新建地方性本科院校的新闻宣传工作

新建地方性本科院校开展新闻宣传工作具有重要的现实意义，具有识别价值、传播价值和感召价值，对内可以凝聚人心，对外可以塑造美好形象，是学校改革发展的一个助推器。但是，新闻宣传工作并没有得到相应的重视，出现被边缘化的倾向。学校必须转变思想，结合具体情况，多方面、多层次促进新闻宣传工作的开展。     

新建地方性本科院校特色建设SWOT分析

本文运用战略管理中的SWOT模型,对新建地方性本科院校特色建设中的优势、劣势、机会和威胁进行了分析,目的在于为学校的决策提供依据。     

新建地方性本科院校财务二级管理研究

新建地方性本科院校实施校院二级管理体制,必须相应建立一个科学有效的财务二级管理体制和模式,这对于学校事业的发展和财务管理来说是至关重要的。文章阐述了新建地方性本科院校财务实行二级管理的重要意义,提出了基本思路,同时,指出应处理好的几个关系。     

关于新建地方性本科院校教学与科研的再思考

随着地方性本科院校的越来越多,其承担的社会责任将越来越大。如何正确处理教学与科研的关系是新建地方性本科院校不容回避的问题。本文对新建地方性本科院校的教学与科研情况进行了分析和探讨,提出了这类院校教学与科研良性发展的思路。     

关于新建地方性本科院校教学与科研的再思考

随着地方性本科院校的越来越多,其承担的社会责任将越来越大。如何正确处理教学与科研的关系是新建地方性本科院校不容回避的问题。本文对新建地方性本科院校的教学与科研情况进行了分析和探讨,提出了这类院校教学与科研良性发展的思路。     

因地制宜努力推进新建地方性本科院校后勤社会化改革

文章以泉州师范学院为例,论述了新建地方性本科院校后勤社会化改革所面临的困难以及基本做法、必须注意的主要问题.     

新建地方性本科院校科研项目的中后期管理

新建地方性本科院校的科研发展仍处于起步阶段,加强科研项目的中后期管理对于新建地方性本科院校科研实力的提高具有重要的意义．针对新建地方性本科院校科研项目中后期管理存在的问题,提出了加强科研项目中后期管理的对策．     

因地制宜 努力推进新建的地方性本科院校后勤社会化改革

文章以泉州师范学院为例，论述了新建地方性本科院校后勤社会化改革所面临的困难以及基本做法、必须注意的主要问题。     

对新建地方性本科院校办学理念的思考

新建地方性本科院校作为我国高等教育的生力军,如何在激烈的竞争中求得发展,足新建地方性本科院校必须科学回答的新课题,该文结合广东省惠州学院的办学情况,提出了新建地方性本科院校发展的三大办学理念.     

新建地方性本科院校的办学定位与人才培养模式探微

新建地方性本科院校的人才培养层次高于职业教育,但又低于研究型大学,处于二者之间.为了在高等教育大众化的背景下求得一席发展之地,新建地方性本科院校应将职业教育面向市场、重视实践的特点与研究型大学强调独立思考、改革创新的办学理念结合起来,在此基础上突出地方性与应用型的特点,构建自己的办学定位与人才培养模式.     

新建本科院校新生心理健康调查与分析

通过对某新建本科院校新生的心理普查,发现:大学新生在情绪性格、人际关系等方面存在着一定的困惑;新生的心理健康状况男女基本在同一水平上;农林类专业新生的心理测量结果不容乐观;家庭年收入水平对于UPI的总分分布率有显著影响。因此,加强新生心理适应期的健康教育,帮助新生设计合理的生涯规划,在新生中开展有效的贫困生教育工作显得尤为重要。     

新建地方本科院校新工科专业“三元协同育人机制”研究与探索

通过分析新建地方本科院校新工科专业建设面临的问题和新工科背景下“二元制”校企合作的局限性,提出“三元协同育人机制”,研究新工科背景下的教育教学资源配置方式并进行协同育人的实践探索,升级校企合作,优化人才培养模式。     

新建本科院校转型与创业文化建设

新建本科院校"新建期"的战略任务就是推动院校转型。新建本科院校转型发展是一个集体创业的过程,需要通过创业文化建设解决精神动力、价值取向、持续发展、事业目标、学生培养等核心问题,最终实现自力更生。我国新建本科院校转型中的创业文化建设,需要着重解决领导核心的理念、全体成员的信念、变革现实的行动、创业集体的和谐等问题。     

地方本科院校课堂教学状态调查与评价研究

以地方本科院校课堂教学状态为调查主题,从课堂情绪状态、课堂秩序状态、课堂互动状态、课堂教学状态、课堂学习方法、课堂学习效果和影响课堂教学状态的因素等方面进行统计分析,提出了提高课堂教学质量的对策和建议。     

新建地方本科院校发展策略研究

新建地方本科院校是我国实施大众化高等教育的一支有生力量,明确发展策略是其顺利前行,科学发展的重要保证。内涵发展、错位发展、特色发展是新建地方本科院校实现科学发展的基本策略。     

新建本科院校的评估与发展

新建本科院校在办学理念、办学条件、专业基础、教学管理、师资水平、学生质量都存在先天不足。教育部的本科教学工作水平评估,成为其发展的直接的外在压力与动力,如何将评估转化为学校持续性发展的手段,就是新建本科院校在管理方面的核心任务。     

新建地方型本科院校实践教学环节质量标准的建构

质量标准是保证教学质量不断提高的重要条件,新建地方型本科院校通过多年的实践教学经验和迎接本科教学合格评估的专项建设逐渐完善了实践教学环节的质量标准和实践教学质量管理制度。为应用型、创新性人才培养提供了强有力的制度保障。     

新建地方本科高校新闻传播人才培养模式构想——以皖西学院为例

为适应媒介融合背景下新型新闻传播人才培养的需要,拟构建“院社台站联合”的人才培养模式。其核心是搭建高校（新闻院系）与地方媒体（报社、电台、电视台、网站）合作的“1＋1＋2”人才培养框架,并阐述人才培养的“目标体系”“内容体系”和“方法体系”。强调高校与地方媒体共同谋划、全程合作,实现真正意义上的“院社台站”互动,建设具有强大育人功能的人才培育场。     

新建地方本科院校教学团队建设研究

本科教育的质量是本科院校生存和发展的基础,是新建地方本科院校的生命。随着1999年以来高校不断扩招,提高教育教学质量是本科院校急需解决的问题。教师团队的教科研水平直接关系到人才培养的质量,如何加强师资队伍建设,促进新建地方本科院校的教学改革,使本科教育的质量和人才培养质量再上一个台阶成了新建地方本科院校直面问题。文章沿着"什么是新建地方本科院校教学团队-教学团队有哪些类型-为什么要建设教学团队-如何建设教学团队-在建设过程中存在哪些问题"的研究思路,探讨新建地方本科院校在教育教学改革过程中所面临的一些现实问题。     

探析新建地方本科院校的教学质量建设

新建地方本科院校必须反哺地方。要充分发挥其本土化服务功能,就得牢牢把握住区域的重要性,坚持以培养高素质应用型人才为目标,切实为地方经济社会发展贡献力量。教学质量是学校发展的生命线,真正提升教学质量和人才培养质量是所有新建本科院校的长期奋斗目标。