实验教学中师生互动提高教学效率

生物科学是实验科学,通过师生互动能更好地发挥实验教学对学生发展的促进作用,从中也能有效地促进教师自身的发展。     

初中地理教学中师生互动之我见

初中地理教学是教师教、学生学、师生共同参与、相互配合的一个双边的脑力劳动过程,力求互动,才可能提高教学效率,获取最佳教学效益。要使"师生互动"这一理念真正内化到课堂教学方式中,我们必须明白不仅要教给学生知识,还要教给学生获得知识的方法。教师在课堂上的角色就不能是单纯的给予者,而应该是获取方法的引导者。我认为真正的"互动"应注重三方面。     

新课程下化学教学中师生互动的探索

创设一种师生交往的互动、互惠的教学关系，是本次新课程改革的一项重要内容．新课程认为教学是师生之间相互交流、沟通、启发、补充的过程，他们分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，实现师生教学共同发展和进步．     

数学课堂教学中师生互动的几点尝试

介绍数学课堂教学中开展师生互动的思考与尝试。     

数学教学中师生互动的实践例谈

《全日制义务教育数学课程标准(实验)》提出:数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。师生互动是把教育活动看作是师生进行一种生命与生命的交往、沟通,把教学过程看作是一个动态发展着的教与学统一的相互影响和相互活动的过程。在这个过程中,通过优化‘教学互动’的方式,形成和谐的师生互动、生生互动、学生个体与教学中介的互动,强化人与环境     

师生互动 和谐发展——浅议初中数学教学中师生互动活动的研究

教学活动是教师与学生之间双边互动的发展进程,具有发展性、互动性和补充性.初中数学学科教学中,教学工作者应根据教学活动的互动性,采用双边互动的有效教学活动,充分发挥学生学习活动的主体性和教师教学过程的主导性特点,使师生在双边互动活动中,学习效能和教学效果得到同步提升.     

数学课堂教学中师生互动的点滴体会

互动教学是一种师生之间双向沟通的教学方法,就是把教学活动看作是师生之间进行的一种真诚、和谐的交往、沟通,把教学过程看作是一个动态发展着的教与学统一的活动过程．在这个过程中．要求学生积极参与和创造,学生是教学过程的主体,教师是教学过程的规划者,是学生的组织者,是问题和资料的编写者、提供者,     

音乐欣赏教学中师生情境互动的内涵表达

虽然音乐新课程标准已经实行很多时日了，但目前音乐欣赏教学依然未引起足够的重视。在教学上，大多数教师冗长乏味地讲解作品，播放音乐，学生被动接受教学，加上很多学生由于受环境的影响对音乐知识积累不多，在被动接受不熟悉的音乐作品同时，难免会产生迷茫，对音乐产生厌倦。于是欣赏的兴趣就会大大降低，欣赏教学就难以达到预期的目的，这有悖于音乐教学之初衷。     

新课程视角下的数学互动教学

<正>数学课程标准指出:数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间多方交往互动与共同发展的过程.由此可知,互动是实施新课程理念的基础,是实现师生共同发展的必要条件.有效互动的数学课堂不仅能激发     

浅议语文课堂教学中师生互动策略的实施

互动教学是新课程理念指导下出现的一种新的教学形态。它一一改过去课堂中充斥的“满堂灌”“一言堂”的模式,采用师生对话的方式组织教学,体现了新课程背景下师生关系的平等性,学生在学习过程中原本拥有的主体性。互动教学更是语文学科人文性得以体现的重要途径之一,它有效地引导了学生从知识到能力到素质的全面提升,满足了学生作为一个个体的“人”的身心发展需要。笔者认为,把握好以下几个关键点,是我们展开互动教学时不可忽视的问题。     

平行四边形教学中师生互动活动的开展探析

课堂之中师生互动活动有效运行,才能实现师生特性充分展现,教学活动深入推进,教学效果显著提升。在当前课程改革的新时期,师生之间的互动活动更应该全面、生动的实施和开展。本文作者结合平行四边形章节教学活动,对数学课堂之中师生互动活动的开展做了简单的论述。     

