全国区域教育均衡发展论坛暨高中课堂改革创新与实践研讨会在集宁一中召开

<正>【本刊讯】7月11~13日,由自治区乌兰察布市教育局、北京师范大学政府管理学院主办,集宁一中、北京师范大学区域教育均衡发展研究中心承办,自治区教育厅教研室协办的第十一期全国区域教育均衡发展论坛暨高中课堂改革创新与实践研讨会在集宁一中召开。乌兰察布市副市长王心宇、自治区教研室主任郭小明、北京师范大学政府管理学院院长唐任伍、北京师范大学区域教     

优质·特色·多样化——全区普通高中优质特色多样化发展研讨会侧记

<正>2014年5月5日,由内蒙古自治区教育厅主办的"普通高中优质特色多样化发展研讨会"在呼和浩特市召开。自治区教育厅副厅长窦贵君、自治区教育厅基础教育一处处长王利生、基教二处处长何燕、教研室主任郭小明出席了会议。全区十二盟市教育局局长、教育局副局长、基教科科长及部分中学校长、副校长100多人参加了研讨会。为推动全区普通高中优质特色多样化建言献策。     

全区盟市、旗县(市区)教研室主任培训会在包头市召开

<正>(本刊讯)2013年4月11日,全区盟市、旗县(市区)教研室主任培训会在包头市召开。全区一百多个盟市、旗县(市区)教研室的主任及相关人员出席了会议。包头市教育局鲁性瑜局长在会议上致辞,自治区教研室郭小明主任介绍全区教研工作,自治区教研室毕力格图副主任讲话。此次培训会议为期一天半,会议严格按自治区教育厅《关于改进工作作风、密切联系群众的实施意见》要求,切实改进会议方式     

流浪街头的百万富翁

罪恶婚外情住在黑龙江省佳木斯市的郭永久,1995年下岗后,自己办起蓝业公司,经营建材生意。凭借过去的关系户,他能大量进到低价质高的建材。经过半年多的拼搏,从当时只有5万元的资金,猛增到70多万元。郭永久的生意越做越红火,整天他忙碌于公司的业务中。但他不忘为人夫为人父的责任,尽量抽出时间陪着妻子谢敏和儿子郭小明享受天伦之乐。1996年年底的一天,郭永久陪客人喝多了酒,饭后在归途中呕吐起来。吐完了,他站起来四处找水喝。这时,一个女孩把一瓶矿泉水递给他说:“您是不是想喝水呀?”郭永久接过矿泉水,一口气儿全喝了。这时,郭永久才发…     

生物MCAI课件的制作原则

依据教育学，心理学原理，利用多媒体技术，将计算机应用于生物教学，我们称之为生物MCAI，简称BMCAI，由于MCAI具有集成笥和交互性的特点，它能将声音，文字，图形，图像，视频及动画等多种信息交互传递，分别刺激听觉，视觉等多种感官，从而激发学习的兴趣，调动学习的积极性，主动性，提高学习效率，因而近几年BMCAI得到了迅猛的发展，在各级优质课，教学能手评选中竞相使用，涌现出一批较高质量的BMCAI课件，然而，笔者也发现，有相当一部分课件制作粗糙，往往只侧重一点而忽视其它，有的课件时，费力，费财，制成以后，只起到投影片，挂图的效果，也有的课件仅仅是传统教学中课堂板书的搬家，这在实际课堂运用中，不仅达不到MCAI应起的作用，反而弄巧成拙，那么，怎样才以制作出高质量的BMCAI课件呢？下面，根据笔者多年的工作实践，从编制BMCAI的“六性”原则方面进行探讨。     

新课标 新课堂 新模式——人教版高中必修3《百家争鸣和儒家的形成》课堂实录

我们生活的世界，纵看是历史，横看是社会。故历史教育，实即服务于我们生活与人生的教育。人民教育出版社历史室与本刊编辑部合办的专栏“人教走廊”，亦即“借助历史进行人生教育的走廊”，旨在围绕人教版历史教科书，用全新的理念，开阔的视野，鲜活的思想，有效的办法，来解析内容，设计教学，实施课程，反思教学，评估学习……“人教走廊”应是多姿多彩的，编、读、教、学诸方同仁，漫步其中，撰稿参与，阅读思考，交流协调，互动互助，广益教学，对理解历史，感悟人生，服务生活发生积极作用，乃专栏之最大愿望矣。     

薰衣草是蓝色的

熏衣草是蓝色的，嘀啷，嘀嘟，熏农草是绿色的，当我是国王，嘀嘟，嘀嘟。你将会是女王，召集你的臣民，嘀嘟，嘀嘟，让他们去工作，一些去犁田，嘀嘟，嘀嘟，一些去筑鱼塘，一些去晒干草，嘀嘟，嘀嘟，一些去收割谷物，而你和我嘀嘟，嘀嘟，穿的暖暖和和。（重唱一次）     

快乐大课间

叮铃铃，叮铃铃，下课铃一响，同学们快速跑步进操场，先做集体广播操，再来分组做活动。跑步，跳绳，踢毽子，排球，篮球，羽毛球，动作娴熟整齐划一，争分夺秒培养集体理念。哦一一大课间，大课间，快乐的大课间，每天锻炼一小时，练得身体强又棒。 叮铃铃，叮铃铃，下课铃一响，同学们快速跑步进操场，先做集体广播操，再来分组做活动。跑步，跳绳，踢毽子，排球，篮球，羽毛球，身手矫健神采飞扬，团结协助培养友爱情感。哦一一大课间，大课间，快乐的大课间，每天锻炼一小时，好好学习争做栋梁。     

