面向信息素养论纲

从对信息素养的认识出发，分析了信息素养在世界范围迅速发展的动因和当前研究的动向，指出信息素养教育的重要作用以及我国高校应承担的教育任务，同时探讨了我国高校图书馆开展信息素养教育的基础以及实践和思考。     

信息迷航与网络信息素养教育的探索

本文通过分析信息迷航这种现象，阐述了网络信息素养的概念，指出了网络信息素养教育的重要性，探讨了网络信息素养的内涵，说明了图书馆员在网络信息素养教育中的重要作用。     

谈高校图书馆工作人员信息素养教育机制建设

对如何建设高校图书馆工作人员信息素养教育机制进行了研究。信息素养是由信息观、信息知识和信息能力三部分构成的。高校图书馆加强对工作人员的信息素养教育,是其工作人员身份的要求、是其工作人员实现自身价值的要求、是高校图书馆发展的要求。高校图书馆工作人员信息素养与图书馆素养是辩证统一的关系,二者是互相促进和互相支持的。     

论高职院图书馆员的信息素养

从高职院图书馆员信息素养状况分析出发,提出高职馆员的信息素养必须从信息意识、信息道德、信息能力三个方面强化培训，使之能与高职教育相适应。     

论大学生信息素养与信息素养教育

信息素养是对信息社会中人的信息行为和思维方式的整体描述，它包含信息发现、评价、利用、交流等各种功能。21世纪人类将迈入信息时代，高等教育必须对此作出积极回应与变革，注重培养大学生的信息素养，以适应信息时代发展的需要。     

试论高校图书馆用户信息素养教育

通过分析信息素养的内涵,提出网络时代高校图书馆开展用户信息素养教育的必要性,着重阐述了如何开展网络时代高校图书馆的用户信息素养教育的具体措施。     

大学图书馆学生用户的网络信息素养教育

培养在校大学生的网络信息素养，学校应制定综合性教育规划，开设基本序列和提高序列两个不同层次的系列课程。图书馆应设计不同内容的课程和专题指南。     

从信息素养教育到泛信息素养教育——中国科学院大学15年的实践探索

[目的/意义]信息环境的转变、科研范式的演化为信息素养教育带来新的机遇,为此,需要重新认识传统的信息素养教育的局限,推动从传统信息素养教育向泛信息素养教育的延伸与拓展,加快国内图书馆信息素养教育模式的变革。[方法/过程]通过分析信息、信息素养的概念与内涵及其演化过程,对比信息素养教育与泛信息素养教育两个体系,以中国科学院大学泛信息素养教育为例,剖析信息素养教育正在发生的结构性变化。[结果/结论]从信息素养教育向泛信息素养教育转变的关键是:教育目的需要明确,教育目标需要进阶,教育视角需要转换,教育效果需要体现。从信息素养教育到泛信息素养教育的实现策略是:培养用户从一般能力到高级能力,跨越信息素养教育的学科边界,实现信息素养教育内容与体系变革,注重教育教学技术方法应用,建构泛信息素养教育适用场景,加强泛信息素养教育空间配置。     

论高校图书馆的信息素养教育职能

本文在揭示信息素养内涵的基础上,指出了图书馆是推动信息素养教育的最佳地点,高校图书馆应成为教学与学习资源的提供中心,专业课程的协同设计中心,信息资源利用指导中心。     

政府信息公开与政治文明

论述了政府信息公开与政治文明的关系 ,针对当前我国政府信息公开存在的问题 ,提出促进政府信息公开 ,提升政治文明的战略措施     

"政治文明专题数据库"的建设与发展

以武汉大学政治与公共管理学院资料室参与“政治文明专题数据库”的建设为例,与同行共同探讨在网络环境下,如何加强文科特色数据库的建设。详细介绍了建设“政治文明专题数据库”的背景、意义及数据库的结构、模式、系统设计及功能特色。     

论信息服务业的生态文明构成和原则

信息服务业是信息产业的一个重要组成部分,也是推进信息化建设的主要力量.信息服务业生态系统存在的信息污染、信息膨胀与信息短缺等危机制约了信息服务业的发展.信息服务业生态系统的文明要素包括信息主体、信息、信息服务业的基础设施和规则等.我们必须加强以区域开发与结构优化、公正分配与利益均衡、生态平衡与永续利用同步为原则的信息服务业生态文明建设.     

