中日中学体育比较研究

中日中学体育比较研究●山西省教育学院体育系李军兰●日本女子体育大学院成民铎有关中日两国学校体育教育的研究论文及研究文献在我国发表很多。特别是九十年代以来，两国这方面的交流日渐频繁，在一定程度上，加快了我国学校体育的改革。本文通过对两国初中体育教学大纲...     

让户外活动“活”起来

我园的园本课程以主题活动形式开展,幼儿的一日活动都紧紧围绕主题活动进行,而户外活动又是一日活动中不可或缺的一部分,因此它也应成为主题活动的一个教育途径。通过研究,我园教师赋予了户外活动新的内涵,在将园本课程中每个主题目标按幼儿年龄特点及不同领域进行分解后,选择适宜的主题目标与户外活动目标相结合,使户外活动除了可以完成发展幼儿身体动作的体育目标外,     

日、韩教育观感

四川省教育考察访问团应日、韩两国有关教育机构邀请，一行5人近日对日、韩两国进行了考察和访问。此次考察访问，增进了四川与日、韩教育的友谊和交流。日、韩教育的突出特点及共同点尽管这次考察访问只有短短的十余天，考察的学校数也很有限，但日、韩教育的一些突出特点仍然给我们留下了深刻印象。两国对教育都高度重视，投入非常充足。日、韩两国都是二战以后，在近几十年里发展起来的，尤其是日本。日本二战以后一片废墟，但国人宁可勒紧裤带，也要首先发展教育。因此，教育在两国的地位很高，教育与经济发展互相促进。两国经济发展起…     

从社会文化角度看明治维新与戊戌变法成败之原因

从中日两国文化的心理传统来看，日本是无我为中心型，中国则是以我为中心型。从两国文化的历史传统来看，日本外向型开放型，中国则是内向封闭型。从两国文化的基本形态来看，日本是并存型，中国则是单一型。从两国文化的摄取形态来看，日本是全面摄取型，中国则是部分摄取型。从两国社会的协作形态来看，日本是非亲族协作型（忠），中国则是亲族协作型（孝）。从两国社会的教育形态来看，日本是普及，提高能力型，中国则是选拔，达到目的型。由于中日两国各自独特文化形态的差异，决定了日本明治维新的成功和中国戊戌变法的失败。     

中日两国学校体育思想的比较

中日两国学校体育思想的比较蒋艳杰卢春燕孙茹中日两国在文化教育方面有许多相似之处，而且有着源远流长的文化交流。但日本在“明治维新”后，吸取了大量欧美文化的精华，文化教育事业有了巨大的发展，学校体育也取得了丰硕的成果。而我国的近代教育和学校体育都晚于日本...     

中日两国朝鲜族（人）教育比较初探

中日两国朝鲜族（人）教育比较初探王锡宏近几年来，中日两国朝鲜族（人）之间的联系和交往日益密切。越来越多的日本学者、在日朝鲜人前来考察、研究中国朝鲜族教育。在日朝鲜人教育，也越来越引起中国朝鲜族和民族教育研究者的兴趣。本文以相互交流和借鉴为目的，试对中...     

中日两国学校体育的比较研究

本文以日本保健体育审议会、日本教育课程审议会的报告书和我国政府公布的有关教育改革文件为研究对象,以中日两国学校体育现状分析为切入点,运用文献资料和比较分析等方法在对中日两国学校体育现状分析和比较研究的基础上,结合我国的国情和实际情况,从中找到值得我们借鉴和学习的方法,为构建适应素质教育要求的学校体育体系提供参考。     

中日学生家长为子女择业观的比较研究

中日学生家长为子女择业观的比较研究张勉根据北京师范大学和日本国福岛大学合作科研项目《家庭·地域文化与学校教育的相互关系》的计划，中日教育考察团先后在北京地区和日本国福岛地区中小学及社会教育机关进行了教育考察，我们对中日学生家长为子女择业观进行了比较研...     

日本中学化学教育改革经验的探讨

目前,日本中小学的理科教学质量是相当高的,据1970年国际理科教育调查,日本中小学生理科成绩超过英、美和西德等国,平均得分最高。因此,了解和研究日本战后三十多年来化学教育的变迁和改革情况,对     

中日两国广播电视教育之比较

中日两国广播电视教育之比较□吴前隽应日本放送大学的邀请，由湖北省科技交流中心组织的赴日现代科技教育管理交流考察团经湖北省人民政府批准，于１９９７年５月１２日至２５日到日本进行考察。我们先后考察了日本放送大学（设在千叶县的幕张）、千叶学习中心、琦玉县学...     

