看法：     

试论如何提高小学语文教学质量

当前,在小学语文教学过程中,很多教师仍然没有接受新课程改革和素质教育的观念,而一味地将教学目标放在知识层面的学习,忽视了学生的综合发展。这种生硬的教学方式往往会导致学生对语文的学习失去兴趣,降低教学质量。那么,如何才能改变这一现状,更好地提高语文教学的质量呢？以下是我结合自身的教学实践所总结的一些教学经验,以供参考。     

浅谈如何提高小学语文教学质量

在小学语文教学中,教师不仅要在教学中让学生掌握扎实的基础知识,还要让他们在学习中主动对知识进行探索,发展创新能力。在教学中,教师不断学习,丰富自己的专业知识能力,提高教学艺术运用的能力,让学生都能被课堂教学内容所吸引,调动学生的积极性。为学生提供一个轻松自由的环境,激发他们的思维活跃性,使学生的语文能力不断提高,语文创新意识不断增强。一、课改中小学语文教师应具备的教学能力     

如何提高小学语文教学质量

小学语文是学生语文学习的基础,如何提高教学质量是小学语文教师关注的一个问题。我认为要从营造和谐的师生关系、培养学生良好的学习习惯和优化课堂教学三个方面人手,提高教学质量。一、营造和谐的师生关系是提高教学质量的前提1．师生关系对学习的影响。第一,师生关系影响学生的学习动机。师生关系好,学生热爱教师,就会喜爱这个教师教的科目,     

如何提高小学语文教学质量

在新课程改革的理念和背景下,如何搞好创新教育,提高教学质量,让每一个学生得到更好的发展,是每位教师面临的挑战。多年的低年级教学经历,让我深深地感受到:细节决定成败,习     

浅析如何提高小学语文教学质量

语文在学习、生活中有着不可估量的巨大作用。语文学习,顾名思义便是语言文字的学习。小学生处于智力启蒙的阶段,也是良好语文基础最易建立的阶段,作为一名小学语文教师,有责任、有义务采用形式多样的教学手段提高课堂教学质量,在该阶段帮助小学生打下牢固的语文基础。     

如何提高小学语文教学质量

随着教育教学的不断发展,对各阶段的教学提出了更高的要求。具体到小学语文教学而言,提升教学质量已经势在必行。本文中笔者根据自身的教学经验对小学语文教学质量的提升进行了详细探究,旨在为广大同仁的教学提供一些有益的借鉴。     

如何提高小学低年级语文教学质量

小学低年级语文作为小学阶段课程体系的重要组成部分,在基础教育阶段占有重要的比重,发挥着不可替代的作用.所以提高小学低年级语文教学质量,是我们每一名语文教师面临的重要课题,值得探究.下面结合自己的工作实践,谈一谈提高小学低年级语文教学质量的体会. 一、教师要有大语文观 语文的人文性和工具性使得其本身成为素质教育中最重要的学科,所以教师应该具有一种大语文观,要站在时代的高度,培养学生终身学习的意识,提高学生语文学习的能力.在这种教学观指导下,教师应该把教学的重点放在能力的培养和意识的形成上面.新课改的重要理念就是要转换师生角色,教师要由以往的课堂主宰变成学生学习的引导者和合作者,以教学过程的策划者和教学活动导演的身份出现在课堂上.所以小学低年级的语文教学应该在这种大语文观的指导下进一步定位和开展.     

浅谈如何提高小学语文教学质量

教育的目的就是为了更好地提高教师的教学质量,培养更多、更好的祖国需要的合格人才。而教学质量的提高离不开教师教学活动的有效开展。教学活动主要包括课上时间的讲授新课和课课下复习、作业完成两方面内容,这两者之间是相辅相成、密切联系的,既相互促进,又相互制约。     

如何提高小学毕业班的语文教学质量

小学语文教学对学生能力的培养和素质的提高有着重要影响。小学毕业班的语文教学涵盖了整个小学阶段语文的重难点,它可以为学生的全面发展和终生学习奠定坚实基础。下面我就结合自己的教学实践,谈谈如何提高小学毕业班的语文教学质量。     

如何提高小学语文的教学质量

小学生年龄较小,他们的学习、生活需要教师多加引导。教学质量关系着学生的学习生活,是教育事业发展的生命线。因此,教师要注重提高小学语文教学质量,让学生在语文课堂上学到真正的知识。     

提高小学语文教学质量浅谈

提高教学质量人们对学校提出的合理要求．尤其是在社会经济飞速发展的今天,在教育改革的不断深人下。努力提高小学语文教学质量就成为广大小学语文教师的当务之急．我从事小学语文教学已多年．根据自己的实践与探索．我从以下几方面谈些个人看法。     

如何提高小学二年级语文教学质量

小学二年级的学生都是八九岁的孩子,天真活泼,好奇心强,比较喜欢接受新鲜的事物,但是不容易长时间集中精力,同时这些孩子也像一张白纸,老师怎么教孩子就会怎样学,培养学生的能力以及品格要从娃娃抓起,所以,教师要注意教学质量的提高,不要让学生死记硬背,觉得课程枯燥,尽量搞活课堂氛围,让学生在快乐中学习成长。就如何提高小学二年级语文教学质量进行了分析,并进行了阐述。