浅谈中学物理演示实验

主要论述了演示实验在中学物理教学中的重要意义,结合当前中学物理教学实际,提出演示实验时应注意的一些问题,以便演示实验在中学物理教学中充分发挥其优势。     

在中学物理实验中进行素质教育初探

本文分析了目前中学物理实验教学中存在的一些问题,以及物理实验教学与现代中学生综合素质教育应该如何结合发展。学校教育在素质教育的实施中起主导作用,如何在物理教学中进行素质教育是我们要深刻探究的问题。     

对中学物理学生课堂探究实验的探讨

物理学是一门以实验为基础的学科,一直以来,实验是物理教学中必不可少的一部分,随着新一轮课改的进行,探究实验成为物理实验中最重要的一部分。中学物理探究实验能够很好地促进学生自主学习,提高学生科学探究能力,培养学生正确的科学态度。因此,对中学物理学生课堂探究实验的探讨充满了意义,本文通过对中学物理学生课堂探究实验每个步骤的分析,详细解析了在新课程背景下,怎样进行探究实验的教学。     

元认知理论指导下的初中政治课教学

元认知指个体对自身认知过程的熟悉和意识,学习者元认知水平的高低是影响其学习效果的重要因素之一,有鉴于此,教师作为教学过程的主导者,应把培养和发展学生的元认知能力作为一项重要的教学任务来实施,在课堂教学的过程中注重对学习者进行元认知训练,有效帮助其提高元认知水平,并逐步将其内化为提高学习效果的策略。     

增强课程网站学习效果探讨

本文对目前各大高校所建设的课程网站的学习效果不佳的现状进行了分析,发现主要原因与网站教育手段单一、学生学习习惯和网站内容有关,以此为依据探讨了改善学习效果的三个措施。     

趣味物理实验在中学物理教学中的应用

物理实验作为提高学生实践创新能力的重要途径,已成为我国中学物理教学改革的突破口。本文介绍了与生活密切联系的五个趣味物理实验,并将实验原理与课本知识点结合,为现阶段中学物理教学改革提供一些参考。     

互教互学教学法提高小学生数学学习效果的实验研究

以福州市某小学的36位五年级学生为研究被试,采用文献资料法、实验法、问卷调查法、数理统计法等,对互教互学教学方法与小学生数学学习效果的关系进行研究,结果显示：在经过一个学期的互教互学教学实验干预后,学生的数学成绩较实验干预前的差异具有显著性（P〈0．05）。认为：小学数学的课堂教学中,采用互教互学的教学方法,能促进学生之间形成更自然的学习交流,从而提高学生的数学学习效果。     

元认知在体育训练中的应用价值及元认知训练

元认知是一种高级的认知活动,通常被定义为对认知的认知。本文对元认知的理论及相关研究进行了初步的分析,旨在为体育训练寻找一条省时省力、高质高效的训练途径,让运动员有意识地了解自己的训练状态,培养自我调控和自我调节的能力,提高他们的元认知能力和体育训练效率。     

互教互学教学法提高小学生数学学习效果的实验研究

以福州市某小学的36位五年级学生为研究被试,采用文献资料法、实验法、问卷调查法、数理统计法等,对互教互学教学方法与小学生数学学习效果的关系进行研究,结果显示:在经过一个学期的互教互学教学实验干预后,学生的数学成绩较实验干预前的差异具有显著性(P<0.05)。认为:小学数学的课堂教学中,采用互教互学的教学方法,能促进学生之间形成更自然的学习交流,从而提高学生的数学学习效果。     

浅谈大学物理实验课中存在问题的几点思考

大学物理实验是理工专业学生的一门必修基础性实验课,有助于培养学生严谨的科学实验素养、创新思维以及敏锐的观察力。文章立足于新时代发展要求,主要讨论了目前大学物理实验课中存在的问题,并对教学方法和内容等方面给出了几点思考,这对于实验课的进一步发展具有一定的参考价值。     

物理演示实验教学与学生创新能力培养的探讨

大学物理是一门以实验为基础的自然科学,物理演示实验又是其重要的组成部分,它以自己的独特优势在落实创新教育、培养学生创新精神和实践能力方面发挥着重要的作用。培养学生的创新能力是培养高素质人才的关键因素。结合农业院校大学物理演示实验教学、以此来激发学生的创新意识,培养学生的创新能力。     

基于迁移理论的高中化学教学探讨

文章介绍了迁移理论的概念,结合自己多年的教学经验,探讨迁移理论在高中化学教学策略中的具体运用：找准学生获取新知的知识生长点;掌握牢固的基础知识;构建科学严密的认知体系。     

有氧运动对高三学生身体素质和心肺功能的影响

近几年我国高中学生体质测试结果呈现逐年下降趋势。文章探讨有氧运动对高三学生身体素质和心肺功能的影响。方法:采用对比实验的方法,实验前后均采用TSN100系列学生体质测量仪器、TSN100-TJ系列台阶指数脉搏测试仪、意大利COSMED肺功能测试仪采集数据。结论:10周有氧运动能改善体质较差的高三学生的身体素质和心肺功能。     

新课标初中物理实验教学实例设计研究

物理学是自然科学的基础,科学实验在物理学发展史上占有重要地位。初中物理实验在培养学生理解推理、实验探究、分析综合的能力等方面有着重要作用。这篇文章基于新课改初中物理课本中的实验,结合自己的教学经验与成果,对课本实验和自制教具实验进行了较系统的研究。通过文章的介绍,希望在正确、合理的运用实验教学来提高学生学习物理兴趣的方面有所帮助。     

广东省物理实验设计大赛辅导的心得体会

广东省物理实验设计大赛的不断成熟和进步要求着指导老师也要不断改变和提高自己.我们在指导学生竞赛的过程中,发现了一些不同于大赛初办时期的方法,同时,对大赛也有着自己的许多体会。     

信息化环境下高中数学高效课堂教学研究

文章以高中数学教学为切入点,结合教学中存在的具体问题,以研究信息化环境研究性学习学生合作学习能力提升的策略为主线,旨在探讨在信息化环境下,采用研究性学习与合作学习相结合的方式,研究提升学生学习能力的方法,研究提高学生成绩的具体策略。     

文科大学物理演示实验的开设与探讨

针对当代高科技的迅猛发展和时代的要求,许多大学都陆续开设了文科大学物理演示实验,本文总结了文科大学物理演示实验课的特点,分析了开设文科生大学物理演示实验的必要性,并对文科生的大学物理演示实验的开课现状进行了探讨和分析。     

中等职业学校学生流失状况浅析

目前,我国职业学校流失问题严重,文章从学生自身、学校建设等方面分析了学生流失的原因,以及用马斯洛的需求层次理论提出如何降低流失率的几点建议。