中国女性受教育现状及其应对——兼议女性受教育程度与人口数量控制和人口质量提高

人口数量的有效控制和人口质量的提高 ,在很大程度上寄希望于占人口半数的女性受教育程度的提高。然而 ,目前我国女性的受教育状况欠佳 ,因此 ,大力发展女性教育 ,提高人口整体素质 ,把我国的人口“包袱”变为社会财富 ,依然是当前我国社会全面发展的一项优先项目     

人口数量对教育发展的影响分析

人口数量影响着社会的教育需求量,制约着教育发展的总体规模和学校规模,人口数量和教育规模之间存在着高度的正相关关系。人口数量还影响着社会的教育供给,它既影响教育发展的财力来源,又制约财力供给的人均份額。因此说,人口数量是影响教育发展的重要的直接因素。为了教育的发展和国民素质的提高有计划地控制人口增长是十分必要的。     

女性文化素质与女性教育

女性文化素质与女性教育阎以功，汪琦社会教育学家认为，女性素质的构成主要有五个方面，即文化素质、政治素质、心理素质、才能素质和体能素质。倘若将上述五方面和谐地融为一体．就会形成理想的女性素质模式。五种素质中文化素质居于首位，女性文化素质是指女性所具有的...     

人口数量与人口素质

近年来，我在高中《人口教育》教学实践中，逐步认识到“人口数量与人口素质”的关系是贯穿全教材的一条主线。不论是人口与发展问题，还是劳动年龄人口与就业问题．以及婚姻、家庭和人口老龄化等问题，都与这条主线密切联系。我国是一个人口大国，也是一个发展中国家。人口众多，素质偏低，已成为我国经济发展亟待解决的重大问题。     

构建和谐社会与女性教育

构建和谐社会需要全社会所有成员的良性互动,要求男女平等。女性的素质直接关系着社会主义现代化建设和人类社会文明进步的发展进程。现阶段女性教育现状不容乐观,新时期应该从政策立法方面加强对女性教育,全社会关注共同构筑一个良性的女性教育环境。     

论女性成长与性别教育

人类的性别是先天的，但性别角色是由社会影响和个体自身的认同决定的。女性自出生开始，就在家庭、学校、媒体以及自身的认同共同作用下，从婴幼儿期与男性的无差别者、学龄早期的优秀者变为青年期的缺乏自信、惧怕成功的矛盾体。教育应加强女性的性别教育，使女性在心理上得到成长。     

文化霸权、教育控制与女性解放——对近代中国教会女学的历史考察

教会女学是中国近代女学重要的组成部分,其在中国历经了三个发展阶段。教会女学的设置目的既与普通教会学校有相同之处又有殊异之处;教会女学建构了显性宗教课程和隐性英美文化场域用以进行教育控制,但女传教士群体对课程进行了"知识加工";其客观上对中国女性的主体建构进行了一定的启蒙和引导。     

女性主义教育思潮与我国女性教育发展的新思路

女性主义教育思潮研究所有的女性教育问题。中国封建社会女性教育以“女子无才便是德”为指导思想，扼杀了女性自身的优势，造成几千年来妇女教育几乎处于空白状态；近代中国女性教育开始萌芽、发展。义务教育必须追求教育公平，今天我们的女性教育研究应该把农村女童教育作为新的理论关注点．     

清代归绥城市的人口数量与人口构成

清代是我国历史上边疆开发的重要时期,为我国辽阔疆域的最终形成奠定了基础.人口迁移作为边疆开发中的重要现象,是衡量开发程度最重要的指标.根据史料估算出了清末归绥城市的人口数量,分析了城市的人口构成,在整体上认识了清代归绥的发展状况以及发展特点.     

中世纪女性教育探析

中世纪的西欧妇女虽然不能进入大学学习,但是很多妇女仍然可以接受一定程度的教育。修女们通过阅读抄写获得知识,进一步接近上帝。贵族妇女进行学习以便以后更好的从事家庭事务。城镇富裕妇女接受基础教育。下层妇女几乎没有接受教育的机会。     

汉代女性教育述评

汉代女性虽然尚没有系统规范的学校教育,但整体上具有较好的文化素养。汉代女性受教育内容丰富、受教阶层较普遍、学习途径多样。女性受到良好教育主要根源于：官方对女性基本素质的提倡、汉代官私教育的普及,以及社会对才学卓著女性的赞赏。汉代女性教育与主流文化联系紧密,且深受主流文化影响;过分依赖家庭教育,难以突破家庭教育的局限;与汉代男性教育相比,则处于明显被忽视的地位。     