音乐教学中师生间的情感互动探析

音乐是情感的艺术,它是通过充满情感的艺术形象在感情上打动学生,动之以情,晓之以理。所以音乐教育首先是情感的教育,是师生情感互动的过程。可见,师生间有效的情感互动,不仅能促进学生的认知发展,优化教学过程,更是拉近师生间距离,全面提高教育教学质量的重要因素。     

浅论小学语文教学中师生之间的有效互动

语文是语言与文字的艺术,语文教学不仅要教会学生认识汉字、会写汉字,更要教会学生利用语言文字自由表达情感、交流思想,培养他们热爱语言文字、热爱生活的道德情操。     

幼儿园游戏活动中师生互动现状研究

游戏教学活动是幼儿在幼儿园学习的主要方式,也是幼儿学习的主要课程。教师和学生之间的互动是儿童最基本的人际互动,直接影响着幼儿的身心发展。本文论述了幼儿游戏中师生互动的基本要素及主要特征,从分析幼儿游戏教学现状入手,以实践为切入点,构建平等、和谐的师生互动模式,使幼儿在快乐中学习、健康成长。     

幼儿园游戏活动中师生互动现状研究

师生互动在幼儿人际互动系统中具有独特地位,除了影响幼儿各方面发展之外,对教师自身的发展和教育质量的提高也具有重要意义。游戏活动是幼儿在幼儿园活动中的重要组成部分,将游戏活动中师生间的互动行为进行深入、系统的研究,既可以全面揭示幼儿与老师互动的特点与普遍规律,又可以深化幼教改革促进幼儿园游戏活动中积极师生互动的构建。     

初中历史教学中师生互动合作的方式创新

我国教育改革进程不断加快,新课改形式下的历史教学课堂逐渐使用新的教学方式,师生互动的教学模式深受广大教育工作者和学生认同,在此种教学环境中,学生不再被动接受知识,而是主动全身心地投入到课程学习中。活跃的课堂气氛下能够活跃学生思维,激发学生的学习热情,为学生的长足发展提供支持。初中历史新课改正在逐步落实,在这个过程中突出的一些问题亟待解决,而且在逐步实践过程中不断得以完善,作者结合自身经验对此问题进行了分析和探讨。     

论如何实现高中英语教学中师生有效互动

课堂是英语教学的重要阵地,英语课堂中的师生互动也是一种非常重要的教学方式。课堂互动主要体现了师生双方的互相交流、互通信息、共同发展,符合新课改的教学最终目标和要求,有助于培养学生的综合素质,提高学生对英语的运用能力。那么如何实现高中英语教学中师生的有效互动呢？一、建立良好师生关系,为师生互动打基础英语教师要转变传统的教学思想,不要以权威自居,更不能对学生有偏有向,打破学生的心理平衡。     

浅论小学语文教学中师生之间的有效互动

在教育改革日渐发展的今天,人们对于教学方式的更新换代越来越重视,在小学教育中,改革也势在必行。在语文课堂里,教师最为熟悉的就是互动教学法,它能使教师的讲授变得生动有趣,从而使学生爱上语文,是一种简单易行的方法。但在实际工作中,互动教学法有时并不能奏效,这就为教学过程带来了一定的麻烦,本文立足于这种实际情况,通过对影响互动的原因进行分析,试图找出师生之间能够进行顺利互动,从而提高学习成绩的途径。     

中学化学教学中师生互动方式研究

在教学改革浪潮的推动下,对中学化学教师技能的要求越来越科学化、现代化、人性化。在开展中学化学教学时,必须注重师生互动这一环节;师生互动是教学改革中必不可少的一环。本文从师生互动的必要性和现代教学手段下的师生互动分析化学教学活动中师生互动的意义,提出师生互动的具体实施方法。     

如何在教学中师生互动

目前，课程改革已进入攻坚阶段，但是一些学校，教师在课堂上“满堂灌”的现象仍然存在，制约着素质教育的实施。因此，我们很有必要重建师生双边关系，实现课堂师生间的交往互动。那么，怎样才能完成这一构建呢?