如何提升中学物理课堂对学生的吸引力

对于提升中学生对物理课堂韵兴趣．我认为当从以下几方面入手： 一、幽默 幽默是教师教育机制与创新能力的展示。风趣幽默的教学语言充满了“磁性”和魅力．学生在开怀大笑中接受的知识。往往能够铭记终身,永难忘怀。     

改进中学物理课堂学生评价的研究

2010年10月，笔者所在课题组对当地的中学生和物理教师进行了一次问卷调查和访谈，从中了解到，部分教师主动研究与改革教法的欲望不强烈，教育教学理念亟须更新，特别是对守旧落后的传统学生评价观仍“恋恋不舍”，体现在：     

中学物理教学中如何培养学生的理解能力

在中学物理教学中,要通过教师的“教”启发学生“想”,通过学生“练”培养学生理解、推理、分析和解决问题的能力,以达到培养学生的理解能力,提高学生学习成绩的目的。     

试论中学物理课堂中学生创新能力的培养

社会的发展总是伴随着科技的进步,现在国际间的竞争越来越激烈,各国对创新型人才的需求也越来越迫切。在国外很早就重视对学生创新能力的培养,中国也认识到了创新型人才对创建社会主义和谐社会的重要性。教育部陆续在各省市实施了新课改,而物理学科的课改对学生创新能力的培养起到了很好的帮助。     

对中学物理教学中学生创新能力培养的几点思考

物理学是一门以观察和实验为基础的科学,通过观察物理现象和实验学习物理是教好中学物理的一个方面,研究物理问题是开展中学物理学习的重要手段和方法,在当前新课程的实施中,初中物理教学对于培养学生创新能力有着特殊的意义。下面,我结合教学实践,就此谈些体会和看法。     

中学物理教学中培养学生创新能力的策略

随着素质教育推广面的不断延伸,中学教育对学生创新能力的培养也越来越重视。中学物理教学是中学生创新能力培养的重要载体,对于学生的成长有着重要的意义。中学物理教学不仅仅涉及了大量的理论知识点,同时在教学的过程中也会遇到大量的操作实验,这可以说是良好的创新教学模板。     

谈中学物理教师的语言技巧

语言是人们交流思想、传递信息、表达感情的工具。在教学过程中,教师对学生传授知识、培养能力、进行思想教育离不开语言。教师的语言表达能力是影响课堂教学效果的重要因素之一。我认为,在物理教学中,教师在语言表达上应注意以下几个方面。一、以深刻的教学思维组织教学语言语言艺术首先是思维艺术,教学语言的组织和设计反映着教学思维的深刻程度。1.必须注意语言的科学性和逻辑性。教师应当努力阐明概念、规律的物理意义,而不应当信口开河。例如,惯性是一切物体所具有的属性,不该把它说成是“物质的属性”。又如,我们说外力做功,可以使物…     

如何增强化学课堂的吸引力

在以往的教学中,常常是教师一味地讲,学生被动地听,很少动口动手,一堂课下来,教师口干舌燥,学生却无精打采,学习效果可想而知。因而在实际的化学教学中,我们的课堂应充满“磁性”,吸引学生的注意力,牵动学生的思维,提高化学课的教学质量。一、创设和谐气氛,培养创新意识在教学过程中,只有让学生处于无拘无束、轻松自由的氛围中,他们才能自由参与,自由表达。这就需要在课堂上建立民主和谐的师生关系。只有这样,才能使师生双方以对话、包容、平等的关系相处,缩短师生之间的情感距离,积极主动配合,达到和谐、融洽的教学效果。在这样的氛围里,学…     

培养学生学习兴趣 增强化学课堂吸引力

一、教师的人格魅力是影响学生学习兴趣的重要因素人格是指一个人的性格、气质、能力、修养、道德品质等特征的总和，是一名教师自身素质的外在表现。教师的知识水平、教学经验、资历、驾驭课堂的能力、思想品德等几方面是课堂上影响学生学习兴趣的重要因素。教师的知识和教学经验越丰富，就越能满足学生的求知欲望，就越能激发学生的学习兴趣。学生对那些资历深、教学经验丰富的教师，容易产生一种敬重心理，对那些有显著教学成果和发明创造的教师，更是由衷地钦佩。只有教师不断地刻苦钻研业务、积累经验、更新知识、多出教学和教研成果，…     

浅谈在中学物理教学中如何培养学生的创新能力

物理教学中,教师应特剐重视对学生创新能力的培养让所有的学生都能提出新见解、发现新思路、解决新问题,使学生形成良好的物理的思维品质以及运用物理思想方法的能力.本文介绍了高中物理教学过程培养学生的创新思维、和创新能力的基本方法.     

浅析中学物理课堂中的教学策略

教学策略是教师在教学活动中为实现教学目标,完成教学任务,根据教学的条件和学生的状况而运用的一系列的教学形式、教学方法等总体的考量。教学策略是教师教学能力的体现,是以服务于学生,培养学生为导向的。下面笔者谈谈自己所运用的一些教学策略。     

如何构建和谐的物理课堂

我们的社会需要和谐,校园需要和谐,课堂同样需要和谐。和谐是一种美,和谐能产生美,教师应致力于＂创建和谐的课堂＂,让师生在课堂上思维碰撞,情感交流,释放活力,展示自己的个性。在和谐的物理课堂上,教师不再是教学的＂主宰＂,而是引领学生学习的合作者、参与者,是知识发现的引导者,是对话的启发者,是学习的指导者,是学业的评价者,是纪律的组织者,是教学信息的重组者。那么究竟如何构建和谐物理课堂,提高课堂教学有效性呢？本文对此进行了探讨。     

中学物理教学对学生创新能力的培养

中字物理教学可采用:质疑法、启趣法、求异法、求变法、“陷井”法、实验法、实践法、计算机辅助教学培养学生创新能力。     

营造良好课堂氛围ABC

良好的课堂气氛，会令学生如饮甘露，如沐春风，人人轻松愉悦，个个心驰神往。不仅可以激发学生的认识兴趣，耐用能促进学生主体性，创造性的发展，所以在课堂教学中教师要注意发挥主导作用，调控教学因素，以营造良好的课堂气氛。     

如何做一名让学生喜欢的老师

教师在教学中一定要用真心对待每一个学生,用爱心关注每一个学生的成长,用真情打动每一个学生,用丰富的学识引导每一个学生,用高尚的人格感染每一个学生,这样才可能成为学生喜爱的教师。     

浅谈课堂小结

课堂小结在一堂课的最后时段,学生容易疲劳,在一定程度上影响当堂课的教学效果.小结运用的好,能使当堂课所学的知识得到概括、深化.甚至升华,同时对教学目标的落实也起到保证作用.因此,课堂小结要精心设计,灵活多样.