学生典型

1.标准型学名:专业学生特征:上课浑浑噩噩,下课快快乐乐功能:保持班级人数,维护师长尊严座右铭:有笔记就抄,有考试就考出没地点:幅员辽阔理想职业:公务员2.一心二用型学名:地下学生     

你属于哪种类型的学生?

1.圣人型学名:模范学生又名:书呆子特征:上课笔记,照单全录,之乎者也,决不遗漏功能:考前笔记总出处座右铭:一笔走遍天下分布:80％以上出现在一至三排,讲桌前面。理想职业:拾荒者     

大学X课堂档案

圣人型(垃圾桶型)学名:模范学生混名:书呆子特点:课堂笔记,照单全抄功能:考前总笔记源头座右铭:一笔走天下出没地点:讲桌前一至三排理想职业:拾荒者标准型学名:专业学生特点:上课混混沌沌,下课快快乐乐功能:保持班级人数,维持师     

校园十大之特色学生速写

1【模范型】学名:“模范学生”(浑名“书呆子”)。特征:上课笔记,照单全录。功能:考前总笔记发散地。座右铭:一笔走遍天下。出没地点:80%以上出现在一至三排,贴近讲台处。理想职业:拾荒者。     

“族”类分解

婆罗门种族:坐在班上第一排的学生简称婆罗门,别名很多就不多说。特征:干事神神秘秘具有巫婆风范:数学课个个埋头苦干,被老师称作数学课的哀悼者;语文课个个沉默寡言、脸色发青、手脚发抖,被老师称作纯粹的字障白痴;思想顽固,有正义感;理想职业:精神病医生。     

扬起职业理想的风帆

职业理想,是指人们对将来所要从事的职业的设想与追求。职校生职业理想的选择有下列一些特点： 1．确定职业理想带有一定的依赖性 不少学生在填写升学志愿表、选择职业理想时,在一定程度上依靠父母或老师帮助确定,缺乏独立思考的精...     

永不褪色的板书——献给汶川地震中的英雄教师

有一种人,燃烧自己,照亮别人…… 老师,您可听见,学生,还在含泪默记您的座右铭. 有一种爱,感天动地,润物无声…… 老师,我亲爱的老师,请让我再次呼喊您的名字:谭千秋、张米亚、瞿万容、张辉兵、何     

浅谈语文教师应有的素养

每个行业都需要其相应的职业素养,教师作为"人类灵魂的工程师",肩负着来自社会、学校、家长多重责任,"因此,社会对我们教师提出更高的职业素养要求。作为一名语文教师,要做到四有:一、心中有梦要有做学生心目中的好老师这样的教育理想(心中的梦),要永远保持职业的青春状态。李镇西老师说:"教书几十年,至     

职业理想

职业理想,是指人们对将来所要从事的职业的设想与追求。职校生职业理想的选择有下列一些特点：１．确定职业理想带有一定的依赖性不少学生在填写升学志愿表、选择职业理想时,在一定程度上依靠父母或老师帮助确定,缺乏独立思考的精神;有些学生甚至完全听父母的意见,依赖性较强。２．选择职业理想有轻劳力重劳心的倾向无论是初中还是高中毕业生,他们在毕业前选择报考职业院校时,有一种明显的倾向,那就是对日后从事脑力劳动职业的选择优于体力劳动职业。有一项调查表明,愿意从事脑力劳动职业的学生占７０％,而愿意从事体力劳动职业的…     

从小立志当间谍的人

正间谍,一个多么令人讨厌的称呼啊,可就有人从小就立志从事这项职业,他就是俄罗斯总统普京。普京小时候就非常聪明,是个品学兼优的好学生。有一次上作文课。老师在黑板上写了一个作文题目:《我的理想》。孩子们各有各的理想,有的想当科学家,有的想当作家,有的想当工程师,还有的想当农艺师……而小普京却与众不同,在他的脑海     

魏书生的故事

正学魏书生的故事之三十一:写座右铭实验外省来听魏书生老师语文课的一些老师,看到每位同学桌子上都放着一件做得很好看的五面体,上面写满了字,便问:"这是什么?"同学回答说:"是座右铭。"应外省听课老师的要求,魏老师介绍了这座右铭的前前后后。     

论师德与师德建设

没有爱就没有教育有人说过:“热爱一个学生等于塑造一个学生,而厌弃一个学生则无异于毁坏一个学生。”这应该成为每个教师的座右铭。教育首先是爱的教育,每一位学生都渴望得到老师的爱,爱学生是老师的天职。作为学生,他们时刻承受着来自父母、同学甚至社会的压力,所以他们更希望得到教师的信任和爱。然而由于现实中存在着太多的功利因素,教师对学生的爱也随之变了“味”。一位高中学生曾这样抱怨:“数学老师经常要求数学不好的同学课后到他家里补课,按‘约定俗成’,一节课收费80元”。这样的举动让人心寒。谁能相信这样的老师对学生会有爱心…     

