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李晓艳 《中国教育技术装备》2010,(14):108-109
1教学依据本节课选自高等教育出版社《全国计算机等级考试一级B教程》2004版第三章第6节。图文混排是Word 2000中重要的一节内容,也是对Word知识综合运用的一节。本节课以制作奥运宣传报为教学任务,学习目的明确,步骤清楚,希望学生在快乐的制作中进而掌握在Word中插入图片、文本框的方法,掌握图片、文本框格式的设置方法。 相似文献
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教材分析《图文混排》内容选自高等教育出版社出版发行的《计算机应用基础》教材第四章第五节。本节课主要学习在Word文档中插入图像并对图像进行编辑,使学生能根据文章主题的需要来调整文字与图像的位置关系。教学目标知识目标:掌握在WORD文档中插入图片的方法;掌握图片编辑的方法。能力目标:能使用"插入"菜单中的"图片"命令插入图片;能熟练使用图片工具栏对图片进行编辑和修饰;能对图文混排的作品进行评价。 相似文献
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不知淀粉们有没有注意:在Word中利用单击[插入]→[图片]→[来自文件】的方法插入的GIF图片不会动。怎样才能让GIF图片在Word中舞动起来?其实,只要借助一样道具——VBAniGIF控件,就能让Word中的GIF动画图片舞动起来。 相似文献
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本节课是河南科学技术出版社（《信息技术》（高中第一册）第三章第八节的内容,是在学习了Word文档的修饰、插入图片的方法之后,进一步学习插入丰富多彩的艺术字。根据本节课实践性强、难度小的特点,我设计了闯关任务,让学生在组内合作、组间竞赛的环境中学习新知,并培养团队精神和主动学习意识。 相似文献
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《漂亮的风车》是宁波市小学信息技术教材第三册第10课的教学内容,是在前一课学习了Word的基本操作之后,进一步学习插入合适的图片、设置图片的大小和位置,从而使得文章图文并茂,具有很强的实用性。教材通过任务推进,很好地体现了新课程的理念“综合性,应用性,学科性”。在帮助学生完成知识和能力的建构过程中,培养良好的信息习惯和信息素养。 相似文献
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一、教学内容
《图片插入和编辑》是以吉林省信息技术教材第四册（Word模块）第一单元第二课《宣传窗的制作》的知识内容为蓝本,结合学生年龄特点而创编的一节课,是在学生基本掌握了Word文本的编辑和排版的基础上进行学习的。目的是通过故事化的教学情境,让学生通过尝试操作自主学习、合作探索掌握本节课内容,为学生的终身学习打下基础。 相似文献
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无论是Word还是PowerPoint,Office文档少不了图片的点缀。掌握一些图片处理技巧,可以让文档变得更加出色。下面我介绍两个小技巧,希望对你能有所帮助。1.举重若轻批量插入图片。在Office文档中插入图片相信你不会陌生,可是,当你插入的图片太 相似文献
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徐文静 《中小学信息技术教育》2004,(11):69-69
Word是大家熟知的文字处理软件,Flash是广大教师喜爱的课件制作软件之一。Word符号库中有许多可爱的图形,怎样将这些图形应用到Flash中,笔者经过一段时间的尝试,总结出一条实现途径:借助Word的艺术字功能将插入的符号转换成图片(Word中艺术字的实质是图片,而不是文字),再利用艺术字工具栏中的各种工具添加效果,最后粘贴到Flash中,并转换为元件。具体操作方法如下。一、借助Word的艺术字功能将插入的符号转换成图片1.准备工作。新建Word文档,并显示绘图工具栏(从菜单栏中找到“视图”-“工具栏”-“绘图”)。2.打开符号库。从菜单栏中找… 相似文献
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王敏军 《中小学信息技术教育》2008,(6):38-39
《个人通讯录》是浙江科学技术出版社的《小学信息技术》第七课的教学内容。学生在学习该内容之前已经学会利用Word插入表格、调整表格、在表格中插入图片、美化表格等技能,这些都是设计制作“个人通讯录”的基础。教材利用“无法找到朋友的联系方法而感到苦恼”的情境引入教学,并将教学内容分成插入符号和美化通讯录两部分。笔者根据学生的学习反馈,不断调整教学策略,并先后就这同一教学内容上了三次课,最后取得了较好的教学效果。 相似文献
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王敏军 《中小学信息技术教育》2009,(2)
