假如我是魔术师

假如我是魔术师,首先我要变出一幢幢房子和学校,让那些灾区的人们住上房子,不再无家可归,让那些失学儿童重返校园。假如我是魔术师,我要变出一种能治各种病的药,让病人百病全消。     

让城市少一些“烟尾巴”

给小汽车放假9月15日晚上,爸爸对豆豆说:儿子,早点睡啊,明天我得赶早坐公交车去上班。为什么啊?豆豆不解地问爸爸。因为平时,爸爸都是自己开车去上班的。     

水晶球的梦

(四)魔术师有点垂头丧气了。住在棚子里冷极了，丢丢紧紧地依偎着魔术师，林子里湿湿的雾气开始升起的时候，远处真的传来了夜莺的歌声。丢丢一下子醒了，快活地和着夜莺唱歌。少年的歌声飘得很远，魔术师惊讶地发现丢丢已经长大了，唱着歌的丢丢真漂亮。魔术师决心一定要让丢丢看见这个美丽的世界：那边的林子，各种的动物，还有蓝天、白云、悠闲的湖水……魔术师不敢相信那个大魔法师了。他继续在书上寻找。村民看见他烧了自己的房子，都不再来找他了。魔术师只好用炼金术。以前他可从来没用过，因为他觉得变出金子来不好。不过现在他忙着…     

魔术师与少年

魔棒在魔术师的指尖快乐地跳跃着,台下的人们被他带入了魔幻的世界中。老师在课堂上问一群稚气的孩子,你们二十年后想要成为什么样的人?孩子们举起手争先恐后地发言。墙角的一个孩子快蹦到椅子上了,他涨红脸说:“做一个像魔术师那样最快乐的人,每天可以做自己喜欢做的事!”老师微笑着为他祝福。魔棒上的那根银丝系着昔日所有的快乐和痛苦。暗房的墙上也曾有过斑驳的光影,它们见证了魔术师艰辛的练习。也许明天会更好,魔术师能看到同伴的惊喜,听到观众为他欢呼。光、影、魔棒,静静等待上台演出的那一刻。炎热的午后,他收拾好书本,准备去学校…     

会变魔术的猫

有个很有名的魔术师，全世界的城市都邀请他去演出。有一只小猫，是随时跟着魔术师的。大家说，只要看见了猫，就知道魔术师肯定在旁边，虽然有时候他会把自己变没了。魔术师在台上演出时，口中念念有词，于是，手里的帽子变成了鲜花，手帕变成了小鸟，瓶子变成了鱼缸，里面还游着小鱼儿。小猫在一边看得多了，便记住了魔术师的咒语。有一天夜里，小猫肚子好饿，他随手拿起一块木头，念起了魔术师的咒语，哇，木头变成了老鼠，小猫惊得倒退一步，老鼠趁机跑了。小猫好得意，他再也不用为捉不到老鼠而烦心了。有一回，魔术师在台上表演，他说…     

神奇猜心术

<正>魔术师拿出一盒围棋给玩家,这时魔术师转过身去,请玩家两手拿相同数量的棋子。玩家拿好后,魔术师转过来,举起右手、张开手掌放在玩家头上,然后闭着眼睛像是在感应什么似的,神秘兮兮的。过一会儿,魔术师睁开眼,笑着对玩家说:“我已经感应到你手里有多少颗棋子了。”说完自己两手也各拿了一些棋子对玩家说:“请你右手给左手3颗棋子,够不够?”玩家说:“够。”     

少走一步也好

<正>“问一下,43幢在哪里？”一位外卖小哥问我和爸爸。43幢？我们一下子都没反应过来,我们小区有100多幢房子,我只知道自己住在哪幢。过了几天,爸爸告诉我,他找了百度地图、高德地图,发现小区“幢”的信息都不全,特别是老旧小区的。“儿子,你想想,我们可以做点什么,帮助一下有需要的人,特别是外卖小哥、快递员。”爸爸问我。“我们自己先记清楚小区的每幢房子在哪里,下次有人问的时候,     

少一些禁止多一些引导

课间,某中学几个初一年级学生在教学楼走廊上吹肥皂泡,一串串晶莹剔透的泡泡在空中飘扬,学生们正开心欣赏,却被学校政教处主任发现,吹泡泡的学生被叫进办公室受了一番”深刻的教育”,还扣除了所在班级考核分每人一分。也是在课间,一个学生在教学楼四楼掷叠得精美的纸飞机,纸飞机在空中绕了一个大圈后滑翔而下,地面几个同学争相去接,正好被值周校领导看见,掷纸飞机的学生也被请进了办公室。多年来难得的一场大雪,校园内外成了银装素裹的世界。学生们在课堂上就迫不及待地盼着下课,好痛痛快快地玩雪。可等下课铃一响,校园里却响起了禁止学生玩…     