座右铭的神奇力量

座右铭,是放在座位旁边自励自律的格言。一个人若能严格遵守自己所制订的座右铭,往往会产生神奇的力量。作为班主任,我总是鼓励学生根据实际情况,制订个性化的座右铭。如果比较懒,就勇敢地制订短期座右铭:"割懒根。"如果成绩一般,就制订中长期鼓舞自己的座右铭:"优异的学业     

教师要保持健康心态

正有位老师在学生的日记中曾看到这样一句话:"老师,当你心情烦闷时,请不要在学生面前愁眉苦脸。"面对学生这难能可贵的忠告,该老师深刻地做了反省,并把它作为教书育人过程中的座右铭。由于工作任务繁重,工作环境相对封闭,再加上教师责任心很强,习惯把全部精力和时间都倾注在工作中。不均衡的生活会使教师处于不良的心理状态之中,表现出脾气急躁、语言尖刻和控制过多等不健康的心理状态,不知不觉就可能对学生的身心健康带来伤害。作为人类灵魂工程师的教师,必须努力提高自己的心理     

"可笑"的理想

新上任的语文老师第一堂课布置的作文是《我的理想》,刚在黑板上写完标题,下面就唉声叹气.老师很吃惊,就问一个学生:"为什么你会有这种反应?"学生说:"老师,您是让我说真话吗?"老师回答:"当然要说真话."学生立即说:"我觉得这个作文题目太可笑啦!"     

Introduce Myself

“编辑，你好。我是徐东路学校丁斌红老师。收到你的邮件后，现附上一篇范文给学生做为Unit7相关话题写作的辅导……描述人物可以说出名字，长相，性格特征，爱好，理想和座右铭等。”：     

魏书生育人九诀

一、点亮“盏盏心灯”魏书生老师班级的黑板右上角,每天都由学生写上一则格言。魏老师说:“我常觉得格言警句,像一盏盏心灯,倘在学生心灵中点燃,会有利于学生选择正确的道路,朝着自己理想的高峰攀登。”请看如下格言:“人生只有进取,满足就意味着死亡”;“最大的罪过,莫过于自暴自弃”;“吃苦是人类的第一财富”;“你经常和什么人一起,那么,你就是什么人”;“九尺高台,起于垒土;千里之行,始于足下”等等。试想,从初中一年级到三年级,天天点亮“心灯”,学生们会从不同的角度,天天受到“心灯”的照耀,会收到不可想象的效果。二、确立“座右铭…     

透过“顶牛”看“攻击”——浅谈中学生的心理健康教育

在师生关系中,常见“顶牛”现象。老师要某位学生干某事,他偏不干;老师批评他,他不接受。和老师唱“对台戏”常常是这种“顶牛”现象的具体表现。而这种现象是一种典型的攻击性行为,它是学生心理健康障碍的一种表现。这种现象的产生往往使师生关系紧张,影响正常的教学秩序。中学生“攻击性”行为的范围广、类型多、特征复杂。就范围而言,中学生“攻击”的对象除老师外,还有同学、家长和社会人士。类型主要有需求不满足型、取乐型、迁怒型、模仿型、报复型、病态型等等。其特征有隐蔽性、偶然性、复杂性、组织性、破坏性、仿效性、预谋性和手…     

有一种忙碌叫享受

小时候,看到学生总有作业.而老师没作业,我就天真地想:长大了做个老师不错,可以给学生布置作业,学生写了一大篇,老师只需打个勾或叉.当了老师以后,才切身地感受到老师的艰辛.有时甚至有些厌烦这个整天忙碌的职业了.     

应试教育体制下家庭教育的思考与实践

<正>读初一的儿子班上要开家长会,会上有一个环节是同学们的座右铭展示,有位同学的座右铭是"只要学不死,就往死里学",被老师否决了,老师说:"爸爸妈妈看到你的这句话会伤心的。"乍看不觉得什么,深思之后却触目惊心,只是我们麻木的心已经学会将这样的事情看得平常了。在通往名牌大学的路上,哪一个学生可以不经历"残酷的初中应试教育,惨无人道的高中应试教育"?霸气的高考口号如"扛得住给我扛;扛不住,给我死扛","提高一分,干掉千人",大家已司空见惯,熟