谈谈教师继续教育集中培训过程的管理

在职教师学历层次高，文化底蕴厚，知识积淀深，安排“自研”，倒可能会各取所需，自选其好，可一旦集中起来培训，因为培训对象的个体差异，往往是众口难调，培训课堂的管理，尤其的难。但是，只要我们迎难而上，掌握方法，注重技巧，就可以将这一难度，降到最低点。     

作文材料自选厅

大师，天才，柳秕的表扬，富翁和狼，卢梭的选择，仿纹家具，汪曾祺与地头蛇，诗人劝架，厚道的狗，庄子与葫芦，取水，樊山队……     

浅谈和时间名词连用的介词

英语里，与时间名词连用的介词很多，最常见的有at，on，in，before，after，since，for，dur—ing，by，tiu和until等。现简要把这些介词的用法归纳如下：     

高考概率题的一题多解

高考真题1（2011年高考湖南文科卷第18题）某河流上的一座水力发电站，每年6月份的发电量Y，（单位：万千瓦时）与该河上游在6月份的降雨量X（单位：毫米）有关．据统计，当X=70时，Y=460；X每增加10，Y增加5．已知近20年X的值为：140，110，160，70，200，160，140，160，220，200，110，160，160。200，140，110，160，220，140，160．     

火车开往第一站--珍宝园（奇珍异宝园）--像花儿一样缩放--一等奖得主风采展示

这是一个梦幻般的仙境，蓝色的天空，洁白云朵，玫瑰色的城堡，红色的火鸟，当然，还有漂亮的作文，温暖的感悟，珍贵的感动，作文的真谛，快乐的秘密。     

浅谈中学生自我克制能力的培养

在日常生活和学习中，学生能甭作出理性、正确的选择，取决于他们是否具有较强的自我克制能力。而在日前，很多中学生缺乏基本的自我克制能力，表现为：不守时，不礼让，不尊重师长，迟到早退，满口粗话，乱发脾气，在公共场所大声喧哗，违反交通规则，随地吐痰，乱扔垃圾，当众斗殴，互相谩骂，破坏公物，虐待动物等。     

沉毅笃行 一鸣凌云

自毕业以来，凌一鸣教授一直在从事气体电子学、低温等离子体、气体激光及其应用等方面的科研和教学工作。有人说科研的道路从来都是漫长而寂寞的，他却不以为然，有了科学研究的兴趣，有了远大的志向，科研的道路就会越干越有劲，尽管困难重重，却乐在其中。他认为：“一个科学工作者应该从小培养这样的素质：刻苦、勤奋，追求真理，明辨事非，珍惜时间，戒骄戒躁，富有自控能力，善于思考，敢于实践，有毅力，有志气，有远见，奋发图强，勇于拼搏，助人为乐，淡薄名利，宽于待人，严于律己，力争为社会、为祖国多做实在的贡献。”他是这样说的，也是这样做的。     

探究新方法 遵循新理念——多形式多渠道培养学生的识字能力

进进新课程，宛如步入百花园，清香四溢，姹紫嫣红，令人心旷神怡，悦目赏心。然而初入“园”中，难免目不暇接，眼花缭乱，不知该走哪条路，该赏哪处景。其中虽然也有经验老到者，凭经验“游览”，也有初入教坛的新手，不断地在成功与失败的道路上摸索着。但不管怎样走，都要遵循新课程的理念，那就是为全面提高学生的语文素养，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，努力创建开放有活力的语文课程。近年来，我在新课程的教学实践中，采取多种形式，积极思考，悉心探究，多渠道培养学生的识字能力，取得较好的效果，学生的识字写字能力有了一定提高。现就主要做法和体会简述如下，供各位同仁在工作中参考：     

“三问”拓宽立意思路

在多年的教学实践中，笔者感觉到，学生的写作水平呈逐年下降趋势，原因当然是多方面的，但高中学生为了高考这一终极目标，“两耳不闻窗外事，一心只读高考书”，导致与外界接触较少，视野狭窄，没有生活积累，这应该是一个重要的原因。一些学生写出的文章言之无物，内容空乏，枯燥乏味，更有甚者，一些考生，对着作文题一筹莫展，无法将文题和自己掌握的有限素材联系起来，无从下笔。     

你和幸福有仇吗？

几个女人聚在一起无非是家里的一些琐事，品头论足的，七大姑八大姨，全上来，不说则已，越说越烦。 全是不满，全是牢骚，街也不逛了，饭也不吃了，不欢而散，情绪低落到极点。前段时间和老公闹了大矛盾，发现他和一个女人很暖昧，问起，他很不耐烦，说没这事，误解了，是工作上的正常交往。     

植根教育沃土 肩负民族希望——生机勃勃、和谐发展的调兵山市第九小学

调兵山市第九小学坐落在市新区南端，学校占地面积16000平方米，建筑面积6800平方米，现有31个教学班，1610名学生，89名教职工，校长兼党支部书记孙晓智，率领一支年富力强，素质过硬的干部队伍和一支年轻有为的教师队伍，在“以人为本，规范管理，争创一流”的办学理念指导下，追求“和谐治校，质量立校，科研兴校，特色强校”的办学特色，     

表解物理科学研究方法

初中物理教材中的各个章节都有意识、有步骤地渗透了物理学的科学研究方法，使同学们在学习物理知识到同时受到科学方法的熏陶和训练。涉及的一些具体方法有：猜想法，观察法，实验法，分析法，综合法，归纳法，分类法，隔离法，假设法，比较法，等效（替代）法，建立理想模型法，控制变量法，实验推理法，转换法，