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《小雪花(小学生成长指南)》2007,(4)
春天来了,正是放风筝的好季节。老师让大家提前准备好下节手工课需要的材料,她要教大家做风筝。马大哈可高兴啦,他把材料一一记下来,要拿回家让妈妈帮着找。看,他又写错字了,你知道错在哪吗?快告诉他吧。 相似文献
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有一次,我按计划在室外组织孩子们进行活动。忽然,发现小调皮师伟不见了。我到教室里一看,原来他正低着头聚精会神地摆弄着纸,我走上前去问他:“师伟,你在干什么呀?”他高兴地说:“我在做风筝呀!老师有浆糊吗?”我看着他那股认真劲儿很高兴,不仅提供了浆糊,还找来了一根长长的线给他拴风筝。风筝做好了,小朋友用敬佩和羡慕的目光望着他。孩子们热切地要求着:“老师,我们也要做风筝。”我想老师应理解孩子们的心,尽可能地满足他们的要求和兴趣。当天下午,我拿着做风筝的各种材料来到教室和小朋友一起商量如何做风筝。他们都能积极想办法,画的画,折的折,剪的剪……人人都忙个不停。小伙伴之间还你帮我,我帮你,特别是师伟小朋友简直成了小老师。有的小朋友剪不好,他就帮着剪;有的浆糊 相似文献
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魏峰 《中小学作文教学(小学版)》2002,(12)
因轮船触礁沉没,一个海员被困在了一个孤岛上。绝望中,他突然发现随身带的包中有一只买给儿子的蝴蝶风筝,这是他在海难中怎么也不肯丢掉的。他想:对了,我把风筝放飞,不也是求救的信号吗?于是,他这么做了。风筝随着海风呼呼地飞上天空。随着风筝慢慢上升,海员的希望也越来越强烈了。他闭上眼睛专心致志地祈祷:“上帝啊,让风筝告诉人们,快去拯救一个绝望的人吧!”这时,奇迹出现了。从远处传来隆隆的马达声。海员脸上露出了微笑。不一会儿,一艘小船向 相似文献
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《风筝》写的是鲁迅先生青少年时期和小兄弟之间发生的故事。鲁迅先生的故乡绍兴,春二月是风筝时节,但他“向来不爱风筝,不但不爱,并且嫌恶他”,“以为这是没出息孩子所做的玩艺”。 相似文献
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王丽 《青少年科技博览(中学版)》2009,(1):62-62
广场上,绿树边,阳光灿烂,真是个放风筝的好时节。
一个男孩拿着他的风筝迫不及待地放起来。这风筝一身乌黑亮丽的外衣,宽大的翅膀,身后还有五彩斑斓的飘带,再加上他飞得那么高、那么远,很快就吸引了很多人的目光,旁边的风筝对他也羡慕不已。有一只风筝忍不住说道:“老兄啊,你可真美,飞得这么高。”其他风筝也连连附和。那风筝得意洋洋,摆出不可一世的样子说:“那是,你们这些小东西,还想和我比,告诉你们,我是最厉害的!” 相似文献
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周晓春 《中国小学语文教学论坛》2005,(35)
《风筝》的第二课时正在分析小兄弟这一人物形象“,天真”、“可爱”“、聪明”……一切答案都在我的预料之中,唯有“健忘”一词尚未提及。我启发性地问道“:还有吗?小兄弟对这一往事是何种态度呢?”王江峰“健忘”一词,说出了我期待已久的答案。正当我心满意足之时,王鑫又抛出“根本没忘”四个字。他振振有词地说:“他根本没忘当年往事。第9段这样说是为了不给‘我’悔过的机会,不肯原谅‘我’。做风筝这件事对于小兄弟来说是一辈子难以忘怀的。因为这风筝是他在小屋里偷偷做成的,却被‘我’毁坏了,一定会深深印在心里。”我默许。钱海芳蹿… 相似文献
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《青少年科技博览(中学版)》2005,(11)
很多人以为,本杰明·富兰克林用风筝收集电,如果真是这样的话,雷电中的电早就把我们这位大胆的科学家烧为灰烬了。然而实验进行得很好,没有发生事故。富兰克林本来想验证雷电就是一种放电现象。1746年,他在波士顿参加了一场关于电的报告会。这次会议点燃了他深入研究这一课题的热情。直觉告诉他,电火花和雷电属于一种现象。他想到了在雷雨天用风筝做实验。风筝线的一头拴着一把金属钥匙,风筝线上的绒毛向外支楞着,这证明了风筝线带电。几分钟后,富兰克林去摸钥匙,他感觉被击了一下。实际上,风筝带电是因为在雷雨天里空气电离造成的,闪电的形… 相似文献
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《小雪花(小学生成长指南)》2011,(9):4-6
他那时大概十岁内外罢,多病,瘦得不堪,然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不许放,他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时竞至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃。他的这些,在我看来都是笑柄,可鄙的。 相似文献
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