真实的集体--集体主义价值观的载体

中华民族有着悠久的群体主义传统,在社会主义市场经济条件下,应确实建立起“真实的集体”,赋予传统群体主义思想以新的内涵,使集体主义价值观真正成为人们思维和行为方式的准绳。     

当代大学生集体主义价值观探究

大学生正处于青年时期,价值观趋于稳定但仍具有可塑性.促使学生形成正确的价值观,对个人成长和社会的发展都具有重要意义.通过对大学生集体主义价值观的问卷调查,得出大学生集体主义价值观各因素顺序是道德、奉献、自我、竞争、协作、责任、服从、安全和价值目标强于价值手段的结论.     

当代大学生新集体主义价值观的构建

在新的历史条件下,构建大学生新集体主义价值观是一项重要的战略任务,也是构建社会主义和谐社会的迫切需要,阐明新集体主义价值观的科学内涵,分析当代大学生集体主义价值观的现状,可以在不断总结、探索的基础上,采取切实可行的措施,重新树立道德参照和精神标尺,确保教育的成效。     

略论新时期的高校集体主义教育

在新的历史时期,搞好高校集体主义教育的关键是:教育者必须抛弃具有浓重左倾色彩的、片面的集体主义理念,用真正的、科学的集体主义理念作为教育内容;建构一套切实可行的措施系统并把它落到实处.     

论当代大学生价值观教育

市场经济的冲击,传统价值观念的嬗变,使得部分大学生的人生观、价值观出现了多元并立。笔者结合多年来在高校从事思想政治工作的实践,分析了当代大学生价值观嬗变的主客观原因及其基本特征,就当代大学生价值观教育进行了探讨。     

论全球化时代的大学生价值观教育

在全球化时代，大学生价值观教育要着力于夯实价值观建构的哲学基础，倡导集体主义的主导价值观，处理好先进性要求与广泛性要求的关系，引导学生思考全球性价值问题。为增强教育实效，还要搞好对大学生价值观的调查研究，不断提高教育自身的价值水平，重视社会实践在大学生价值观形成中的基础性作用，加强价值观教育的社会环境调控功能。     

集体主义价值观与大学生思想政治教育

集体主义是一种价值观。它既是体现社会主义经济关系客观要求的政治原则，又是正确处理个人利益和集体利益关系的道德原则。引导大学生树立集体主义的价值观，并使之自觉地在集体中”获得全面发展其才能的手段”，是大学生思想政治教育中的一个极为重要的方面。但在实际生活中，大学生的集体意识相当淡薄，且常常表现为知行脱节；而在思想观念上，无论是教育者还是青年学生对集体主义又存在着不少误区：     

论集体主义与当代大学生的自我价值观

自我价值观是历史振动产生的一个矛盾的集合体,要教育当代大学生纠正自我观的偏颇,必须树立人的社会价值与自我价值相统一的思想,这样才能树立起集体主义的道德观。     

当代大学生的价值观教育

由于受各种因素影响，新世纪高校学生的价值观向多元化和不规范化发展。因此，探讨新世纪大学生价值观的发展特点，并运用多种途径，引导大学生树立科学的人生价值观已迫在眉睫。这不仅是教育工作的责任．也是全社会的责任：是市场经济发展的需要．更是大学生真正成长为德、智、体全面发展的人才的需要。     

从虚假到真实:集体主义教育反思

过往的教育实践中由于对集体主义的机械理解,使得集体主义教育理念发生异化,即强调个人对集体的绝对依顺和服从,导致个人自由个性的丧失,使个体成为丧失主体性的残缺的存在,无益于和谐集体的建构.从马克思关于真实集体主义的立场出发,应该在教育中树立以促进个人自由发展为主线的集体主义理念,个人只有在集体中才可能是自由的,集体为个人自由发展提供条件和保障,从而使得教育在造就丰富个性的人的同时,也迎来集体的盎然生机.     

