历史章节标题的教学处理

新版高中<中国近代现代史>(下称中国史)和<世界近代现代史>(下称世界史)继续沿用有利于教学安排的章节体编写体例.教学中碰到的首要问题是如何处理章节标题.可是在具体的教学实践中师生往往忽视对章节标题的重视而把重点指向章节标题下的教学内容,没有充分认识和发掘章节标题在教学中具有的潜在功能.因此,历史教学应首先考虑对章节标题的教学处理.     

高三历史章节教学中的问题设置

高三历史教学的目标除了使学生尽快地掌握基础知识外，最主要的是培养学生综合分析问题解决问题的能力。如何使学生掌握的知识点形成知识结构，提高解决问题的能力，是教学中的一个重要环节。在处理这一教学环节时，使用章节问题设置的方法可以较好地解决这一问题。所谓章节问题设置，就是尽可能地用一个问题涵盖出这一章节的主要知识点。下面以中国古代史教学中的实际情况，举例说明。     

关注课本章节标题 提高课堂教学效果

我们常说．题目是文章的眼睛,历史章节标题对于一节课的重要性也不言而喻。在每节课的开课伊始,如果能对章节标题灵活处理．挖掘章节标题隐藏的信息．唤醒学生的学习欲望和热情．引导学生马上进入学习佳境,就可使我们的教学收到事半功倍的效果。为此,在教学中我采取了以下具体做法。     

标题在历史教学中的巧用

标题是文章的眼睛。历史教材中的标题则是历史教材＂心灵的窗户＂及课文的＂核心＂和＂灵魂＂,它们不仅能提纲挈领,涵盖课文内容,起着统领、概括和提示的作用,而且能突出重点,能够激发学生的求知欲,调动学生思维,对培养学生的各种能力起重要作用。     

章节体历史教科书杂谈

章节体历史教科书杂谈●甘肃平凉师范张怀宁我国古代的史籍体裁有编年体、纪传体、纪事本末体、类书丛书体、史评体、方志体等多种多样；到了近现代，又有了创新与发展，出现了章节体、史论体、史料汇编体、回忆录等新形式史籍；尤其是创编章节体新史籍，实现了史籍体裁的...     

原电池章节教学案例

化学实验探究性学习是一种积极的学习化学知识、技能和方法的过程,在现代化学教学中已经受到越来越多的重视,但是却出现某些课堂为了探究而探究,看似充满了实验探究、热闹喧哗,实际教学效果却并不理想.在化学探究过程如何使学生能将实验探究中习得的经验性、感性知识提炼、分析、归纳进而形成上位概念,这个过程中教师发挥着重大的作用.笔者以《化学必修2》(人教版)第二章化学反应与能量第二节原电池的教学过程为例.     

标题探究——历史与社会教学更有效

标题在历史与社会教学中往往不被重视,实际上认真研究教材标题是提高课堂教学效率,提升课堂教学质量的一个有效途径。它可以培养和提高学生的思维能力、概括能力以及语言表达能力。     

如何复习好一个章节的历史内容

要学好历史,自然需要记住大量的历史时间、人物和事件。目前,很多学生缺乏学习历史的兴趣,觉得历史学习枯燥无味,我想原因是多方面的,其中不知道该从哪些方面去复习历史是原因之一。其实,要搞好历史教学,就要充分激发学生学习历史的兴趣;要搞好历史复习,就要将复习内容化繁为简,让学生在复习过程中体会到学习的乐趣,这样才能既增长知识,又提高学习质量。那么,如何才能复习好历史呢？     

Office XP章节教学设计

本文属于备课教案,从教材分析、教学目标、教学过程、板书设计几方面做出了具体的教学设计.     

化学教学中的章节复习

化学教学中的章节复习一、讲清概念，理清知识网络。在复习中教师可先让学生归纳总结本章概念，然后教师再有针对性地小结，并要把前几章知识和本章知识加以横向联系。二、选编习题。章节复习要遵循讲练结合、以练为主的原则，精心选编习题，这是复习的关键。习题要对准知...     

