自信比什么都重要

开学了，我接了一个新的班级。 对于新环境，我要尽快的适应，不仅适应教学任务，还要适应新的孩子、新的搭档。     

突出重点是提高教学效率的有效手段

新的教学计划的特点是教学内容多、覆盖面广、教学学时少，为了适应新的教学计划，在教学中就必须突出重点，精讲主要内容。提高教学效率。     

站在“三个面向”的高度深思物理教学改革方向

面对世界科技的飞速发展，作为科学技术发展重要学科的物理学科，在物理教学中用过去那各狭义的物理观念已不能适应时代的发展，必须选择新的教学模式，增加新的教学内容，培养学生的创造力。     

开放教育面授辅导设计初探

“人才培养模式改革和开放教育试点”工作对电大人来说，是一个新的课题，作为教师，应努力适应这种新的教学模式，积极探索适应远程开放教育教学特点的新的教学方法。本文就开放教育如何进行面授辅导问题谈自己在教学中的认识，以就教于同行。     

改变教学观念，提高体育课堂教学能力

新课程的实施是我国基础教育战线上一场深刻的变革，新的理念、新的教材和新的评价，对广大教育工作提出了更高、更新的要求。作为新时期的小学体育教师如何去发扬传统教学的优势，尽快地去适应课程改革的需要。本人结合教学实践谈谈自己的拙见。     

浅谈新课程下地理教学的策略

传统的地理应试教育已不适应新的时代要求，地理教学要适应新形势下的素质教育，必须选择正确的教学策略。     

浅谈新课改背景下初中语文教育教学平台的构建

在新的教改形势下，初中语文教师必须适应课改要求的需要，以实现教师教学角色转化为切入点，注重学生语文素养的培养，优化整个课堂教学过程，提高教学效果。同时，为适应现代化教学要求，教师必须学会现代教学设施的使用，为课堂教学增添色彩，使学生在一种轻松愉快的心境下接受知识传授。     

浅谈英语教师的基本教学能力

素质教育对教学模式和教师提出了新的挑战，也提供了新的发展空闻，教师必须具备较强的教学能力，才能适应现代教学的需要。     

略谈如何提高语文教学的效率

语教学必须适应现代教育改革的需求，必须进行对过去的教学方式进行重新思考，用新的教学理念，提高语教学的效率。     

启发式教学方法探索--创设问题情境

心理学家认为：当一个指定的实验情景已经得到完全的适应，一个人已经全部了解了这个事件时，它就不再是有兴趣的。或当一个完全新的经验，由于它和一个人的知识结构毫无关联因而毫无意义时，也同样是没有兴趣的。而当感性输入和现有认识结构之间具有中等程度不符合时，人的兴趣最大。即当已有的图式(认知、结构)和新的经验(当前经历的事物)既具有和谐(适应)的，也有不和谐的因素时，这种不平衡性就引起克服不和谐性的努力，而使其建立起新的平衡。因此，此时的兴趣的水平是最高的。     

小学数学课堂教学应体现

随着教育改革的不断深入，树立新的教育思想，运用新的教学组织形式，采用新的教学方法和手段已成为广大教师的共识。使数学课堂教学适应新世纪需要，课堂教学就要突现“新、趣、实、活”这一最基本、最主要的特点，并以此作为衡量一节课质量高低的总体标准，作为教师提高课堂教学水平的努力目标。     

从书斋到田野:法律教育应当推广诊所式教学

为了适应新的法学教育理念、回应法学人才培养模式改革的呼声、适应法学教学方法论的变革趋势，通过转换教学场景、贯彻实践教学论以消解教师的话语霸权，从而培养适应社会主义市场经济和法制建设的法律通才，应当尽快推广诊所式法律教育。     

计算机教学中凸显个性化的任务驱动教学模式探讨

传统的教学模式和方法不能适应当前高职学校学生的基础水平参差不齐的状况，尤其对计算机应用基础这类实践性强的课程的教学，采用先进的教学手段，探究新的教学模式，优化教学过程，提高教学质量，促进学生素质的全面发展，势在必行。     

数学新课程教学中的几点反思

一、教学中要转换角色．改变已有的教学行为．适应新的教学要求 面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己新的教学身份．美国课程学家多尔认为，在现代课程中，教师是“平等中的首席”．作为“平等中的首席”，教师就要成为学生学习活动豹组织者、指导者、参与者．     

新课程背景下学校教学管理思考

普通高中正在实施的课改全面地改变了教学观念，给教学过程带来了深刻的变革。教学管理也会同步变化，以适应新的教学需要。     

浅析新教学环境下中等职业学校的制图课教学

在新的教学环境下，由于我们的生源质量、教学重点及培养方向发生了变化，所以必须在机械制图课的教学方法和教学理念上进行改革，以适应现代职业教育的需求。     

新课标下的生物教学

《生物课程标准》提出了新的课程理念，构件了新的课程体系，安排了新的学习内容。随之而来的，是要求教师与时俱进、更新观念，改变传统的教学思想，更好地适应新课改的要求。本人作为一线生物教师，从2003年秋季开始接触新课标，使用的是河北少年儿童出版社出版的《生物学》一书，至今已进行了近一年的课改实验一现在把自己在这段时间教学中的一些体会和做法浅谈如下：     

从实际出发，搞好教学改革与教材建设

本文就职业教育及其教材进行了深入地探讨，认为无论教学观念、教学方法和教材编写都应从实际出发，适应当前学生状况和社会需要，充分利用新的教学手段。     

体育教师如何适应当前的新课程改革

本文就体育教师在体育课程改革进程中存在的认识不深，不易把握等问题，从转变教学观和理解体育课程改革的要点两个方面进行了一般性论述，使体育教师能够快速适应新的形势，进入新的角色，这对新课程改革实验具有重要的现实意义。     

把握课堂教学的内在节奏

课堂教学是一种既古老又常新的教学方式，教师应把握课堂教学的内在节奏，不仅要科学的安排好教师与学生的互动关系，合理的设置教学内容，更要巧妙运用一些课堂教学技巧，使课堂教学适应学生接受心理特点，适应课堂教学的审美需要，适应提高课堂教学效果的实际需要。