用美激发学生学习语文的兴趣

在语文教学中,学生的学习兴趣,对语文教学的效果及学生语文素质的提高,具有重要的意义。孔子曾说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。可见,激发学生学习语文的兴趣是多么重要。     

语文教学中学生兴趣的激发

古人云：“知之者不如好知者,好之者不如乐之者”,要使学生“好之”、“乐之”,教师在教学时就必须讲究方法。那么,如何在语文教学中激发学生的学习兴趣,调动他们的学习积极性呢？对此,我们不妨可以从以下几点入手：     

语文教学如何激发学生的学习兴趣

孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。“兴趣是最好的老师”,学习兴趣的存在是一个人求知的起点,激发学生强烈的求知欲和激情,让学生在宽松和谐的环境中学习是培养学生学习兴趣的基础。     

如何激发学生学习语文的兴趣

正如孔子所说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”激发学生学习语文的兴趣,将为学生今后学好语文打下坚实的基础。那么,如何激发学生学习语文的兴趣呢？经过多年的语文教学实践,我总结出以下四点：     

激发兴趣，学习语文

孔子说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”苏联教育家苏霍姆林斯基也说过：“兴趣是学习的动力。”在学生的学习中,兴趣有着定向和动力作用,学习兴趣是学生主动参与学习活动的基础。激发起了兴趣,学生学习就会积极主动,学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的,主要在于教师想方设法诱导学生,     

数学课堂教学中如何激发学生的学习兴趣

学习兴趣又叫认识兴趣，它是学生对学习活动或学习对象的一种力求认识和积极趋近的倾向。兴趣是一种非智力因素，但它和许多智力因素有着密切的联系。兴趣和注意力是孪生姐妹，没有浓厚的兴趣，对事物漠然置之，就很难集中注意力。如果有了浓厚的兴趣，就会使大脑皮层形成优势兴奋中心，注意力高度集中。兴趣和记忆力的联系也十分密切。两千年前孔子就说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这说明学习兴趣就能记得牢，记得久。爱因斯坦也曾说过：“兴趣是最好的老师。”苏霍姆林斯基有旬名言：所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。所以说兴趣是学习的动力之一。激发学生的学习兴趣是教学的重要目标方一。     

如何激发学生学习语文的兴趣

孔子日：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”爱因斯坦也说：“兴趣是最好的老师。”可见,学习中兴趣非常重要。因此,教师在教学中能否激发学生的学习兴趣是教学成败的重要因素之一。那么,如何激发学生的学习兴趣呢？我认为可以从以下几个方面来尝试。     

在语文教学中如何培养学生的学习兴趣

孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”爱因斯坦也说：“兴趣是最好的老师,它可激发人的创造热情、好奇心和求知欲。”显然,在学习中。兴趣起着定向和动力作用,是学生主动参与学习活动的基础。它在学习活动中表现出来,也在学习活动中生成与发展。作为语文教师,应该在教学的每一个环节上注意调动学生的学习兴趣。     

历史教学如何激发学生兴趣

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”“乐学”是一种潜在的动力源泉。这种动力首先来源于对所学的知识的感兴趣，来源于探究知识的动机，来源于对所学的知识的感兴趣。     

巧用导课 激发兴趣——语文导课五法例谈

学习是一种积极思维活动,而兴趣则是学习知识的动力,是发展思维的前提。爱因斯坦曾说:"兴趣是最好的老师"。大教育家孔子也曾说:"知之者不如好知者,好之者不如乐之者。"如果说"知之者"是被动接受,那么"好之者"则是主动追求,而"乐之者"则已达到痴迷执着的状态。一旦学生的学习兴趣激发出来了,就能进入这种痴迷执着的状态,语文教学就能收到事半功     

如何激发学生学习语文的兴趣

<正>人们常说,兴趣是最好的老师。古往今来,许多教育家都十分重视兴趣在学习中的作用。孔子云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"瑞士教育家皮亚杰说:"所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。"可见,兴趣对于学习,其作用是不可或缺的。那么,语文课堂教学如何激发学生的学习兴趣呢?笔者认为可从以下三个层面入手。一、开发教学资源,丰富教学内容长期以来,学生对语文学习不感兴趣的一个最主要     

如何激发学生数学学习动机

"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"兴趣是最好的老师,只有激发起学生对某门学科的学习兴趣,才能在教学中收到事半功倍的效果。换言之,就是要激     

如何培养语文学习兴趣

兴趣是最好的老师。“知之者不如好之者．好之者不如乐之者。”说的就是这个道理。我认为学习语文更是如此。     

激发学生兴趣，引导学生走入语文世界

古代教育家孔子曾说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这是强调了兴趣在学习中的作用。可见,要让学生热爱并学好语文,积极、主动、轻松、愉快、有效地学习,最重要的就是要培养学生的学习兴趣。如何培养学生的学习兴趣呢？多年来,我在教学实践中,作了一些探讨和尝试。     

激发学习兴趣 优化语文教学

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见兴趣对调动学生学习的积极性起着不可估量的作用。因此,教师要注意发现教材所蕴含的兴趣因素,以激发每一位学生的学习情感,并以生动形象、幽默风趣的语言,激发学生的参与兴趣。因此,我在进行语文教学活动中,经常引导学生在乐学中获取知识。     

浅谈低年级学生学习兴趣的激发

兴趣是最好的老师，是人们内心欲望的驱动器。孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”“乐之者”就是以学习为快乐的人，对学习有兴趣的人。     

教师要增强对激发学习兴趣的主体认识

激发学生的学习兴趣，是教学理论与实践的经典话题，古今中外的教育大家对此几乎都有高论。如我们的孔夫子两千多年就说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”苏霍姆林斯基也讲过：“学习兴趣是学习活动的重要动力。”新课改倡导探究式教学，也立足于激发和培养学生的学习兴趣，变教师要学生学习为学生自己主动要学习。因此，近年来，关于激发学生的学习兴趣的方式方法，可谓层出不穷，但是不少教师反映，这些名言和方法每每落实到教学实践中，总会令人有隔靴搔痒的感觉，达不到令人满意的效果。笔者以为，之所以出现这种现象，是由于有的教师对学习兴趣这一问题缺乏深入了解和理性思考。要学会激发学生的学习兴趣，作为教师首先应当找到自己的主体感觉，变“要我去激发”为“我要去激发”。这就要求教师对所谓的学习兴趣首先进行一番自主式的探究，对其产生主体性认识之后，在激发学生的学习兴趣上即可获得自主创新的能力。     

历史教学中如何激发学生的学习兴趣

关于“兴趣”一词在学习中的作用,许多中外学者都给予了充分的肯定,例如捷克的大教育家夸美纽斯认为：兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。我国古代伟大的教育家、思想家孔子也曾说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”一个人只有“好之”,“乐之”,才会有高涨的学习热情和强烈的求知欲望,才会在快乐中学到知识。     

在语文教学中如何培养学生学习的兴趣

孔子云：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师,是一种重要的意向性心理因素。在语文教学中要想提高学生的语文能力,首要的问题就是培养兴趣的问题。那么,在教学中如何培养学生的学习兴趣呢？     

如何激发学生学习语文的兴趣

孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师.”两位伟人都强调了兴趣对学好一门功课的重要性.学生只有对所学的内容感兴趣,才能主动积极地把认识活动指向并集中于学习对象.那么,如何激发学生学习语文的兴趣呢？下面我谈谈在课堂教学中的体会.