标题的教学价值

通过文题,拎出文章情节 记叙文往往有故事情节, 完整流畅地复述故事是对学生说的能力的培养。教《鲁提辖拳打镇关西》时,我要求学生看看文题回答问题。①鲁提辖为什么要拳打镇关西?( 他在茶楼听了金氏父女的哭诉) ②鲁提辖什么时候、在哪里打的镇关西?(金氏父女哭诉后、在状元     

标题教学 一举多得

标题教学是指在语文课堂教学中,着眼于文章标题的分析理解,引导学生对文章标题联想、想象、设想,启发学生思维的教学方法。一、标题教学,有助于迅速提高学生阅读水平。1.突出阅读的整体性。文章标题具有概括性,或内容、或结构、或线索、或主题、或几者兼备。抓住了标题来分析,就能在内容、结构、线索、主题上整体把握全文。例如《药》的标题,既概括小说情节,又连结明暗两条线索,还揭示了小说深刻的主题。抓住了“药”这个标题,就能全面深刻地理解鲁迅的这篇小说,从而避免教学、阅读时,过分注重字、词、句知识传授、学习,不注重…     

乐理课中音程章节的教学

对于初学音乐的学生来说,乐理课是必学的一门音乐基础理论课。它的学习,是带领学生步入音乐殿堂的第一步,也是学好其他音乐理论课的基础。在乐理课的整个教学中,音程这一章节的教学是非常重要的,学生掌握的好坏,直接影响整个乐理课的教学,可以说,音程学好了,后面的和弦和调式才能学好,整个乐理课才能学好。可见,学好音程至关重要,在这里,我主要     

小学历史阅读课文的教学处理

人民教育出版社对小学历史教材作了修订和补充,不仅充实了知识内容,而且增添了一定数量的阅读课文(上册15课,下册7课)。笔者揣度,一是为了加强“两史一情”教育,二是培养学生对于历史知识的阅读能力。修订后的教材已实施一年,从调查情况看,历史阅读课文的教学功能,还没有得到充分的发挥。本文就“阅读课文的教学处理”谈点认识和做法。一、扶、放结合,以放为主所谓“扶”,主要是指帮助学生掌握阅读历史课     

物理课本章节导语教学之我见

一堂课的导入往往仅几分钟,却是教学过程重要的起始环节,正如一场歌剧的＂序幕＂一样,可以引起学生的注意和激发学生学习兴趣,使学生以良好的状态进入课堂学习,因此研究导课的艺术是不容忽视的课题。在现行高中物理教材中,每一章节编者都加入了精彩的导语,这些导语,一是提示章节主要内容。导语是标题的展开,又是正文的浓缩和提炼,揭示了章节内容的内在联系和基本线索。二是提示章节的重点和难点以及基本物理研究的方法。     

打破章节教学局限务求讲析融会贯通--小议历史板块模式教学之整合

板块模式是历史教学的传统形式,这种教学方式有着不可替代的优点,但也存在着一定的缺陷,在对之进行改良、完善的过程中,应强化现有教学常规管理机制的调节机能,理顺教学与教材、宏观与微观教学之间的关系,做好板块之间的衔接工作,通过融会贯通的讲析来打破章节教学的局限性。     

标题的扩展与教学

标题的扩展与教学□湖南陈梦林文章的标题或体现主题，或标明题材，或提示体裁，或透露风格。教学生扩展标题，可以加深学生对课文内容和形式的理解，训练学生遣词造句的能力，发展学生的创造力。标题的扩展有以下方式：（１）回答标题提出的问题。如《地球是圆的吗？》，...     

文章标题教学谈

标题是文章的眉目。眉清目秀,则使文章显得精神百倍。所以,许多作家往往为一个醒目的标题而苦苦思索,有的甚至于不把标题端端正正地摆在稿纸上,就无法写下去。展开中学语文教材目录,琳琅满目的标题令人目不暇给。用一点时间,帮助学生学习、分析、借鉴名家名篇的标题,对提高他们学习语文的兴趣和能力都会有一定的作用。     

高中生物学教材中章节绪言的处理策略

本文结合教学实例,对高中生物学教材中章节绪言提出了以下几个方面的处理策略：整合章节绪言之间的逻辑关系,以旧带新导入新课;利用章节绪言诗句,引导学生自主探究;依据章节绪言意图,向学生渗透生物学观点;发挥章节绪言的提纲挈领作用,深化学生思维。