六种提高学习效率的技巧

1郾计划学习法——每天均需制定一个学习计划,但应留有充分时间来处理意想不到的事情和进行娱乐活动。计划定得愈合理,遵守它的可能性就愈大。2郾间断学习法——此法一般比集中时间学习效率更高,特别是在开始学习某一章内容或其他课目的时候。有些教师估计,二小时目的明确的间断学习,可以取得三小时集中学习的效果。如果组织合理,可以充分借助间断学习的优势,用很短的一段时间来复习功课。3郾积极学习法——如果你经常向自己提出一些问题,你会从中得到不小收获。研究表明,自我背诵和经常的自我测验能使学习效率提高40%以上。4郾提疑问学习法…     

小议提高教学效率的五个技巧

新课程改革已全面展开,以学生为主体、老师为主导的新教学理念已深入教师心里。要在教学中实现教学的三维目标,提高教学效率和效果尤为重要。文章通过教学实践,得出了五个有用的教学技巧。     

提高英语听力教学效率的六个举措

听力是英语学习中听、说、读、写四项基本技能之一.听力教学是初中英语教学的重点和难点.如何突出重点,突破难点,提高学生的听力水平,是广大英语教师经常思考的一个问题.     

提高高中生物教学效率的六个关键

针对高中生物课时较少,而新课程标准规定教学内容繁多这一矛盾,如何减时增效,提高教学效率是我们迫切关心的核心问题。提高高中生物课堂教学效率,就成为生物老师首要解决的问题。新一轮课程改革已经在全国范围内全面展开,这无疑对培养适应新时代发展需要的各类人才起到有力推动作用。然而新课程标准对高中生物教学又提出了许多新目标和要求,高中生物教师要使课堂教学效果达到新课     

提高物理教学效率要抓六个方面

实施新课改应让课堂孕育着生机的活力,学生是学习的的主人,是学习的真正主体.在课堂中如何激发学生的学习积极性,帮助学生在自主探索和合作交流中获取知识、发展能力,是新课程改革后的教师们都在探索的一个热点问题.本人结合自己的课堂教学改革实践,谈谈如何在物理课堂教学中提高教学的效益.     

提高数学课堂教学效率的技巧

新课程的根本指向是人的发展,它倡导自主、合作、探究的学习方式,以便提高课堂教学效果.在数学课堂教学中,将素质教育渗透在教学中,给学生营造轻松,愉悦的学习环境,已经显得尤为重要.针对数学课堂教学,笔者想从以下几个方面阐述有效提高数学课堂教学的技巧. 一、以"学生为主体,老师为引导者"的教学模式提高教学效率 长期以来,数学课一直是以"老师的讲,学生的听"为主的课堂教学模式.教师缺少对学生数学兴趣的培养,造成学生对数学这门课程慢慢地从小学时的"爱"到初中时的"厌".究其原因则是教师一味的"填鸭式"、"注入式"的教学方法,忽略了学生的主体地位.新课改将原先的"填鸭式"、"注入式"的教学方法一票否决,注重培养学生的素质.在课堂上以学生为主体,教师作为导演,改变学生学习方式.改变课堂教学中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手.培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力.教师围绕学生开展活动,优等生带动后进生,师生、生生之间平等.这既体现了人性化的一面,也将学生和教师放在一个平台上,给学生更大的空间和自由.     

提高AutoCAD绘图效率的技巧

AutoCAD是美国Autodesk公司研制开发的通用计算机辅助绘图软件包，它具有功能强大、灵活可靠、易于使用等特点，在我国工程界得到了广泛的应用。中等职业学校机械专业已将Au－toCAD作为一门必修课程，并对学生进行相应等级的CAD考核，以提高学生的CAD应用水平。笔者在多年从事计算机二维机械图样绘制和AutoCAD教学的过程中，总结了几种提高绘图效率的方法，下面以Auto－CAD２０００为例介绍这些方法和技巧。使用绘图模板使用绘图模板可以省去每次绘制新图时的重复工作，从而大大提高绘图效率，同时又能保证同一单位具有相同的绘图…     