《丰富我的板报》一课是浙江科学技术出版社第四册中关于“制作板报”的第二课时,主要是通过插入、调整、移动图片,达到丰富、美化板报的目的。仔细研读教材,不难发现教材的重点是插入图片和缩放图片,包括利用环绕方式去移动图片。这些知识在第二册中都已经学习过,本课主要是通过板报这一载体对这些知识点进行合理的复习。这些内容中比较难于掌握的是通过修改环绕方式来调整图片的位置,于是我设计了一个拼图游戏,通过游戏让学生复习、衔接上节课所学的知识,同时也为本节课的教学内容做了一个技能的铺垫。 相似文献
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【课型】新授课【课时安排】2课时(第1课时)【教材分析】《制作多媒体演示文稿》是人民教育出版社高中第二册教材第8章第三节的内容。它和前面所学过的Word和Excel都同为微软Office家庭的成员,因此在PowerPoint中插入剪贴画、图片、文本框、艺术字、自选 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
<正>一、教材分析:教材中的教学内容看似比较简单,但是如果在教学中单纯为学生掌握知识而教,会造成学生处理信息的盲目性,因此,在这节课的教学中,采用"任务驱动教学法",增强完成类似"任务"的能力,提高自主学习能力,让学生在掌握知识与技能的同时也掌握科学的学习方法。这样在体现学科特征的同时培养了学生的学习兴趣。二、教学课题:用Word制作电子贺卡三、教学目标1.知识目标(1)掌握Word中插入图片,探讨图片如何成为背景。 相似文献
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陈印 《四川职业技术学院学报》2006,16(1):116-117
Word和PowerPoint是当今办公自动化中常被提及的主流软件，它们有个共同特征是对图文进行混和排版。本文以2003版的Word和PowerPoint为例，旨在探讨它们在插入图片方面的不足和解决办法。 相似文献
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许多教材在编写过程中需要附加大量图片,在选用图片时常常会遇到图形处理的各种问题。文章详细介绍了图片的扫描及处理、网上下载图片的处理技术,以及图片插入Word文档后大小的调整、对齐、组合和微调方法。这些方法对教师设计试卷、制作课件时进行图片处理也有很好的指导意义。 相似文献
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大家一定经常使用Word软件来处理一些文字,并且在文章中插入一些图片、剪贴画或艺术字等来进行修饰。其实我们还可以在文章中加入一些可爱的卡通动画,画面就会变得更加活泼生动,一起来试试吧!首先,我们可以到GIF动画天地(http://freequick.myrice.com)网站去找一些GIF卡通动画图片(嘟嘟已经把一些小动物的动画图片放到了本期光盘中),将它们统统复制到你的文件夹(如SUICAI)当中去,以后就可以随心所欲地“调遣”它们了!接着,要在作品中插入卡通动画图片。依次单击菜单中的[插入]→[图片]→[来自文件]命令,弹出[插入图片]对话框后,到SUI… 相似文献
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Word 2003文字处理软件是MicroSoft公司推出的Office办公软件中的一员,可以实现图、文、表混合排版,可以将已绘制好的图片文件插入文档中,也可以让用户绘制各种图形和流程图。本文主要以Word 2003自选图形的线条为工具,完成房屋平面图的制作。 相似文献
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钱奇嫔 《中小学信息技术教育》2005,(10):20-21
这一课主要学习在Word中“插入自选图形”和“设置自选图形颜色”两个知识点。结合生活中不少孩子不注意交通安全的情形，我想是否可以让信息技术与思想品德“联手”，在教学知识与技能的同时，对学生进行交通安全的思想教育？于是，在教完第二册的“用Word写作文”后，我又补充了“用自选图形画交通标志”这一课。以交通标志的形式来教授自选图形的设置．不仅能让学生掌握自选图形插入与设置的操作方法．还会让学生通过认识交通标志．提高变通安全意识和安全保护能力。 相似文献
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任务驱动教学的有益尝试 总被引：3，自引：0，他引：3
周庆华 《中国职业技术教育》2007,(7):59-59
“美化Word文档”是在学生掌握了文字处理软件Word的文字编辑和文档排版功能之后需要掌握的又一重要内容,主要讲授剪贴画、艺术字、自选图形等类型图片的插入和图文混排操作,要求较高,是文字处理软件功能的综合应用。笔者授课对 相似文献
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一、图形巧居中在Word文档中,如果想让图形在页面上居中,请先选中该图,然后单击“绘图”工具栏上的“绘图”按钮,指向“对齐或分布”子菜单,再单击相应的命令即可(如图1)。二、图形巧还原为求图文并茂,你在Word文档中插入了一幅图画,但在你对该图片进行了诸如裁剪、更改大小等多次编辑后,却发现还是原来的尺寸更为合适。这时,你可以按住Ctrl键,并双击该图片,Word将还原该图 相似文献