少一些评价，多一些引领

评价作为评定和考察一个单位、一个部门或个人在特定范围内的绩效,是工作中必不可少的管理手段。评价可以让人观照自身,看到优点,认清不足,并在明辨是非中不断地改进自我,完善自我。但评价却不是万能的, 相反,在很多方面单靠评价去推动工作力量微乎其微,效果也是捉襟见肘的。评价的对象大多限于外显     

格德山庄梦想

每一个梦想都是一座房子,只要你认定了要一座什么样的房子,并坚持不懈地去建筑,无论面对多大的困难,都不要忘记为房子去添砖加瓦,日积月累,总有一天,你会拥有自己梦想的房子。在英国的朴次茅斯,有所名为格德山庄的中学。凡是进入这所学校学习的孩子,在进入学校后的第一堂课     

少一些评价，多一些引领

评价作为评定和考察一个单位、一个部门或个人在特定范围内的绩效，是工作中必不可少的管理手段。评价可以让人观照自身，看到优点，认清不足，不断地改进自我，完善自我。但评价不是万能的，相反，很多时候如果单靠评价去推动工作，其力量微乎其微，效果也捉襟见肘。     

小白兔搬新家

小白兔家种了一块白菜地,小白兔每天都去卖白菜。日积月累,小白兔已经赚了八万动物元了。小白兔想要回家去盖一座房子。第二天,小白兔骑着三轮车回家乡去了。房子很快盖好了,可小白兔房子里没有家具,空荡荡的。见此情景,很多小动物都争着给小白兔送礼物。小白兔说:“不用了,我去你们家里挑选吧,选我自己喜欢的礼物。”大     

变幻多端的云儿

云儿是个魔术师,经常改变自己的形状。她一下子变成“车”,一下子变成“老虎”,一下子又变成“龙”,让人们眼花缭乱。     

幸福在哪里?

<正>"幸福"二字每个人都那么熟悉,每个人也希望得到。然而,什么是幸福?现实生活中怎么去真真切切地体味呢?从许多关于幸福和幸福感的文章发现,现代人有一种渺茫的现象,人们总是把主要精力投入到竞争中,自己给自己施加压力,比如比职位、比房子、比财富,等等……不知道自己如何去感受幸福,只知道别人总比自己幸福。比来比去,心里只剩下欲望和攀比,却没有了知足和常乐。     

画一座房子测自己

为什么画一座房子就可以测出你的情况呢?美国哲学博士保罗·杰里说:"我们请了一千多人,每人画一座自己的房子,然后让他们描述一下自己的情况。通过这项测试,研究人员惊奇地发现,被测者有一个重要的相似之处,这就是他们都会细心地描画出房子的局部特征。我们在每幅不同的绘画中,能够看出人们的潜意识,这座房子就象征着你自己。"     

多一些评价,少一些赞美

<正>我发现,赞美不一定能有效地激励学生奋发向上。比如,当学生听到不符合自己实际情况的赞美时,他们有可能会用出格的行为来否定这个赞美。对于成长中的学生来说,不妨少一些赞美,多一些评价。一、多一些对努力程度的评价,少去赞美外表俗话说:爱美之心人皆有之。长相漂亮的孩子,容易引起成年人的第一眼好感。教师新接手一     

教育创新应该少一些猎奇

在一节美术课上,教师要求学生画风吹来的情景。一个学生就画了一股龙卷风,一张白纸上只有一团自下而上盘旋着的线条。教师问:“景物上哪去了?”教师这一问,就引发出了一段与教育创新有关的故事。孩子打着手势说:“没有,什么都没有了!风这么猛烈,景物都吹走啦。”如果某位教师就     

再爬高些

山羊比利很想打篮球。当它坐在心爱的云杉树下的时候,它通常会一直想这件事。当然,光做梦是没有用的,所以,比利远远不是一个篮球明星。一天,它听说山那边住着一个非常有魔力的魔术师。也许这位魔术师可以帮我成为一个篮球明星,比利想。它立刻就出发找魔术师去了,第二天,它就来到了魔术师的小木屋。比利发现那位魔术师正在搅拌放在火炉上的一个巨大的罐子,     

选择

我家最近新换了房子．要装修．连一个钉子都得自己去买,真够麻烦的。在一个秋高气爽的下午．妈妈拉我去挑马桶。     

生日礼帽

第一秒：魔术师向观众展示自己黑邑的空礼帽。第二秒：魔术师把刚刚向观众展示过的空礼帽戴在了头上。