新世纪大学生集体主义教育初探

集体主义教育思想主张社会集体利益高于个人利益，个人利益必须服从社会集体利益，在雏护集体利益的基础上，使集体利益和个人利益有机结合起来。通过加强大学生集体主义教育，使之能够正确地处理好个人同集体、个人同国家的利益关系，成为合格的社会主义建设和接班人。     

集体、集体意识和集体主义论析

集体是一个社会学概念,它的存在古已有之,集体主义则是一个伦理学概念,它并不与集体同时产生,与集体同时产生的是集体意识。集体意识是社会存在的反映和认识,是一种社会意识。集体主义是社会意识形式之一的道德规范和价值准则。集体、集体意识、集体主义三者既联系又区别。     

“新集体主义”构建论

传统集体主义道德原则不能指导新的社会现实,当下必须构建＂新集体主义＂。考察整体主义、个人主义、集体主义及传统集体主义,并依据马克思主义有关理论来界定＂新集体主义＂。构建＂新集体主义＂的基本原则是提倡个人主义的同时,以集体主义来引导个人主义,其基本内容为：建构集体德性;实行法治;大力提倡自我牺牲精神。＂新集体主义＂的发展方向是共产主义的集体主义。     

市场经济条件下集体主义道德观教育新论

在社会主义市场经济条件下，要不要坚持集体主义以及怎样坚持集体主义，这不仅是理论研究的重要课题。而且也是教育实践中必须回答的现实问题。在当代中国，要想正确进行集体主义道德观念教育首先必须明确概念内涵，其次要界定适用范围，第三要加强制度建设。     

和谐世界视域下集体主义道德原则的完善

构建和谐世界是中国构建社会主义社会在国际上的延伸,它同构建和谐社会一样涉及到两个最为基本的问题,即"人与社会的关系"、"人与自然的关系"。但是,由于传统的集体主义道德原则注重基于国家这样的大集体里调节"人与社会的关系",在全球的视域下如何进行调节"人与社会的关系"、"国与国的关系"以及"人与自然的关系"往往被忽视。因此,本文认为,在和谐世界的视域下应将"国与国的关系"以及"人与自然的关系"纳入集体主义道德原则调整范围,并在此基础上进一步完善集体主义道德原则的科学内涵。     

以德治国应坚持集体主义的价值导向

个人主义在历史上曾起过积极作用，但它总是要诱发私欲的不断膨胀，导致个人与社会的对立。集体主义反对把个人利益置于集体利益之上，但决不限制个性的发展。弘扬社会主义的集体主义是当前精神文明建设的重要任务。     

略论网络文化背景下大学生的价值观教育

大学生价值观教育问题是一个重要的学术问题,也是学校教学实践方面一个十分重要的具有研究价值的课题。从德育价值观的层面,在分析网络文化对当代大学生价值取向影响的基础上,阐述了网络文化背景下加强大学生价值观教育的重要性和必要性,同时提出了网络文化背景下大学生价值观教育的整体思路。     

新时期坚持集体主义原则的再认识

在中国改革开放和社会主义市场经济建设时期，坚持集体主义是社会主义道德的根本标准。集体主义是马克思主义应有之义，它在社会主义条件下有着普遍的存在基础，是社会主义道德规范和范畴和核心。在新的历史条件下坚持集体主义，一要正确认识市场经济条件下坚持集体主义的历史必然性；二要正确认识社会主义市场经济条件下集体主义的发展和完善；三要在道德实践中将集体主义落到实处；四是高扬集体主义主旋律，在理论和实践上坚决反对个人主义的思想倾向。     

市场经济下的道德建设必须坚持集体主义价值导向

集体主义是社会主义道德的基本原则，是社会主义社会本质的体现。社会主义市场经济每件下的道德建设仍然要坚持集体主义原则，以此来激发人们投身现代化建设的精神力量，抵御不良思想的影响，保证市场经济的健康发展。     

论和谐社会视野下的新集体主义教育

在和谐社会及市场经济视野下,原计划经济条件下的集体主义(超集体主义)教育已不适应当前社会发展需要并出现了弱化的倾向.建构和谐社会迫切需要与之相适应的新集体主义价值观,需要用新集体主义价值观教育来重构和谐社会德育之目标.本文就新集体主义教育的理论进行探究与思考.