依托易加互动平台,提升小学生语文课堂自主学习能力的研究

语文学科是小学阶段的一门基本学科,教给学生的是基础的语言和实践知识,同时也是学生学习其他学科的基础,语文学科的重要性不言而喻。在实际的教学过程当中,语文教师要抓住短暂的课堂教学时间完成繁杂的教学任务,保证学生对知识的吸收情况。分析提高课堂教学效率的方法,并依托易加互动平台,研究提高小学生语文课堂自主学习能力的策略。     

高中语文课堂教学有效性初探

高中语文是一门具有基础性、人文性和实践性的必修课程,其学习内容广泛、丰富,且知识性和系统性都有明显的增强趋势,对学生自主学习能力要求也更高。高中阶段学生学业负担重,再加上语文学科提升速度慢,很多学生更愿意将时间花费在其他学科上,忽视了对语文的学习。这就需要教师抓住课堂这一教学主阵地,采取恰当措施激发学生的语文学习兴趣,提升课堂教学的有效性。     

思维导图在初中语文教学中的应用研究

初中阶段的语文学科是基础性的学科,其课堂教学的效果不仅影响着学生对本学科的学习和理解,更影响着学生理解和掌握其他学科的理论知识内容,同时也关系到学生个人的全面发展。所以教师需要结合当前环境下初中语文教学的现状,在了解现实教学问题的基础上开展教学改革。在遵循基本原则的前提下,在拓展学习思路、培养学习习惯的过程中应用思维导图开展语文教学,从而实现初中语文教学的整体提升和学生语文学习能力的强化。     

关于提高语文课堂教学高效性的策略分析

语文作为一门基础性课程,在义务教育阶段具有极为重要的作用,它是保障学生其他学科取得良好成绩的重要条件。受到多种因素的影响,教师在教学过程中极为重视学生的语文成绩,语文素养反而被忽视,这种教学方式与当前提倡的素质教育不符,同时也不利于激发学生对语文的学习兴趣。笔者以初中语文课堂教学为研究对象,分析提升教学有效性的策略,为其他教师优化语文课堂教学提供借鉴。     

激发初中生学习语文兴趣的方式方法新探

语文这门学科涉及的知识面较广,如果教师在课堂教学中只限于教材知识内容的讲解,只把学生的学习禁锢在课堂上,久而久之就会让学生失去学习语文的兴趣,从而导致学生的语文成绩下滑。因此,在语文课堂教学中,教师应努力培养学生学习语文的兴趣,激发学生学习的自主性,学生对学习产生了兴趣,成绩自然就会得到提升,同时也有利于培养学生的语文素养。     

对小学语文教学创新实践的几点思考

语文学科在小学中是一门重要的学科,而且语文学科更是其他学科学习的基础,尤其是对小学生来说,语文学科更是一门不可忽略的学科。近年来,教育得到了不断的改革,在这种潮流下,语文教学要进行实践和创新,改变传统的教学模式,这样才可以更好的和社会发展的潮流相适应,这也是语文教学发展的必然趋势。本文主要阐述了语文教学目前存在的问题,以及对语文教学的创新实践进行了思考。     

浅议初中学生语文核心素养提升策略

语文学科与其他学科相比,更具有综合性,学好语文不仅有利于学生综合素质的提高,还能够为学生学习其他学科提供一定的帮助。所以教师在进行语文教学时,要充分发挥语文学科的魅力,吸引学生主动参与课堂教学,使学生在学习的过程中提升语文的核心素养。     

浅谈小学语文课堂教学中的激励教育

激励教育可使学生产生深厚的学习兴趣。在小学语文教学中应用激励教育,让学生产生浓厚的学习兴趣,达到预期的教学目标。课堂教学中实施正面的激励教育对学生今后的学习产生很大的积极意义。小学语文学科是一门基础的学科,也是一门较为难学的学科。教师要研究课堂教学中的激励教育,实施激励教育是提高小学语文教学有效性的催化剂。以小学语文课堂教学中的激励教育为话题谈谈个人的一些思考。     

浅谈如何积累语文知识

语文学科是一门基础性学科,也是工具型学科,是重要的交际工具,学好语文是学好其他学科的前提和保证。语文学习是一个逐渐提升的过程,需要学生进行各个方面的积累,才能够真正有效地提升学生的语文素养。     

关于构建小学语文高效课堂的思考

小学语文学科是一门重要的工具学科,也是一门语言应用学科。因此,学好语文对学生走进高一级学校和社会生活大有益处。所以,我们语文教师要积极探索高效课堂教学模式,充分利用现代教育技术手段,拓展教学内容,挖掘教材内涵,教给学生提炼文章精髓的方法和技能,让学生在学习的过程中能够联系生活实际,进行很好的运用,使课堂教学真正做到务实高效,综合提升学生的语文学科素养。     

