分享，其实就是拥抱自己

很小的时候，我就不愿意别人碰我的玩具，别人一拿我的玩具，我就紧张，生怕他们弄坏了。上小学后，看到同学们热火朝天地交换图书和各种各样的小玩意，有时有点心动，但真的要我去交换，我还是不愿意让同学分享。反正别人碰我的东西，我就别扭。 现在上中学了，我偶尔会跟同学交换书看，但在学习上，我还是很不愿意跟同学分享学习经验。碰到同学问我问题，我觉得他们上课不听讲，现在反而要来浪费我的时间，所以对他们爱理不理。时间久了，同学们开始叫我“小气鬼”，他们热闹地谈论什么，我一去就散了，有好东西也不让我看。我现在很孤独，我很想改变，又不知从何做起。[编者按]     

我的宝宝爱和别人争东西怎么办

问:我女儿快两岁了,脾气相当大,比如:带她到院子里去玩耍,看到别的小朋友在玩小车,她就会去争,争不到就动手抢,抢不到还打人,经常把别的小朋友弄哭。哪怕别人跟她的小车一模一样,她也要抢别人的,而且不让别人玩她的东西。我软硬兼施,教她为人要大方,有好东西要和大家分享,可她就是嘴上答应得很爽快,一碰到实际情况就变了。请问我该怎么样教育她?一位不知该怎么办的妈妈答:你的女儿爱和别的小孩争玩具,为此还攻击别人,不愿意与别的小朋友分享心爱之物,这种现象并不罕见。有关资料表明,类似的现象在这个年龄阶段的幼儿身上发生率还是很高的。…     

怎样让学生学会“分享”?

究竟是什么原因使得有些学生愿意、也善于同别人“分享”，而另一些学生不愿意、也不善于同别人“分享”呢？让我们先来看看这两类学生在日常生活中的表现。第一类学生从学校回到家里，妈妈问：“班上谁是你的好朋友？”他们可能这样回答：“李明是我的好朋友。他是个好学生，他上课遵守纪律，不打人，也不抢别人的东西，他还爱帮助人。”对同样的问题，第二类学生可能这样回答：“刘晓是我的好朋友，他爱跟我一起玩，他不打我，他还爱帮助我。”如果妈妈问孩子：“你最不喜欢班上哪个同学？”第一类学生可能这样回答：“我不喜欢大强，上课…     

您的宝宝会分享吗?

您的宝宝会分享吗?在生活中,对待分享,我们经常可以看到三种不同类型的宝宝:一种宝宝略显霸道,总是认为所有的东西都是自己的,什么都要,不愿意与别人分享;另一种宝宝又过于大方,总是觉得自己的东西得来容易,什么都可以给别人,好像很乐意与人分享。第三种宝宝更有意思,与人"分享"了却还想要回来,并且觉得这是理所当然的事。下面是不同类型宝宝的分享行为,让我们一起来看看这些宝宝的妈妈的困扰和解决的方法。     

让幼儿学会“分享”

在幼儿园里,常常看到有一些幼儿有玩具也不愿意和同伴分享;还有一部分幼儿有着很强烈的占有欲,看到自己喜欢的东西,不管是不是别人在玩,也不管别人是不是愿意,都要想方设法拿到手,甚至不惜大打出手……这些孩子往往以自我为中心,缺乏与人分享的意识。因此,引导幼儿学会分享,在幼儿教育中是必不可     

一切取决于你自己

伽利略说过：＂你不可能把什么东西都教给任何一个人,但是你可以帮助他发现自己。＂马克.吐温对此的态度是：＂我从不允许学校的规定妨碍我自身的学习兴趣。＂邱吉尔也说：＂我不愿意别人指点来指点去,但是,我自己必须时刻在学习。＂     

学会分享,体验快乐

幼儿园的孩子大部分都是独生子女,在家庭里受到多人的关注和照顾,只会接受别人的东西,不愿意与别人分享。为了让幼儿更好地学会分享、体验快乐,教师要利用语言故事中的人物形象对幼儿进行分享认知的培养;利用日常生活中的情境对幼儿进行分享体验的培养;利用同伴间的相互交往对幼儿进行分享行为的培养;通过激励强化幼儿分享行为的形成。     

让别人知道你吃什么米

应该没有人是天生愿意跟别人承认“我们家很穷”这个事实吧! 因为每个人都很不愿意让别人看不起啊!我最早对于“我们家很穷”的这个事实的学习,是因为我常去我的堂弟阿松的家里玩。他们家有很多奇特的糖果、玩具、故事书……噢!应该说他们家有的东西,我们家几乎都没有。     

一日活动中对幼儿同情心的培养

<正>同情心是一个人能够有尊严和有价值地生活的保证,只有同情他人,才能获得他人尊重,实现自身尊严。幼儿期同情心的培养,对幼儿一生的健康发展起着重要作用。幼儿的同情心,从爱护小动物、愿意帮助有困难的人、关心家人和周围的人开始的,关心他人劳动累不累,害病疼不疼,有没有吃饱吃好,别人睡觉不去吵醒,别人谈话不去吵闹,自己不去折磨人,好东西先给别人,等等。孩子从小有这样的同情心,长大才能具有助人     