媒介发展与政治文明

媒介发展与政治文明有着密切的关系。媒介发展是政治文明的重要标志。传播是政治社会得以形成的前提,也是政治文明的前提,它不仅为政治过程提供了不可缺少的信息资源,型塑着人们的政治意识,调节着人们的政治行为,而且媒介系统本身就是政治制度安排的重要内容;另方面,政治文明的程度也决定了媒介系统的政治法律地位及其活动的空间,没有政治文明,媒介发展也是不可能的。社会政治与信息传播同生共存,不可须臾分离。但是政治文明要求在政治系统与媒介系统间保持适度的张力,同时媒介系统自身也应尽可能维持多元结构或至少表现出包容多元政治意识的雅量。     

国内外信息素质教育

本文综述了国内外信息素养教育发展的背景、信息素养内涵、教育内容及标准。     

社会主义政治文明与舆论监督

舆论监督是一个常说常新的话题。十六大报告和前不久中央领导同志的讲话都强调在新的时期,要加强舆论监督报道,充分发挥舆论监督的作用,反映人民群众的心声。无疑又使这一话题受到社会各界的广泛关注。日前,最高人民检察院检察长韩杼滨、最高人民法院院长肖扬分别指出:要进一步研究探索法律监督和新闻舆论监督相结合的新途径,发挥两者结合的整体合力,共同维护国家法治的尊严,为全面建设小康社会营造良好的法治环境和舆论环境。新闻媒体的监督是改进和完善司法机制的良药和促进剂。新上任的安徽省省长王金山明确表示,政府工作不光要接受法律监督、群众监督,更要接受新闻舆论监督。“监督就是支持。”在新疆乌鲁木齐市,新闻媒体的舆论监督第一次被写入了地方性法规,这也是国内地方性法规首次给舆论监督立法授权。国家广电总局副局长胡占凡在谈到广播电视舆论监督工作时,提出了六个方面的具体要求,要把中央有关领导的指示精神贯彻落实到一线编导的具体工作之中,要以正面宣传为主,反映人民心声,与中央保持高度一致;要强化舆论监督的节目特色,突出栏目个性;要明确舆论监督工作的重点;要加强跟踪报道,不仅要报道处理结果,还要分析原因,增加报道的厚度和深度,要尽力做好正面宣传报道,《焦点访谈》、《新闻纵横     

论数字信息资源建设

探讨了数字图书馆信息资源建设的原则,分析了获取数字信息资源的方法和存在的问题。     

信息文明时代档案文化建设现状反思

信息技术的蔓延加快了信息文明时代的到来,同时也影响着档案文化建设,这不仅改变了传统的档案文化建设思想及方式方法,而且也为档案文化建设提出了时代性的挑战.在档案文化建设由传统型向信息型转变之时,我们首先要做的便是认清信息文踢时代档案文化建设的现状,寻根溯源,充分利用原有的理论基础及实践根基,并结合新的信息技术及观念,进一步完善档案文化建设.     

信息文明视阈下档案价值实现机理分析

档案价值实现建立在社会对档案信息的有效利用基础之上.社会实践主体能否对档案信息实施有效的利用,既取决于社会信息文明的发展程度,更取决于社会实践的理性化程度.信息文明与社会实践理性化之间互动发展关系告诉我们,社会实践理性化,包括社会实践专业化和社会实践管理理性化的发展是推动信息文明发展,进而推动档案价值实现的根本动力.     

知识管理素养:概念及内涵

成功的知识管理实践必须依靠个人、组织乃至国家良好的知识管理素养。文章从知识管理内涵出发，确立了知识管理素养的定义，对其进行了深入分析，初步建立了知识管理素养的理论体系。