试论促进小学生语文学习的有效途径

随着课程改革的深入进行,语文作为一门培养语言学习能力,丰富学生情感的学科,在各门学科中占据的位置得到提升。小学语文处在语文学科学习的基础性阶段,需要教师在教学过程中注意设置合理的设问,引入多种教学手法,巧妙运用多媒体,从而提升小学生学习语文的兴趣,提高其学习效率和学习成绩,为今后的语文学习打下扎实的基础。     

关于构建小学语文高效课堂的思考

小学语文学科是一门重要的工具学科．也是一门语言应用学科。因此．学好语文对学生走进高一级学校和社会生活大有益处。所以．我们语文教师要积极探索高效课堂教学模式．充分利用现代教育技术手段。拓展教学内容．挖掘教材内涵．教给学生提炼文章精髓的方法和技能．让学生在学习的过程中能够联系生活实际．进行很好的运用．使课堂教学真正做到务实高效．综合提升学生的语文学科素养。     

浅谈阅读在小学语文教学中的功效

阅读是一门永无休止要学习的重要学科。在小学的语文教学中,语文的深入学习是需要加大训练强度。加大引导力度。学好语文这门学科,可以让学生顺利地理解文字段落意思,那么其他学科的学习就会降低很多难度。想学习好语文学科,阅读自然而然就是学习的重点。     

情境教学在小学语文教学中的运用探究

小学的语文学科是学生在小学阶段的基础学科,是一门极为重要的学科。学生需要在语文学科学习的基础上,对其他学科进行学习。因此,教师应不断提高小学语文学科的教学质量。这就要求教师不断进行教学方式的创新,从而增强学生的学习兴趣,使学生能够主动地参与到学习过程中,从而提升小学语文的教学效果以及质量。     

信息技术促进小学语文教学变革

随着教育事业的不断发展与改革,教育部门对语文教学质量越来越重视,也提出了更高的要求。语文学科作为一门基础性学科,是学好其他学科的重要基础。学好语文,对学生的语言表达能力以及人际交往能力都有着重要的影响。在新课改下,对于农村小学语文教学方式的改革提出了更多的要求,教师在教学过程中,应该不断改革与创新教学方式,将信息技术教学和语文课堂相结合,通过信息化技术教学模式激发学生对学习的兴趣,提升学习效率,从而达到教学目的。因此,本文将信息化技术和小学语文教学模式相结合,论述了目前农村小学教学存在的问题,并且研究了新型信息化技术促进语文教学模式改革的有效方式。     

初中语文课堂中培养学生核心素养的教学探索

在初中教学阶段,如何有效培养学生的核心素质是一个较难攻克的重点。初中学习阶段,一些学生的偏科现象很严重,尤其是语文学科,教师的教学任务非常艰巨。和小学阶段的学习不同,初中语文学习需要找对学习方法,一个好的方法能够让学生对语文这门学科产生极大兴趣。此外,语文学习习惯也很重要。因此初中语文教学首先要提高学生对语文的学习兴趣,然后采取措施来提高课堂教学有效性,从而培养学生的核心素养。     

中学语文教学之我见

语文是一门基础学科，中学语文学科的基础性很强，对学生素质的培养有着自身的优势。语文学习简言之就是学习听说读写四大方面，但学生却产生了很多学习的障碍，学习效果不理想。如何才能让初中学生更好地学习是语文教师教学的立足点。     

浅谈如何打造高效高中语文课堂

语文学科,作为一门基础学科,伴随学生从小学至大学,在高中阶段、高考更显得尤为重要。语文在高考中,作为三大主科之一,是学生需要着重学习与掌握的学科,也是部分学生,尤其是男生感到头痛的学科。语文学科属于语言学科,需要长期的积累和学习,因此,想要在高中阶段将语文成绩有效提高,需要语文教师开展一个高效的语文知识课堂,让学生找到能够将语文成绩提高的正确方法。那么,高中语文课堂如何能够做到高效?这是需要我们教学工作者去思考的。本文将着眼于高中语文学科,从教师角度出发,寻求切实有效的途径,来为学生打造一个高效率的语文知识课堂,希望能与广大教学工作者共同探讨。     

语文教师课堂教学言语美

课堂教学离不开教师的言语,没有言语,也就没有教学。言语在课堂教学中发挥着重要的作用,它是教师、学生和教材文本交流沟通的桥梁。在语文课堂教学中,言语显得特别重要。语文教学言语要比其他课程课堂言语美,这也是语文学科的学科性质决定的。新课程改革下,语文审美化教学也要求语文教师课堂教学言语美。     

语文课堂教学的语言艺术

课堂教学是教师教书育人的主要阵地,也是学生学习交流的最基础平台。教师在课堂教学过程中,都离不开教师的语言艺术,教师只有灵活巧妙地运用好语言,才能把一节课上升为一种课堂艺术。语文教师更应该充分利用语文这门学科的特点,抓住语文课堂教学的语言艺术,提高课堂语言运用能力,激发学生学习热情,从而提高学习效率,让学生真正喜欢上语文这门学科。