教育箴言

一切取决于你自己伽利略说过:你不可能把什么东西都教给任何一个人,但是你可以帮助他发现自己。马克.吐温对此的态度是:我从不允许学校的规定妨碍我自身的学习兴趣。邱吉尔也说:我不愿意别人指点来指点去,但是,我自己必须时刻在学习。学校仅仅是一个学习环境,没有一个学校能提供学生要求学到的所有     

爱的体验

爱是一种对待他人或事物的内在情感,对幼儿而言,爱是直接表现出来的外在行为.如与人分享好吃的东西,对别人说些关心体贴的话,同情帮助有困难的人,不计较别人的过错,能够宽容和谦让等等.爱是需要模仿的.爱不是靠强行灌输而在一夜之间培养出来的.本文通过以下案例,总结出支持引导幼儿在社会生活的真实事件中,去主动体验去学习,和怎样引导幼儿体验的一些策略.     

如何培养现代幼儿的分享意识

现代幼儿"唯我独尊",很多幼儿不知道也不愿意将自己的东西与别人分享。针对这种情况,如何培养现代幼儿的分享意识,同时促进他们的分享行为进一步提高,使幼儿养成一种良好的道德行为习惯,是摆在每位幼儿教育工作者面前的一道难题。本文从平等对待、营造氛围、创造机会、强化行为、树立榜样等方面具体阐述了如何培养现代幼儿的分享意识。     

消除心理疲劳 提高学习效率

你是否感到自己有下面这样一些情况?1.早晨起床后,感到全身发懒,四肢沉重,心情不好;2.学习不起劲,什么都懒得去做,甚至不愿意和别人交谈:3.学习中差错     

有问有答

问：我的孩子都9岁了,独占欲很强,很霸道,自己喜欢吃的东西从不主动拿去与别人分享,也不喜欢和同伴分享他的新书等,这样会不会对他今后的人际交往产生影响？     

教子女学会四个“不”

1.不“独”：物质上有好东西大家一起吃、一起看、一起玩,精神上哪怕是妈妈讲的一个故事,都可以鼓励孩子讲给别人听,也鼓励别人讲给自己听。从一点一滴入手,培养孩子乐于与人分享的意识和习惯。     

如何培养幼儿的分享行为

<正>人们常说:"一个快乐,与人分享会成为两个快乐;一个痛苦,与人分享就成为半个痛苦。"与人分享是一种优秀的品质。随着学前教育的不断规范与持续深入发展,幼儿的分享行为日渐凸显,在幼儿的一日活动过程中具有重要的作用,是人生道路成长的基石。如今的孩子在家人的精心呵护和百般疼爱下,在生活上他们什么都不缺,可是却越来越小气,越来越自私。大多幼儿易于接受别人的东西,却不愿意把自己的东西与他人分享。家庭拥有独生     

育儿金点子

思弦:我家宝宝有什么好吃的东西总要一个人独享,除非那东西她不喜欢吃了,才给别人吃。我想问有什么好办法让孩子学会与别人分享食物和玩具?东西是大家一起吃的孩子每次吃东西的时候,我们都会让他给爷爷送一点,给奶奶送一点,给妈妈送一点,给爸爸送一点,每个人拿到孩子送来的食物都会对他说声:“谢谢,真能干。”得到鼓励后他都会很高兴.记得有一段时间,孩子突然有些“小气”了,好吃的东西不肯送了,我们也不强求她,但每次都会对那她说:“东西是大家一起吃的,你不应该一个人吃,快去给爷爷送一点,给奶奶送一点......”,一段时间后,现在孩子又像以…     

让别人知道你吃什么米

应该没有人天生愿意跟别人承认"我们家很穷"这个事实,因为每个人都很不愿意让别人看不起!我最早感受到"我们家很穷"这个事实,是因为我常去我的堂弟阿松的家里玩。他们家有很多奇特的糖果、玩具、故事书……噢!应该这么说:他们家有的东西,我们家几乎都没有。"妈妈,阿松家是做什么的?""做生意,是饮料代理商!""为什么他们家好多东西,     

就要让别人知道你吃什么米

应该没有人是天生愿意跟别人承认"我们家很穷"这个事实吧?因为每个人都很不愿意让别人看不起啊!我最早对于"我们家很穷"这个事实的认识,是因为我常去我的堂弟阿松的家里玩。他家有很多奇特的糖果、玩具、故事书……噢!应该这么说比较准确:他们家有的东西,我们家几乎都没有。     

脑筋急转弯

为什么坏蛋坐车不用给钱? 2.什么东西咬牙切齿? 世上哪里的海不产鱼? 什么东西明明是你的,别人却用的比你多得多? 什么东西,不管你是否愿意,它都只会增加不会减少? 妹妹在看书时突然停电,但她为什么在不 点蜡烛的情况下还能继续? 叹 7.什么电不用交电费? 8.什么雨可以淋死人? 9.什么东西经常会来 未真正来过?脑筋急转弯