提高复习效率六法

复习要提高效率就要讲究方法,方法得当,则事半功倍;方法不当,则事倍功半。那么,提高复习效率有哪些比较科学有效的方法呢?本文提供六种方法如下,供同学们参考。一、角色换位换位复习法,就是将自己转换成教师,站在教师的角度,按照教师的标准和高度来理解、认识和掌握学习内容的一种复习方法。运用     

掌握听力技巧 提高听力效率

听力是一种综合语言能力，对于大多数学生来说，既要听清楚，又能听明白不是一件容易的事。作者在文中阐述了他在教学过程中，尝试的一些提高学生的听力水平的方法。     

培养阅读技巧 提高阅读效率

阅读是英语教学的主要手段之一,是学生获取语言知识和基本技能的重要途径。对大多数中国学生来说,在听、说、读、写四项英语技能中,阅读无疑是最重要的技能。学生的阅读理解能力取决于他们的英语整体水平,而词汇量大小必然影响阅读能力。因此,帮助学生解决阅读中的词...     

注重提问技巧 提高课堂效率

古语说:"学起于思,思起于疑。"教师设疑提问,学生循序答问,是学生进行学习的重要手段。问题在多种提问技巧的辅助下,有助于点燃学生思维力的火炬,能加强学生创造性的动力,进一步促进学生眼脑并用,手口并行,既启迪学生心智,又激发学生求知,成倍提高课堂效率,从而让学生真正成为学习的主人。     

掌握必要技巧 提高解题效率

高考临场发挥的关键性 ,是不言而喻的。欲有好的表现 ,考试方法的运用很重要     

掌握听力技巧 提高听力效率

学习一门外语离不开听、说、读、写,听是英语学习的四个基本技能之一,是学好外语的基础。听力能力的提高已是重中之重,但学生的听力水平低于其读写能力。对我们教师来说又如何提高听力教学水平呢?应从以下几个方面着手:一、要想听懂别人的话,自己先得过语言这一关,要想过语言这一关,必须了解一般的发音规则,所以平时在上课时一定要严格训练学生的读音。二、在进行听力训练时,并不要求学生将听力材料中的每个词、短词及句子都听懂,应当放松自己,有目的、有意识、有选择地去听那些有帮助的词或句子,如果是做些选择题,要在录音播放前有限的时间…     

提升教师个人素养 提高课堂教学效率

解决思想品德课堂效率不高这一问题的关键在于教师。教师的个人素养对提高课堂效率有着非常重要的作用。思想品德课教师应通过多种途径提升自身素养,从而提高课堂教学有效性,促进学生健康成长。     

培养记忆技巧提高学习效率

英语学习离不开各种记忆,因而记忆能力是学习英语的关键性条件之一。记忆能力除先天性因素之外,更需要培养与锻炼,因此英语教学的重要任务之一就是要努力培育学生的记忆技巧。本文阐述了培育记忆技巧的措施。     

优化提问技巧 提高课堂效率

<正>课堂提问是教师组织课堂教学的重要手段,是激发学生积极思维的动力,是开启学生智慧之门的钥匙,是信息输出与反馈的桥梁,是沟通师生思想认识的纽带。因此,教师必须明确有效提问的作用,优化提问技巧,提高课堂效率。一、尊重了解学生,有效提问的前提1.消除学生畏惧情绪,激发思维积极性在课堂教学中,学生不敢举手的一个重要原因是对教师有一种畏惧心理。因此,教师应尽力解除学生的思想顾     

掌握阅读技巧 提高阅读效率

阅读在初中英语教学中占有很重要的地位,为了提高学生的英语阅读兴趣,在具体的教学中,教师就应该探究一些有效方法和策略,优化阅读教学设计,提高教学有效性,进而发展学生的综合语言表达能力和运用能力。     

讲究提问技巧提高课堂效率

课堂提问是启发式教学的必要手段,是检验启发式教学成败的关键。如何使课堂提问成为联系师生的纽带,成为启发学生智慧之门的钥匙呢？多年的教学实践让我体会到课堂提问要采取多样性的方法。