汉魏间益州人口数量考辨

文章通过对东汉顺帝永和5年和蜀汉炎兴元年两次较为详尽的益州人口数量记载与统计背景的考订,对此期间益州自然环境、社会环境、人口迁徙状况的分析,力图证明汉魏间益州不具备人口数量大幅度减少的可能;而东汉中后期少数民族内附时其户口数量被益州地方官吏着意谎报和夸大,蜀汉时期少数民族地区人口在统计上的缺漏,才是各正史所载汉魏间益州人口数量锐减的根本原因。     

论教育与幸福追求——对中国女性教育的思考

幸福是个体主客观体验的统一,它与教育有着多方位的关联。女性特殊的生理特征决定了她们的社会角色和责任的复杂性,她们的幸福受这些因素的影响。教育可以增强人们的幸福感受,提高人们追求幸福和创造幸福的能力。而女性教育,较普通教育更贴近女性需要,使女性的幸福追求更为容易。我国的当前的女性教育相对较少,不利于女性的幸福成长,在这方面应该得到重视。     

女性受教育程度与人口素质

将教育同人类发展和女性问题结合起来，对我国女性受教育程度和人口素质的现状及其关系进行分析和研究，进一步探寻出影响人口素质更深层次的重要原因，寻求解决问题的途径和方法，其中一个重要方面就是通过提高女性受教育程度，来提高我国的人口素质，最终实现人类的可持续发展。     

中国传统文化与当代女性教育要旨

中国传统文化将女性定位于家庭,并提出"三从四德""从一而终"等具体要求。"男尊女卑"与"阴阳和谐"两种文化观念的长期共存使中国古代女性的地位相对玄妙,虽然礼教的约束不能扼杀所有女性的才智发展,却对这一群体的整体成长产生极大的负面影响。进入新时期,自我意识的觉醒使更多女性从家庭走向社会。为消除其长期存在的不适感,在对女性进行相应家庭角色教育的同时,还应以科学方法对其展开社会角色教育,从而以真正意义上的两性平等来推进社会的公平与和谐。     

发展女性教育的思路

自从女性走出了家庭,中国妇女就在政治、经济、社会舞台上扮演了前所未有的角色。在几辈妇女前赴后继的共同努力下,中国妇女创造了无比的辉煌。中国妇女对社会发展的贡献,她们的努力、成就是有目共睹的。回想中国的近现代发展史,哪一种成功没有妇女的直接参与？在浩浩荡荡的劳动大军中,在烈日炎炎的田野,在碧波浩渺的长空,在扣人心弦的运动场,在神秘尖端的实验室,无处没有她们的身影。中国妇女已经向所有领域（包括那些长期为男人独有的领域）进军,她们在所有的领域都取得了令人注目的成就。中国妇女不仅与其它国家的妇女相比表现…     

女性教育,是女性歧视还是女性尊重

<正>编者按:广东省曾在2011年3月份提出,将在省内进行试点,对中小学女生实施女性教育。自此之后,一股围绕"女性教育"是否该提倡的争论之风便席卷而来,引起舆论界一片哗然,各界人士纷纷站出来为"女性"叫屈平反。于是,女性教育成为各界人士主要讨论的焦点。女性教育到底是歧视女性、对女性群体有偏见的阴     

女性教育与人口身体素质

我国的人口问题,既有数量的膨胀,又有素质的低下,在人口数量控制问题获得一定程度的缓解后,人口素质问题日益突出。在人口素质中,身体素质是一切的基础。笔者从优孕、优生、优养、残疾儿康复等四个侧面论述了女性受教育水平与人口身体素质的关系,探讨提高我国人口身体素质的途径,以使我国人口身体素质适应并促进社会主义现代化建设的发展。     

改革开放以来女性社会化发展与教育

改革开放以来,女性在经济地位、政治参与、家庭角色与自我意识方面都有一定进步,但两性平等仍未实现,就业歧视、政治参与偏低、家暴、社会角色混乱等不同程度阻碍着女性社会化.要解决这些问题,必须大力发展女性教育,关键是重塑女性教育观念、健全女性教育法规、完善女性教育体系,从而促进现代女性教育的改革与发展.     

云南省人口数量与消费水平对资源环境的影响分析

人口与消费是资源环境影响的主要因素。文章运用云南省1978—2009年的统计数据分析了人口数量与消费水平变化对云南资源环境的影响。结果表明:自上个世纪80年代开始,云南省人口数量变化对资源环境的影响增长缓慢且最小;人口与消费水平协同作用的影响次之;消费水平变化对资源环境的影响最大,并且远远大于人口数量变化的影响,二者的差距呈不断扩大之势。在分析产生上述结果的原因之后,文章并提出了相应的政策建议。