陈永明

今年43岁的陈永明,1983年10月公派赴日本留学,以全优的成绩于1991年3月获日本筑波大学教育学博士学位。为促进我国教育事业的发展,曾与我驻日本大使馆一起筹办了“中国在日学人教育研究会”并任会长。1992年回华东师大比较教育研究所从事教学与研究工作。现为华东师大比较教育研究所副教授。 在日本学习期间,由于学业成绩与研究成绩优秀,陈永明分别在日本外务省和外交协会举办的全国性论文征集以及国际问题讨论会上,荣获日本“外务大臣奖”和“优秀论文奖”。曾三次应邀在日本NHK电视台举办的教育专题中就中日两国的教育问题发表论述,获得广泛好评。     

广州大学纺织服装学院与日本文化服装学院结为姐妹学院

９月１７日，广州大学纺织服装学院与日本文化服装学院在广东迎宾馆举行缔结姐妹学院签字仪式，余建春院长和大沼淳理事长兼院长分别代表本学院在协议书上签字，省、市有关领导出席了签字仪式。欣逢中日邦交正常化３０周年纪念，为增进中日人民的友谊，促进中日两国文化和教育的交流，相互学习和交流两国高等职业技术教育的经验，广州大学纺织服装学院与日本文化服装学院，通过广泛的了解和交往，双方认为未来合作的前景十分广阔，决定结为姐妹学院。中日两校的这次合作，将有利于双方今后办学交流，教师的互派考察、进修、讲学、研究，学生…     

访日考察见闻

宁夏教育访日代表团于１９９３年１０月１５日至２５日在日本国进行教育考察活动。这次考察的目的是：学习日本的办学经验，通过参观考察中、小学，了解日本学生一日生活，以及如何发挥学生特长，使学生主动地学习成长，了解课堂教学基本要求，通过对地方政府教育行政部门恳谈，了解对中小学管理的做法等。１０天中我们考察了爱知县、富山县、新泻县的５所中小学（３所中学，２所小学），３个主要为中小学服务的科学馆、３个博物馆、一个教育中心。我们还拜访了三县和鱼津、新污二市教育委员会和三县教职员组合，还参加爱知县中小学校长恳谈…     

浅析中日中学体育教育比较

本文以第二次世界大战后(中国解放以后)的时期为中心,就中日两国学校体育教育的历史发展、两国在学校体育方面的思想及学校体育的目的任务、课程设置和指导方法等进行比较,从而发现两国学校体育教育存在的相同点和不同点,以便于更好地了解日本学校体育状况,为我国当前的中学学校体育改革提供参考.     

中日两国五年制高等职业教育发展的比较研究

自明治维新以来,日本认真研究吸收国外发展教育的有益做法,结合本国情况,积极发展和创立适应本国经济发展、有自己特色的职业技术教育体系,门类丰富,形式多样。五年制高职教育是日本职教体系中的一个重要组成部分,曾有过辉煌的时期,最近呈现过下降趋势。我国的五年制高等职业教育（简称高职）正处干发展初期,方兴未艾。为此,探讨一下日本的五年制高职盛衰状况,作为我国高职发展的借鉴,就显得很有必要了。一、中日两国五年制高职发展的异同性1．中日两国五年制高职发展的相似性我们在研究了中日两国五年制高职的发展历史后发现,…     

中日中小学生课业负担现状的比较研究

本文对中日两国中小学生的课业负担现状进行了比较分析,结果表明：中国中小学生课业学习时间远远超过日本的中小学生,所学内容的份量和难度也较高,进行选择学习的自由度也非常小,在学习过程中还面临着较大的心理压力。这些既与中国考试竞争程度更为激烈有关,也与学校教育观念的差异有关。要减轻中小学生过重的课业负担,必须采取相应的对策,而且要标本兼治     

中日学生家庭教育的调查研究

根据北京师范大学和日本福岛大学合作科研项目《中日两国地域文化·家庭与学校教育关系的比较研究》计划,中日课题组成员先后在北京地区和日本福岛地区部分中小学及社会教育机关进行了教育考察。为了了解家庭结构变迁给子女家庭教育带来的影响,家长对子女的希望及家庭教育的内容等问题,我们进行了有关的调查研究。     

期待建设中国数学教育的学派

本期刊出史宁中、李士镝两位教授的文章，使我想起一桩往事．那是1992年在东京举行的中日数学教育研讨会上，我做了一个总结性的发言，题目是“可以说东亚数学教育学派吗？”当时，我只是隐隐约约地觉得东亚诸国的中小学生，     

中日幼儿园教育的主要差异

中日幼儿园教育的主要差异余碧君在全国开展对“中日两国少年夏令营较量”的广泛讨论之际，我们在此来认真比较一下中日两国的幼儿园教育，希望能给人们一些启示。综合众多的资料，并结合实际的考察，我们发现中日两国的幼儿园教育在职下几个方面存有较大差别：一、教育观...     

中日东海争端的现状与前景探析

中日两国都是亚洲乃至世界有着重要影响的国家。东海争端表面上是《联合国海洋法公约》中两条规定在东海的实施之争,背后则是日本对这一地区的领土、能源、资源的觊觑。在中日东海争端中,日本的新旧海权观和海洋战略交替作用,影响了亚太地区的安全。中日两国有着广泛的合作前景,东海为中日两国实现合作双赢提供了一个天然良机,而能源合作是中日两国扩大合作的突破口。