想喝酸奶

飞机起飞后,乘务员问一乘客：＂你喝点什么？＂ 乘客：“有牛奶吗？” 乘务员：“有。” 乘客：“有酸奶吗？” 乘务员：“……哪只有等牛奶过期了。”     

酸奶该这样喝

一、晚上喝酸奶最补钙酸奶所含的乳酸与钙结合,才能起到促进钙吸收的作用。一般来说,饭焉30分钟到2个小时之间饮用酸奶效果最佳。如果在空腹状态下饮用酸奶,很容易刺激胃肠道排空,使酸奶中的营养来不及彻底消化吸收就被排出;而饭后喝则可减少刺激,能让酸奶被胃慢慢吸收。中医认为,要想发挥酸奶补钙的最大功效,晚上喝最好。晚上喝酸奶时一定要记住,酸奶中的某些菌种及酸性物质对牙齿有一定的损害,喝完后应及时刷牙或漱口。     

喝酸奶治旅途腹泻

人们在旅游途中很容易发生腹泻,这时简单而有效的止泻方法是喝些酸奶。 旅游性腹泻绝大多数都不是细菌感染引起的,大多是“水土不服”、胃肠道内菌群失调所致,治疗时不必用抗生素。     

健康喝“酸奶”的五大注意

酸奶是人们生活中常饮用的食品,它的保健作用,一直被人们看重。但饮用酸奶要注意几个方面。     

闲话酸奶

据考证,早在4000多年前,酸奶已出现在人类社会。中国北魏时期的贾思勰在《齐民要术》中记载了一种制作酸奶的方法：“牛羊乳捋讫,于铛釜中缓火煎之……生绢袋子,滤熟乳,著瓦瓶中卧之……滤乳讫,以先成甜酪为酵……以毡、絮之属,茹瓶令暖。良久,以单布盖之,明旦酪成。”     

学习三视图的六大误区

本人发现在讲解《三视图》这部分内容时，学生往往存在认识偏差，有六种常见错误，这六大误区宛如六种顽疾，严重影响学生的学习质量。本文针对学生在学习《三视图》时遇到的问题和常见错误进行剖析，旨在指明错误，找出问题的症结所在，以便扶正纠错，对症下药。     

“酸奶”猫咪

6月1日 今天，小姨从外地出差回来。给我带来一个大粉盒，包装纸上是小爱心，中间还有只猫的图案，可纸盒上怎么还有小孔呢？不管了，先拆开再说，我解开盒子上的带子，“砰”的一声，盒子里好像有东西滚落到地上，蹦跳着并伴随着“喵呜”声。起初，我吓了一跳，但听到猫叫，便一阵窃喜，原来是只猫。我继续打开盒子，哇!只见一只雪白雪白的猫，[第一段]     

警惕课外阅读中的六大误区

在提倡学生多看课外书的教育时代,如何让孩子养成看课外书的良好习惯,为孩子选购正确的、适合的课外读物成为不少家长的难题。本文从课外阅读中存在的六大误区入手,并针对误区给出一些建议,以对家长有所帮助。     

英语学习中的六大误区

英语在人们的日常工作、学习和生活中非常重要,但是很多英语学习者努力了却效果不佳,这是因为他们走入了误区。本文作者总结了英语学习中常见的六大误区并提供了走出这些误区的方法。     

报考小语种的六大误区

误区一：除了英语都是小语种 小语种的称呼实际上是个“小名”,它的“大名”或说“学名”应该叫非通用语。那么,哪些语言属于非通用语呢？     

走出电场的六大误区

在电场知识应用的过程中,有些同学存在一些认识上的误区,这些误区直接影响复习的效果.本文根据同学们平时的学习情况,对这些误区进行归纳,就其中几种典型的误区进行剖析,并指出走出误区应采取的对策.     

科学喝酸奶营养又健康

酸奶作为一种营养健康的食品,越来越受到消费者的青睐,但是你会喝酸奶吗?酸奶是一种低温乳制品,因保存不当造成酸奶变质的情况时有遇到,如何保证酸奶质量的问题,引发了消费者新一轮的热议。选购有窍门细辨好酸奶面对超市里琳琅满目的酸奶产品,选购合格的酸奶有窍门。首先要看保质期,选购酸奶时认真查看产品包装上的生产日期和     

春秋学千年误区

春秋学从董促舒“公羊学”盛行后便陷入了误区。本文探索两千年来形成的误区，正期本，溯其源，以抛砖引玉，引起学界的共同探讨。     

宝宝喝酸奶的“三要”、“三不要”

一要鉴别品种。由牛奶或奶粉、精、乳酸、香料和防腐剂等配制成的“乳酸奶”．不具备酸牛奶的保健作用，购买时要仔细识别。     

当前高校实施创新教育的六大误区

本对当前高校正在普遍开展的创新教育所存在的误区进行了剖析，对如何纠正这些误区，使得高校创新教育活动能够持续、健康地开展，提出了见解。     

学生在弹力认识上的六大误区

弹力是高中物理中一种常见的重要的力。发生形变的物体,由于要恢复原状而对跟它接触的物体产生力的作用,这种力叫弹力。由于弹力产生的不确定性,学生对弹力的认识和理解上常常存在误区,容易发生错误,值得教师重视,文章对此作些分析探讨。     

走出批评的误区──关于《蚀》的评价问题

长期以来,评论界对茅盾的处女作《蚀》的评价褒贬不一,出现尖锐的分歧,分歧的焦点,不在于作品的形式,而在于作品的内容,即在于作品的题材选择、思想倾向和艺术真实性的认识与评价上。本文试就这几方面予以剖析,进而正确评价《蚀》的地位。     

古诗鉴赏的六大误区

古诗鉴赏需要较高的语文素养，面对从遥远时代走来的诗句，同学们常常无从切入，无法真正根据要求赏读出它们的特点和妙处来。严老师从教学实践出发，细致总结了诗歌鉴赏中常出现的六大问题，并一一指出解决的方法，用心良苦，希望能够化解一些大家在此类题型上的困惑。