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张青 《读与写:教育教学刊》2008,5(4):137-138
水袖功是戏曲表演的基本功之一.它不仅可以丰富演员的舞台动作,更能有效地刻划人物表情,增加艺术效果.中专学校的戏曲专业要结合学生自身状况,注重教师的模仿型教学;要掌握科学的教育方法,教会学生掌握要领;要加强学生的艺术实践,使学生掌握扎实的水袖功底. 相似文献
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郭安 《黄河之声(科教创新)》2017,(12)
水袖古典舞是我国一种传统舞蹈形式,在舞蹈历史的发展演变中显示出独特的艺术特点,得到了人们的喜爱。从审美角度上看,水袖古典舞的审美价值包括自然美和情感美、曲线美和整体美、动态美和操纵美,文章重点从这三个部分分析水袖审美价值在古典舞教学中的体现,旨在通过教育更好的促进古典水袖舞传播。 相似文献
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高媛 《黄河之声(科教创新)》2019,(7)
对于现如今的中国古典舞,其中的水袖属于古典舞身体韵律和技术的一种相互融合,而古典舞是将戏曲渗透到其中,通过借鉴、继承了戏曲舞蹈当中蕴含的独特风格与形态而演变而成的,将舞蹈动作进行变化的一种审美风格,对于其整体的形成多以舞蹈的步法为主。通过训练静态应力相融合的形式,更好的增强呼吸上的用法,其具有较强的文化底蕴,而且也吸取了水袖的不同技法,比较注重舞台化表现,而且由水袖所形成的空间,注重的是线、面等水袖技法的运用。因此文章就针对中国古典舞水袖及韵律特点进行分析,从而促进中国古典舞的水袖更好的发展。 相似文献
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<正>"什么?动物也能长着人脸?你是在说传说中的人面马身的怪物吗?"看到这个题目你一准大吃一惊。但这一张张的人脸却是长在了十几厘米的小动物们的身上。你一定很想看看这到底是怎么样的一张脸了吧?让我们一睹为快吧!这只小丑脸蜘蛛可能被误认为马戏团演员,而且它看起来有点不高兴,至少从它后背的标志看上去是这样。 相似文献
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中国古典舞中运用的水袖正是借鉴戏曲中的“水衣”而来。水袖是肢体的延伸,正是这种延伸给予舞蹈更大的表现力和创作空间。水袖舞在韵律上,既有古典舞身韵“形、神、劲、律”的特征,也有“欲前先后、欲左先右”的动作规律。水袖在舞者的指挥下时而像河水般的温婉,时而像剑器般的刚毅。水袖在古典舞中运用了“转似回波”的圆、“行云流水”的线,恰到好处地阐释出袖舞,衬托了古典舞的美。这种中国文化特质的审美理念,正是中国古典舞的美之所在。 相似文献
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何捷 《教学月刊(小学版)》2011,(5):55-56
有专家将教师的角色界定为"有着导演智慧的优秀演员"。我不认同!教师不是演员,教学不是演戏!持有这样观点的人无非是看到二者之间的一些关联:教师这个角色需要综合素养,不亚于演员;演员要对得起观众,教师要对得起学生,学生就是最为特殊的"观众"。后面两点我是支持的!在近二十年的执教生涯中,我看到惨不忍睹的"对不起观众"的教学常态还真不少:有因自己的不良情绪而带着怒气走进课堂的;有因个别孩子的不 相似文献
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《中国校外教育(理论)》2007,(12)
它是一只鸟吗?它是一架飞机吗?都不是。它是一个神奇的鱼形风筝! 1.把塑料袋塞进衣袖里,防止颜料渗透到衣袖的另一边。然后用铅笔在衣袖的一边画出鱼鳞、鱼鳍和鱼眼。 相似文献
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王冠 《聪明泉(少儿版)》2005,(10)
演员在走钢丝表演时总拿一根长长的棍棒。也许人们会想,这不是增加演员的负担吗?等你做完下面的实验,就会改变这种看法了。三、揭秘物体受到地球的引力,一个物体的平衡取决于它重心的位置,重心越低物体越平稳,长而下垂的棍棒起到降低重心的作用,重量的增加也有利于平衡,因此,演员走钢丝时要拿根棍棒。一、材料白色硬纸板一块,10厘米长铁丝一根,图钉一枚,橡皮泥一团,长30厘米宽2厘米薄铁皮一条,胶带、胶水、剪刀、尺等。二、制作1.用硬纸剪一个小人形状,画上五官,涂上色彩,背后贴一张支撑条,小人脚部向前折,支撑条向后折,用胶水粘一枚图钉,剪… 相似文献
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